小班数学活动教案(优秀4篇).pdf

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1、小班数学活动教案（优秀 4 篇）小班数学教案篇一设计意图：数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据小班班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动小刺猬的项链。活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，进一步感知和学习按规律排序的方法，让孩子在故事的海洋轻松地学习。活动目标：1、发现交替排序的规律，并能按相应规律接着往下排。2、能用完整的语言讲述操作

2、过程和结果。3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。活动准备：知识经验准备：幼儿认识红、黄、绿三种颜色。物质材料准备：绘本 PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干 活动过程：一、故事导入，感知交替排序。1、故事导入。今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚。2、感知交替排序。拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。二、初次尝试，学习规律排序。拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。1、幼儿尝试帮好朋友做项链。小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照

3、规律，帮小动物们完成它们各自的项链。2、幼儿操作，并讲述操作结果 你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。三、再次尝试，巩固交替排序。过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！想要一条有规律的项链。1、发现规律，巩固交替排序。请你用小动物们采来的豆子帮大象穿一条有规律的项链。2、展示、讲述操作结果 小结：小朋友们真能干，为大象穿出了许多有规律的项链。四、情感延伸，体验助人快乐。1、讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？2、欢唱幸福拍手歌，感受快乐。小班数学教案数数有多少篇二

4、活动目标 1在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。2初步养成收拾的习惯。3能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。活动准备 1玩具若干套：3、5 中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年 5 以内，1-5 的数卡若干套。2水果若干套：3-5 中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在 5 以内 1-5 的数卡若干套。活动过程 1数数玩具有多少。玩具分一分 教师出示遗漏混在一起的玩具。教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢？请一个孩子来帮忙。玩具有多少。教师：每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。2分水果

5、、分蔬菜。介绍活动 教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。幼儿操作。幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。教师鼓励幼儿边操作边说：个玩具用点子表示。3把玩具送回家。小班数学教案篇三教案目的 1、在活动中体验不同方位，能根据要求寻找对应位置。2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣，体验游戏快乐。教案准备 桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。教案流程 一、引出兴趣 引出话题：你们知道解放军吗？我们来学习解放军的本领，学做小士兵。二、热身游戏：望远镜 带领幼儿做热身游戏，以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中

6、心表现上、下、后、前的方位。以“望远镜”的游戏形式，感知里、外的方位，同时熟悉周围材料。三、幼儿结合方位贴“小红心”教师出示“红心”（红色即时贴），介绍游戏方法：打敌人时一定要瞄得准，所以练习时就要瞄准“小红心”，小红心贴在哪，炮弹就要打在哪。教师和幼儿一起商量贴红心的位置：我们把小红心贴在哪？除了上面还有其他地方吗？（互动时，可以请幼儿用手指出方位）小结：桌子的上面、下面；帐篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以贴红心。教师和幼儿一起贴红心，并说说红心贴的位置。四、幼儿在投掷运动中感知方位 教师出示海洋球，幼儿开展投掷游戏 教师在幼儿游戏时，引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。教师引导幼儿将散

7、落在地上的海洋球捡回篮子里。引导提问：桌子下面都看过了吗？帐篷里面还有吗？小班数学教案篇四活动目标：1、学习将色彩鲜明，线条易区分的拼图块拼好，感知整体和部分的概念 2、能够积极动手操作，初步掌握基本的拼图方法 活动准备：教具小恐龙。活动过程：一、活动导入 你们玩过拼图吗？老师今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。二、操作探索 1、展示完整的拼图范例 教师出示道具，请幼儿观察完整拼图，并说说拼图上有什么？2、合作拼图 每 5 名幼儿一组，每组一套学具，每名幼儿两块拼图。请幼儿试着合作将拼图拼成一块完整的拼图。拼完后，清贫的最快的组分享自己租的拼图方法。3、经学具中的拼图块打乱，请幼儿操作。讨论：如何又快又准确完成拼图？鼓励幼儿大胆分享。交流小结：拼图前，先仔细观察各个拼块，大胆猜测，想像要品德图形，然后观察各个拼块上的颜色，图案以及拼块的轮廓：拼图是，可以通过转一转，拼一拼的方法进行。三、拓展游戏 出示操作单页，引导幼儿观察画面中虚线部分的轮廓，根据画面轮廓降雪剧中的海豚粘贴到合适的位置。