教育法学模拟卷及答案.pdf

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1、 教育法学模拟卷及答案 TYYGROUP system office room【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-教育法学模拟试卷 （C 卷）考试形式：闭卷 考试时间：90 分钟 学习中心：_ 姓名：学号：成绩：注：答案都做在另附的答题纸上 一、填空题（5 题3 分）1、现代教育立法制度产生于西方近代 市民社会 的形成，其在 19 世纪初就已存在并得到了发展。2、依据我国 民法通则 制定的监护制度，未成年人的监护人首先是父母，在父母死亡或失去监护能力时，则由祖父母、外祖父母、年长的兄姐或关系密切的亲属担任。3、教育行政诉讼，是指教育行政相对人认为教育行政机关做出的具体行政行为侵犯了

2、其合法权益，依法向人民法院提起诉讼，请求 依法给予补救的法律救济制度 。4、在我国，设置幼儿园实行的是 登记注册 制度。5、行政法规和规章签署公布之后，自公布之日起的 30 天实行。二、不定项选择（5 题3 分）1、我国教育法学科的理论建设与体系构建都处在不断的深化与拓宽的过程中，目前，我国教育法研究的视角在（AD）A、民事、行政、刑事法领域 B、宪法或行政法的法理学视角 C、实体法的研究 D、程序法的研究 2、教育法规定学校根据国家教育行政部门的有关规定，在以下方面具有法定的权利，也即在课程改革、教材使用、选定及发行方面的权利；在教育计划、教学大纲、课程标准、专业设置等方面，可以根据自身办学

3、的任务和方向，自行决定和实施其教学计划，并还可以在具体课程、专业设置、教材使用及课时制定、教学进度、及对学生进行考试和考核方面拥有自主的权利。这属于学校的（B）A 自主管理权 B 教育教学全 C 自主评价权 D 自我选择权 3、下面关于教育行政相对人的叙述，正确的是（BD）A、其既是一个行政法学的概念，又是一个行政法律的法律术语 B、其具有相对性 C、某些组织、或者个体可以同时是教育行政相对人，又是教育行政主体 D、某教育行政相对人，在一定的情形下，可以转换为教育行政主体 4、实施教育行政征收和教育行政给付还必须遵循一定的原则。下列原则既是教育行政征收的原则，又是教育行政给付原则的有（AB）A

4、 遵循法律的原则 B、公平、公正的原则 C、及时、足额的原则 D、须按照一定的程序的原则 5、下列符合教育行政上诉程序的有（C）A、合议庭须两人以上单数的审判员、陪审员所组成 B、原告必须提出答辩状，否则其上诉将自动撤销 C、被告应当在收到起诉状副本之日起的 10 日之内，向人民法院提交作出具体行政行为的有关材料，并提交答辩状 D、二审有依法改判、维持判决、撤消判决、重新判决等五种裁定 三、名词解释（3 题5 分）1、法系与法源 答：所谓法系，并不是指某一国家的法律体系，它具体指的是某种法律传统。根据美国法学家威格摩尔的划分，世界上大致有 16 个法系之多。（2）法的渊源简称法源，从不同的意义

5、出发，对法的渊源有不同的理解。（1）通常情况下，人们从形式意义来使用法的渊源这一概念，它指的是国家机关依法制定的具有不同效力和地位的法的具体表现形式。（2）2、行政行为与教育行政行为 答：行政行为是指行政主体行使行政职权时所作出的能产生行政法律效果的行为。（1）教育行政是国家行政的一个重要组成部分，而国家行政又指的是国家机关对国家行政事务与社会公共事务进行的决策、组织、管理和调控。（1）因而国家行政机关通过决策、组织、管理和调控的方法及手段来对教育事务进行组织和管理的行为就是教育行政行为。（1）教育行政行为也可视为是保证具有国家效力的教育政策与决策得以切实贯彻执行的重要手段。（1）具体地说，具

6、有法律意义的教育行政行为又指的是教育行政机关在对教育事务进行组织和管理过程中实施的能产生法律效力与后果的行为。（1）3、教育政策 答：教育政策，一般又具有广义和狭义两种概念，（1）广义的概念是把教育政策和法规加以统合而称之为教育政策；（2）狭义的概念则是指不包括法律条文在内的教育行政决定。（2）四、简答题（3 题5 分）1、在我国，在宪法的框架内建立起的完整教育法体系应包括哪几方面的内容？答：1要努力实现在实践的过程中始终如一地坚持和贯彻宪法和教育（基本）法的基本精神与原则。（1）2不仅要对现行教育立法进行具体解释和为实际运用提供理论依据，（1）而且也应该成为今后教育立法时所必须依据的原则和原

