小学三年级语文上册《赵州桥》教学设计.pdf

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1、课题：赵州桥 课时：第二课时 教学内容 赵州桥（2-4 自然段）教学要求 1 运用关联词“不但而且”或“既又”写句。2.学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法，感受赵州桥的特点。3.在归纳文章内容的过程中，体会我国古代劳动人民的聪明才智。教学重点 学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法 领会赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所表达的思想感情。教学难点 领会赵州桥单孔弧形设计的特点，体会文章所表达的思想感情。教 学 过 程 设 计 教学具体内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一 复习导入 二 大显身手悟特点。A 再读课文，感受赵州桥的雄伟和坚固的特点。1 引导学生复习回顾。1 提出问题

2、：第二和第三自然段介绍了赵州桥的哪些特点？2 出示课件，相机引导。3 出示课件，提问：这段话是围绕那句话来写的？4 相机引导，出示课件。5 引导学生了解常用的说明方法。6 出示课件“大桥洞的左右两边流过”。相机引导。7 出示课件“这种设计石料”。1 复习回顾第一自然段。2 课堂活动。1 默读二、三自然段，边读边思考：介绍了赵州桥的哪些特点？2 汇报交流 3 细读第二自然段，思考：这段话是围绕哪句话来写的？4 围绕“雄伟”，体会作者是怎样把他写清楚写具体的，感受赵州桥的雄伟。5 课堂活动：了解列数字这种说明方法。感受赵州桥的雄伟。6 读、悟，理解桥的坚固与精巧。说自己的理解。7 边读边思考：这种

3、设计指的是哪种设计？有什么优点？复习导入。感悟特点，把握文章的主要脉络。体现本单元的训练重点：围绕哪句话把文章的意思写清楚。感受赵州桥的雄伟。感受赵州桥的雄伟。进一步体会赵州桥坚固的特点。进一步体会古人的智慧与创举。解决本单元的训练重点。B 学习第三自然段，感受赵州桥的美观。三 忆古思今爱国情。四 课后休闲身边桥。五 拓展延伸赏名桥 8 课件出示第三自然段，提问这个自然段又是围绕哪句话来写的？9 出示过渡句，相机引导。10 相机引导 11 播放视频，相机讲解。12 播放安远、赣州各种桥的图片视频。13 布置课外练习 8 读文，找句。9 读句子，交流，汇报过渡句的特点和作用。10 课堂活动总结提升。填空。11 观看古代名桥与现代港珠澳大桥视频，感受我国劳动人民的智慧和才干。12 观看视频。13 利用课余时间观看中央电视台科技频道天堑变通途和港珠澳大桥 学以致用，加深对过渡句的理解。感受我国劳动人民的智慧和才干。激发学生的爱国热情和民族自豪感，了解桥的有关知识、文化。板书设计：赵州桥 教学反思：