小学教师的期末工作总结模板锦集8篇.pdf
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1、 1/19 小学教师的期末工作总结模板锦集 8 篇 学校老师的期末工作总结模板锦集 8 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性熟识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应当是什么样的?以下是为大家收集的学校老师的期末(工作总结)8 篇,欢迎阅读,希望大家能够宠爱。学校老师的期末工作总结 篇 1 班主任的工作是一项简洁细致的工作,是同学班级集体的直接组织者,管理者和训练者,在校领导及同学科直接领导下,自 XX 年以来各班主任主要做了如下工作:一:做同学的思想政治训练工作,引导同学树立正
2、确的人生观,端正政治立场,形成良好的品德,班主任除了关怀同学提高思想品德素养以外,还要提高科学文化素养,有些班级举办各种活动进行学会学习的训练,如 99422 班 98 装潢班进行学习阅历相互沟通会,各班每周举办的班会,但是某些班级缺少一些必要的素养,从而发生班级混乱,上课看电视的恶习,大专班在此方面还应当多做些工作,努把力。二:各班主任都能认真的考核同学出勤的状况及训练同 2/19 学遵守学校的各项规章制度及对月操行评定,在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,而是放之任之,没有指导好养成良好的学习习惯,没有对各自的,更没有激励其他同学求上进,三:对同学的学习状况进行了解调查,提高同学身体、心
3、理素养,培育同学主动进取的心理品质,增加同学承受挫折力气,随时应将各科成果迎头赶上,班主任准时了解、关怀。并与本班的任科老师联系了解同学的思想学习、纪律状况向同学科领导反映同学的建议和要求,同学科领导准时解决问题。四:班主任都能关心有关部门做好同学的平安训练,培育同学较强的平安意识,防止任何平安事故的发生。但有些班级班主任没有准时发觉同学中隐藏着的冲突,没有很好地、正确对待、准时处理好,而是对同学护短,没有站在公正的立场上,没有准时地做好工作,使的同学打架事故再次发生,但在同学科领导的工作之下,平稳了同学中一起又一起的同学纠纷。五:班主任组织同学开张课余活动和义务劳动,班主任在同学科领导及团委
4、的组织下进行了许多课余活动,如:拔河角逐、学问竞赛、足球联赛。丰富了同学的课余活动,使同学集体荣誉感大大增加。各班还定期地更换黑板报的内容和宣布传达栏的内容,并将各班作出评比。3/19 六:班主任检查督促同学搞好教室、寝室及公共场所卫生,督促同学按时作息,到同学寝室了解同学的学习,生活状况,并训练同学维护好校内环境卫生,训练同学疼惜公物。七:与家长准时联系,要想训练好同学,家长的关心一项是不行忽视的工作。班主任都能准时地将同学的在学校状况反馈到家长,和家长相互沟通,共同努力,订正同学的错误想法及在学校里的不良表现,是带好班级不行缺少的一环。八:关心同学科做好违纪同学的处理和训练工作,每位班主任
5、都能做好本班的同学违纪处理工作,当涉及到班级的班主任老师都能认真细致地做好训练工作,但在训练时,有些班主任只是一味地批判,而没有说服同学的道理,应当以训练为主。九:组织各班班干部工作。十:对个班主任的几点建议和要求 学校老师的期末工作总结 篇 2 树立“终身学习”理念,不断提高思想和业务素养。自工作以来,始终坚持把理论学习与工作实践相结合,指导服务本职工作的原则,主动参预了学校及上级各部门组织的各种学习培训活动。同时,深感作为学校连续训练工还要在积累专业学问以外涉猎更丰富的领域,具备宽敞的视野才能有胜任此项工作。因此,主动参预国家级心理询问师、计算机等级等培训,并取得相关证书。学习政策法规,了
6、解有关老 4/19 师连续训练最新信息,坚持每月撰写(读书笔记)和工作博客进行总结反思,不断提高自身综合素养。转变老师观念,确保连续训练培训起到实效。自 20 xx年以来,本人就参预学校老师连续训练管理工作。在与老师的相互沟通中,感觉到少数老师对连续训练存在熟识不足的问题。为此,我与校领导一起争论工作方法,开展了多种形式的连续训练活动,如在校橱窗开拓专栏,对坚持学习的优秀老师进行宣布传达和表彰;举办(读书心得)相互沟通会,共享学习的欢快;请来著名专家学者为全体老师进行职业素养培训或者团体心理辅导;举办老师技能大赛、新老师培训等活动,关怀老师熟识学习才是老师职业生涯幸福的源点,是提高教学质量最佳
7、手段,是提高老师个人才能的最佳途径。让他们知道参预连续训练势在必行,从而主动参预老师连续训练培训,变知之者为乐之者。供应贴心服务,确保连续训练培训落到实处。为确保学校连续训练能顺当运行,我给自己定下了“贴着地面飞行”和“现在就做”两条工作标准。克服学校大,老师人数多、人员状况简洁、异动频繁、计算机水平参差不齐等困难,建立并管理本校老师连续训练信息网络平台,准时更新相关信息,为连续训练现代化供应有力保障。悉心组织全校老师参预校、区、市各级线上线下培训和考试。尤其是每次在线考试前自己都先考一遍,待生疏全部流程后制成流程图和操作 5/19 指南发给老师参考,考试时时刻关注进程,准时答疑,对于年纪大的