7、理（1）。3要在教育法法理上给保障儿童及其家长的受教育权和教育权以确切的论证，同时在制度上给以切实地落实和保证。（1）4推动教育法原理的加深理解和普及，提高人们法律规范的意识和权利意识。（1）2、教育行政行为的合法要件有哪些？答：教育行政行为的合法要件，是指一项教育行政行为其所以能成立和有效的法定条件。（1）教育行政行为的合法要件有以下4 项：教育行政主体的合法要件。教育行政主体合法包括主体资格和行政权限的合法。主体合法又指实施教育行政行为的组织必须具有行政主体资格（即具有教育行政管理权的教育行政机关），否则无效。（1）教育行政权限的合法要件。其指的是教育行政行为的主体必须符合一定权限的规定，

8、也即教育行政管理行为必须在实施者的权限范围之内。（1）教育行政行为内容的合法要件。又指教育行政行为中所涉及到的权利、义务以及对这些权利义务的影响或处理均应符合法律法规的规定和社会公众的利益。（1）教育行政行为程序的合法要件。其又具体指教育行政主体实施教育行政行为的过程以及构成这一过程的步骤、顺序、期限和方式等均应符合法律的规定，否则无效。（1）（只给核心词，没有简要说明含义的，不得分。）3、简述我国行政诉讼的程序。答：一审程序又包括起诉和受理、审理和判决几个相互衔接、依次转移的阶段。（1）二审程序，又称上诉审程序、终审程序，是指上级人民法院对下级人民法院的第一审判决、裁定，在其发生法律效力之前

9、，基于当事人的上诉，对案件进行重新审理的程序。（1）再审程序，又称审判监督程序，是指人民法院对已发生法律效力的判决、裁定，发现违反法律、法规的规定，依法进行重新审判的程序。（1）执行程序是指人民法院作出的裁定、判决发生法律效力后，一方当事人拒不履行人民法院的裁定、判决，而由人民法院根据另一方当事人的申请实行强制执行的活动。（2）五、案例分析(1 题20 分)【案例】某大学女学生严某考试时在试卷下面放有写着公式的纸条，被监考老师发现 并予没收。后学校认为严某考试作弊，态度恶劣，于是对其做出勒令退学的处分决定。严某对处分决定不服，向校方提出申诉，但校方至今未给予任何书面答复。试分析：1.本案中所涉

10、及到的法律关系主体有哪些（4）答：本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校（2）和学生（2）。2当事人违反了什么法律（4）应当承担什么责任（4）答：本案涉及到宪法、教育法以及国家关于考试工作的相关法律法规。1）根据国家考试的有关法律规定，严某违反了考试纪律，应当受到相应的纪律处分。（2）2）宪法中明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”据此，学校对严某的处分应当适当，而不应随意剥夺严某作为公民的受教育权，不得随意开除严某。（2）3）教育法中明确规定：“受教育者享有下列权利：(四)对学校 给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提

11、起诉讼。”由此，严某向学校提出申诉是合法的。（2）4）本案是一则侵犯学生受教育权案。学校及有关领导应承担相应的行政与民事责任。（2）3本案对你有哪些启示（8）答：由本案引发的思考主要包括以下几方面：1）学生要遵守考试纪律；（2）2）学校应维护考场纪律，依法对考试作弊行为进行惩处；（2）3）学校应正当行使自身的权利，依法保障学生的受教育权，对学生的纪律处分应依法进行，不得随意开除学生。并应对自身的侵权行为承担相应的法律责任。（2）4）当学生的合法权利受到侵害时，应勇于正确地运用法律武器，维护自身的合法权利。（2）六、论述题（1 题20 分）试列举三到四个教育领域中的违法现象，并谈谈你对这些违法现象的认识。（20分）教育中的乱收费现象；教师的合法权益得不到保障；教师的专业自主权得不到保障；学生伤害事故；体罚现象等；列举三到四个违法现象，并展开适当的论述（现象、原因、建议等）。（16）思路清晰，叙述完整。（4）