有关期末教学工作总结汇总8篇.pdf

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1、 1/12 有关期末教学工作总结汇总 8 篇 短短四个月同学已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有老师同学也能安静悄悄开头读书。每天三分钟同学的背诵呈现、每天写 2 句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了成功。刘公正任主持编辑的“六年二班语文专刊繁星笔会”，协作课堂教学，从训练的角度办报，目前已完成 9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书推举、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面对全体同学发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为同学供应了发表习作、相互沟通思想的园地。3、为迎接“海区一

2、班级拼音验收”工作，我校一班级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。训练处组织了拼音过关检测，试题的掩盖面比较广，考察形式新颖，图文并茂，从检测成果看不同层次的同学在原有基础上都有了质的飞跃。10 月下旬参预海区一班级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满意。4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培育同学快速反应力气、提高运算技能的好方法。1-6 班级“口算百题检测”，让老师和同学充分熟识到口算是学习数学的基础，2/12 更是学校数学教学的重要内容之一。11 月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进同学

3、开学以来的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的主动性。5、1-6 班级的百字检测，不仅考察同学记忆生字的状况，更是考察同学是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架结构。从检测的成果看绝大多数同学，能将字写正确，但把字写规范、写美观还需要各位语文老师的悉心指导和急躁的训练。三、让课堂教学争论成为提高老师教学力气的抓手。为了进一步推动前进“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们连续以课堂教学争论为抓手。开学的其次天，主抓教学的领导就深入到到课堂听课，开头了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至

4、 12 初整整进行了 4 个月。课后主管领导们准时细致点评，时刻为老师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多！9 月初“青年老师争论课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动相互沟通的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、3/12 樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了准时、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课老师受益匪浅！此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代训练信息技术有机地整合起来，在不断的反思和

5、思索中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。今年十月我校有 10 位年轻老师参预海区学科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视,反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参预备课，对教学中消逝的问题准时赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课，让同学在玩耍中尝试发觉问题，在小组合作争论中解决问题，让同学体会成功的欢快；王蕊老师的数学课，能够诱发不同层次同学的学习热忱，体现因材施教；冯薇老师的数学课，适时创设情境，让同学认真思索、自行探究、主动引导同学参预学问的创建过程中；兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课

6、，适时点拨，循循善诱，充分发挥了老师的主导作用；张立新的品德与社会，通过老师的搭桥引路，培育了同学的社会责任感，在实现熟识飞跃的同时，思维也得到拓展；祖莉芳老师的信息技术、刘静老师的科学课，奇异的设计，激发了同学合作探究意识，4/12 培育了同学的创新精神和实践力气，得到了同学的宠爱和欢迎；银壮老师的体育课，独特的教学设计、布满爱心的课堂氛围，受到了评委的好评；贾蕊老师的美术课，老师和同学开展了生动的实践活动，同学在活动中学，在交际中缔造，并把鼓舞和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加健壮。四、校本教材使用和课题争论。结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套使用已

7、近两年之久；一、二班级数学校本教材 数学乐园 及一、二班级英语校本教材，结合学校生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。目前已向上级部门申报了三个课题，其中培育学校生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题开头实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的训练心理系保持着亲热的联系，他们在专业上赐予了我们指导与关怀，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。今年 9 月学校低班级课堂行为习惯养成的争论已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎

8、实有序的连续进行；对于工作中的问题，我们将冷静思索，探寻最有利的捷 5/12 径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。期末教学工作总结 篇 7 一、班级概况 本班共有 50 名同学，其中男生 34 人，女生 16 人。本学期是学校的关键。然而在开学初，本班发生了很多意外事故，对他们的思想训练以及补课工作会成为前一阶段的主要任务；另一方面协作好新老师更好地了解班级各个同学的状况，提高本班的薄弱学科；面临中考，同学也有确定的压力。大多同学能自觉进行学习，但仍有部分同学，由于缺乏信念，放弃学习，且有大部分同学仍不会学习，缺乏科学的学习方法，只会“死学习”。为此，我选择实

