幼儿园中班语言教案：小兔落水后.pdf

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1、第 1 页 共 4 页 幼儿园中班语言教案：小兔落水后 幼儿园中班语言教案：小兔落水后 活动目的：1、让幼儿倾听故事内容，并表演故事中的情节，理解故事中的个别词 语：抚慰、抱怨、手足无措。2、通过故事，让幼儿知道：“当朋友遇到困难时，千句抚慰，万句抱怨，不以伸手拉朋友一把。、小山羊图片。活动准备：1、背景图一张，动物图片：小猴、狐狸、小白兔。2、竹竿一根。3、字词：抚慰、抱怨、手足无措。活动过程：一、导入故事 师：今天教师请来了许多小客人，小朋友们想不想知道是谁啊？师依次出示动物图片：小兔，小猴，狐狸 师：今天天气可好了，小动物们可快乐了，小兔子、小猴子、小狐狸在草地上玩捉迷藏的游戏，可是玩的

2、正快乐的时候，小兔子扑通掉进了河里，哎呀，小朋友们想想看，假如你是小兔子掉进了河里，心里会怎么想？会说些什么呢？第 2 页 共 4 页 二、引出故事 师：今天，教师要讲一个关于小兔落水以后的故事。故事小兔落水后。有一天，小猴子、小狐狸、还有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戏，可是小兔子一不小心踩在了梯台上，哧溜一声滑进了河水里，小兔在水里挣扎着，一边喊“救命啊。小猴子看见了，忙抚慰小兔说：小兔子，别害怕，要英勇的与河水作斗争，英勇的向岸边游去，坚持到底就是成功，小兔子还在水里挣扎着。这时狐狸看见了，抱怨小兔子说：“小兔子，你看你，平时教师说了要注意平安，可你就是不听，如今好了吧，看你怎么办？”这时，

3、小山羊忙赶了过来，小山羊不会游泳，它急的手足无措，不知道该怎么办才好。嗳，它看见草地上有根竹竿，伸进了河水里，小兔子一把抓住了竹竿，小羊把小兔给拉上了岸。小兔子很感谢小山羊。教师知道了，批评了小猴子和小狐狸，并告诉他们说：当朋友遇到困难时，千句抚慰，万句抱怨，不以伸手拉朋友一把。师：我的故事讲完了，请小朋友们告诉我：故事的名字叫什么？师：是谁救了小兔子？【小山羊】。小山羊想了一个什么方法把小兔子给就上了来的？怎么做的呢小山羊？师：请一个小朋友上来表演。第 3 页 共 4 页 师：刚我们听了故事里，小猴子和小狐狸也想了方法，可是它们是怎么做的呢？我们再来听一遍故事。三、第二遍倾听故事 师：故事讲

4、完了，请小朋友告诉我，小兔子落水后，小猴怎么说的？出示字词“抚慰”师：你会用抚慰来说一句话吗？师：可是小猴子说了以后，小兔子还是在水里挣扎着对不对？师：小狐狸看见小兔子落水后，它是怎么说的，怎么做的？我们一起来学学抱怨的动作。出示字词“抱怨”师：你会用抱怨来说一句话吗？师：小狐狸是抱怨小兔子，小猴子给小兔子抚慰了，它们都做了，可是小兔子得救了吗？它喜不喜欢这种方法？不喜欢。为什么？师：那么小山羊来后，它不会游泳，它看见小兔落到了河里，它是怎么样？出示词语“手足无措”师：那你会用手足无措来说一句话吗？师：那小山羊想到了什么方法呢？想到什么方法？师：那小朋友们说说看，这个故事，谁的方法最好？为什么？第 4 页 共 4 页 师：那我们要学习谁呢？那小猴子和小狐狸它们只是说了没有动手去做，那假如你看到小兔子掉河里了，你会用什么方法去就小兔？四、分组表演 师：下面我想请我们小朋友们分组表演这个故事。师：那你们知道故事里，教师是怎么对它们说的啊？师：我们一起来学学教师的话：当朋友遇到困难时，千句抚慰，万句抱怨，不以伸手拉朋友一把。当朋友遇到困难了，不要只会说，而不去伸手去做。小朋友们有没有懂得这个道理啊？