研修文档比较合作式学习教学与传统讲授式教学不同之处.pdf
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作业：通过阅读和观摩网络环境的合作学习教学设计案例，结合所学的合作学习教学相关内容，比较合作学习教学与传统讲授式教学的不同之处，并将作业上传至作业区。（提示：可以从教师角色、学生角色、教学环境、教学评价、技术支持、教学组织、教学方法、资源利用等多方面进行比较）序号 比较项目 合作学习教学 传统讲授式教学 1 教师角色 教师不再是课堂教学的中心，是课堂的引导者 在课堂教学中处于至高无上的主导地位，是教学活动的中心 2 学生角色 教学活动中主体，充分发挥了主观能动性，思维更加发散 在教学过程属于从属地位，被动性很强，只是被动的接受 3 教学环境 提供了更加宽松民主的教学环境，利于学生情感态度和价值观的形成，促进了独立思考，培养了学生个性 属于会议似的环境，整个过程教师属于领导人似的发言，课堂沉闷 4 教学评价 不但重视对结果的评价，同时也侧重了形成性评价 对结果的评价占主导地位，缺乏形成性评价 6 技术支持 利用现代信息技术支持，使教学资源更见广泛，更加充足，资源的整合性更强，利于调动积极性 除了人是活的，就剩下黑板和粉笔，资源单一 7 教学方法 灵活多样，拓展了思维 手段单一死板，不利于提高思维和动手能力
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