好玩的悬吊教案中班.pdf

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1、好玩的悬吊教案中班 设计思路：电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教导幼儿重新认识一些常用的电话号码，鼓励幼儿恰当采用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。活动准备工作 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：模拟多媒体课件宝宝打电话，幼儿看过后回答：1、宝宝怎么

2、了?他为什么把电话扔了?(因为他把电话_大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想要把电话踢给谁?(他的好朋友)为什么打给小老虎了?(因为他把号码弄错了，弄错电话了)小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。二、与幼儿谈话，鼓励幼儿根据尚无经验谈谈对电话的重新认识：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿根据已有经验充分回答)你有打错电话的时候吗?2、除了一些电话在我们遇到困难的时候可以想到它们，比如说起火了，必须踢(119)，鼓励幼儿讲出常用的一些救护电话。像是这样的电话我们把它叫作“应急电话”。小结：看来电话在我们的生活中无处不

3、在，给我们的生活提供了很多方便。3、恳请幼儿利用老师提供更多的工具为小动物们设计电话号码：教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，教师指导：请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物?幼儿同意后教师出具准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，使幼儿自主设计电话号码。教师出具范例，鼓励幼儿可以按数的规律展开排序，比如：从小至大，从小到大，偶数、奇数排序等。5、展示幼儿作品：幼儿制作顺利完成后用实物投影仪展现幼儿作品，重点了解有规律排序的作品。三、游戏：打电话

4、 1、掏出用纸杯制作的电话，恳请幼儿玩玩打电话的游戏深入探讨怎样通话效果更好，鼓励幼儿采用礼貌用语。2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。活动目标：1、幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。2、幼儿体会和整体表现舞蹈快乐的情绪。活动准备：红绸拎每人一条(用多色皱纹纸替代)。录音机和磁带。活动过程：1、再次恳请两名幼儿示范点扭秧歌歌舞。2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。3、教师非政府幼儿逐句自学动作。4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。教师鼓舞幼儿以开心、欢欣的心情，舒展、有力、富于节奏的动作去整体表现秧歌舞蹈的特点

5、。5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。6、等待幼儿动作熟识后，展开对形转换。活动目标：1、自学围站圆圈追赶走。2、能在老师的帮助下，进行自主游戏。3、在游戏中自学轮流与等候，和同伴合作游戏。活动准备：能够四散跑开的场地。活动过程：1、准备工作活动。在老师的带领下,学做植物模仿操。第 12 个八拍摄：春天至，柳树发牙微微苦笑(上肢运动);第 34 个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);第 56 个八拍摄：秋天至，菊花柿子枝头挥(俯背运动);第 78 个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。(这些动作可以重复 34 不下)2、基本活动。(1)和幼儿直观谈论植物与水果，展开

6、本课游戏。教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?幼儿提问 教师：其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)幼儿提问 教师：西瓜是怎样吃的呀?(2)鼓励孩子介绍游戏规则，自学玩游戏。教师交代游戏规则：今天我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交

7、换，游戏重新开始。(3)老师的指导下，恳请部分幼儿先示范点玩玩一次游戏。(4)幼儿集体游戏 23 词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。(5)分组展开游戏。教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。幼儿分组玩玩切西瓜的游戏时，老师可以在傍边指导或者步入他们的游戏中回去。继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主游戏。2、收紧活动。可以做前面的植物模仿操。游戏目标：1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。2.学会协商分配角色，能够与同伴联手游戏，进一步增强规则意识。3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。游戏准备工作：理发工具、美美

8、发屋环境创设。新材料：胸卡，指甲油工具。游戏过程：1.回忆起上次游戏的情况，深入探讨本次游戏的玩法。A 理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办?鼓励幼儿晓得，理发师应当分工明晰。B 上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。C 恳请幼儿演出指甲油，介绍指甲油的过程。(洗脸-选颜色-指甲油-洗脸-修面)2.幼儿自主选择角色游戏 重点指导：A 理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。B 教师以顾客身份参予，指导指甲油新项目。C 各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃 娃家做客，医生也去打扫卫生等。3.收拾材料场地 建

9、议幼儿听见信号马上整理玩具材料，不贪心，玩具懂归类放置。4.游戏评价 A 教师根据游戏进展情况展开小结，表彰整体表现不好的幼儿。B 请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。活动目标：1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。2、积极探索游戏玩法，能够根据自己的生活经验，讲出各种菜肴的名称。3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。活动过程：1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。教师出具锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引发幼儿对游戏活动的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么?怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢?教师率领幼儿一起读儿歌，练发准音：砌、鬼、菜等字音。恳请幼儿搞一搞顶上锅盖动作，鼓舞幼儿积极探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。3、介绍游戏玩法。(1)幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。(2)儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。(3)若被把握住，“锅盖”必须反问：火烧的什么菜?被把握住的幼儿必须讲出一道菜的菜名，说道出了就互换角色稳步游戏。4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。回答：你喝过什么菜?你最喜欢喝什么菜?它就是用什么搞的?引导幼儿大胆地讲出各种菜的名称。5、师幼共同游戏。6、幼儿结伴游戏，以小组为单位展开游戏。