8、老师进行“一对一”辅导直至全体老师顺当通过考试。激励年轻老师不断提高学历,增长学识。关怀身份特殊的老师,准时为他们供应职称或技能等级考试信息,关怀他们解读政策,预备资料,从容应考,解决后顾之忧。在我的努力下,全校老师按期完成 20 xx 年-20 xx 年市级中学校连续训练周期培训,合格率达 100%。截至20 xx年,学校区级以上骨干老师(指的是特级老师,市、区学科带头人,市、区优秀青年老师)由 20 xx 年的 30 人增至 40 人,占全校老师人数 40%。20 xx-20 xx 学年区级以上各级各类训练教学角逐上,349 人次获奖,获奖面和获奖层次均居区内同类学校前列。这些数据无不反映
9、着学校老师队伍的健壮成长,老师综合素养的大幅提高。但是,我也深知,老师连续训练工作是一项长期而又艰苦的工作,这项工作任重而道远。在下一步的工作中,我将认真对比上级部门的支配和部署,发扬“崇尚一流、追求卓越”的精神,努力探究老师连续训练工作的新途径、新思路、新方法,走出一条连续训练特色之路。学校老师的期末工作总结 篇 3 不知不觉,一个紧急、充实、有序、奋进的学期结束了,在校领导的关怀和指导下,全体老师本着“用爱走好每不一步,用心成就美而好将来”的教学理念,认真学习新课标的 6/19 训练理念,广泛学习学校数学教材,努力使自己形成比较完整的学问结构,在教学方面,我不断提高自己的的教学水平和思想觉
10、悟,为了把训练工作做好,我不断在努力,争取做到更好,也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下:一、本学期的进步 教学方面,学校特殊重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学争论为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我主动参预数学组的听课、评课活动。虚心象有阅历的老师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。课堂教学作为有利于同学主动探究的教学过程,把数学教学看成师生互动,同学互动,共同进展过程。每次讲完课,我都去写教学反思,我原本认为没什么
11、效果,后来通过一次次的反思,渐渐的,我感到自己在不断的进步,由于我自己都能发觉的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课,我自己都有点乱,不知所措。最终我通过一次又一次的反复讲课,我感觉到我的不足有很多,通过这节课的反复磨练,我最终把这节课最终讲了。通过孙校长还有几位年轻老师的点评,我最终又到一个班级讲了一遍,我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课,我欢 7/19 乐的笑了,由于我自己也看到我自己的进步。在一般话方面,我坚持每天听广播,听一班级刘荣老师的语文课,也在平常看一些带拼音的书。功夫不负有心人,只要肯坚持我认为正确而不怀疑我可以说好一般话,由于我意识到一般话对于一个老师有多重要,因此我必需尽
12、快成长。还有在课堂管理方面,我比原来进步了很多,但和有阅历的老师相比,我感觉我需要进步很多很多。二、存在的不足与改进的方向 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。由于对于教学阅历不足的我,在教学方面可以说是一片空白,只有通过听、评课,才能学到更多关于教学方面的学问,才能进步的更快。例如:对于听课的方向,听课前的预备及听课时所要观看的要领。2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升老师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。3、课题探究争论工作力度不够,在今后的教研工作中,连续把加强课题的争论
13、作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导,削减不合格现象,提高优秀率。总之,一学期以来,数学组老师留意自身素养的提高,8/19 始终以高标准严格要求自己,在训练教学工作中取得了确定的成果。但是,我们也深深知道,这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说,一份耕耘,一份收获。学校老师的期末工作总结 篇 4 期末了,时间真快,一学期就结束了。回顾本学期的工作,我觉得还行。我教学校四班级 x 班的语文。目前经过这一个学期的教学,这个班的语文成果有些许的上升,这是对我的教学工作的一个确定。现把本学期的工作进行下面的总结:一、教学严谨,认真备课 这一学期,
14、我在教学上很严谨,我的每堂课都上的特别的认真,在课上,我的每一步教学都是清晰的,有明确的要求。课堂上对同学的管理也很严格,我不允许他们在课上讲话玩玩耍,主要是希望他们认真听课,把学问学进去。备课也特别的认真,自己看了解课本后,会把能够问的问题写出来,在课上让同学作答。这样的备课方式,能够有效的关怀同学自己看书,学会从书中探寻答案,不会让他们养成一个从他人那里得到答案的习惯。二、作业布置合适 我在给同学们布置作业时,会依据具体的状况去布置,不会一味的把作业全部都让同学做完,毕竟作业过多,给同 9/19 学们会增加负担,而且这个阶段的学习还不宜作业过多。我一般是当天的学问点多并且重要,我就会多布置
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