教学设计必修1教案24086.pdf

《教学设计必修1教案24086.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计必修1教案24086.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、3-2 弹力（1 课时）教学目标 1、知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性。2、知道弹力产生的原因和条件。3、知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确弹力的示意图。4、通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系，理解胡克定律，了解科学研究的方法。5、了解弹力在生产和生活中的应用，体会物理与生产和生活息息相关。教学重点 胡克定律 教学难点 弹力的产生及方向 教学过程（教学内容）备注和后记 复习检查 1、重力的产生、大小、方向。2、重心 引入新课 自然界中的四种相互作用都是不需要接触的，但在日常生活中的很多力是需要接触的，例如：推、拉、提、举等等。在接触力中按其性质可归纳为弹力和摩擦

2、力，它们在本质上都是由电磁力引起的。这一节我们重点研究弹力。新课内容 一、形变：物体一力的作用下下形状或体积的改变，叫做形变。弹性形变：发生形变后能够恢复原状的形变。范性形变：发生形变后不能恢复原状或不能完全恢复原状的形变。二、弹力：1、弹力的的概念：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体所产生的力，叫做弹力。2、产生弹力的条件：物体要有相互接触。物体之间要相互挤压可拉伸。3、弹力的方向：恢复形变的方向。4、弹力的大小 弹簧（包括橡皮筋）的弹力：通过演示得出胡克定律：xFo弹簧弹力的大小与其形变量成正比。即：kxF 其中比例常数 K 叫做劲度系数，它是由弹簧本身的属性所决定的，单位为：牛顿/米（N/m）拉力、压力、支持力等等，由于产生这些力时其形变量很小，因此不宜用胡克定律求解，应根据物体的运动状态加以分析。三、几种常见的弹力：压力与支持力：形变量很小（可忽略不计），方向垂直于接触面。绳的拉力：形变量很小（可忽略不计），方向沿着绳收缩的方向。练习：56 页 14 题 画出下列各图中物体所受弹力的示意图