9、行了以下措施：二、本学期主要工作及效果 1、抓好班级常规工作的管理，为同学安心预备中考打基础。明确同学在校日常行为要求。利用每周三的班会课对同学进行日常行为的规范要求（包括早读、午休、课堂等时间的纪律），使同学有“据”可依。在日常工作的管理中培育班干部、四人小组长作助手，起到了良好的收效。早晨到校后，由劳动委员组织今日值日生进行打扫，实行“责任承包制”，强调“时时洁”；由课 6/12 代表带领同学们进行早读。2、留意同学的思想心情。坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，确定要公允

10、，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好同学的坏习惯，压抑后进生的上进心。关怀宠爱后进生。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此时常受到老师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关怀，家庭、集体的温和。要转化后进生，只有使后进生动情。日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的关怀，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行急躁地训练，使他们时时感到老师的疼惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。由于本班在开学初，同学发生了多起意外事故，所以要让他们重新树立中考的信念，并发动同学关怀他们补习功课，这不仅增进了同学间的友情，在某方面也培育了

11、他们的竞争意识，且在期末考试中他们也取得了应有的成果。3、抓好教学质量。在保持原先的优势学科下，协调好历史、科学两位新老师，针对不同同学制定出详细的方案；抓好优等生的提优工 7/12 作和后进生的补差工作，针对每个同学的实际状况，分别制订方案，让每个同学得到全面的进展。4、抓好班级工作整合力气。充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参预班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。时常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长主动参预对同学的训练和管理

12、，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的训练手段。三、阅历与反思 阅历：1、为人师表，领先垂范。在学校里，班主任接触同学的时间最长，开展的训练活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。因此，必需“为人师表，领先垂范”。2、奖惩留意“一个标准”。班主任执法，确定要公允，要一碗水端平。3、关怀宠爱后进生。日常生活中，我从各方面去关怀他们：在学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的关怀，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行急躁地训练，使他们时时感到老师的疼 8/12 惜与关怀，使逐步改正错误和缺点。4、班级工作整合力气。“个人英雄主义”永久行不通，充分调动和运用学校、家庭和社会三

13、个方面力气参预班级管理，以提高班级管理工作的成效。反思：要用进展的眼光去看每一位同学，每个同学都会成功，即使他的成果不精彩，品德好即可。四、改进措施 多与同学相互沟通，学会“换位”思索，多学习先进的理论学问，用理论指导实践。期末教学工作总结 篇 8 本学期，我担当五（1）和六（1）两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向新、老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一

14、层楼。一、做到了认真备课。不但备教材、备教法，而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详 9/12 细的支配，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、卡片，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，有针对性的培育同学的英语写作力气，创设“小小呈现台”来呈现同学的习作，并搜集好的范文、例作，供同学仿写。二、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，

15、加强师生相互沟通，充分体现同学的主动作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师”的传帮带作用。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，通过相互听课，从其他老师的课中学到了很多，比如说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡连接的特殊自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、特长，并发觉缺点和不足，相互

16、学习、促进、提高。10/12 四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、坚持用英语组织课堂教学，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入到到，新教材层出不穷，越来越留意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当留意传达学问和信息

17、的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。具体做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使同学保持兴趣，经受挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量接受应用同学学过的词汇，但难免有不少同学不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之 11/12 于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于同学现有水平。3、力求自己的语音、语调、语言规范和精确

18、，并依据不同同学调整语速的快慢。如在问问题时，点名基础较差同学时急躁的引导，鼓舞，让他们也体会到成功感，从而主动的回答问题。4、努力缔造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用力气的场所，鼓舞同学多讲英语，在英语课上，除组织各班级同学开展课文表演、课文复述等活动外，还时常依据所教内容，呈现与同学学习和生活相关的用语。并时常启发和组织同学用英语简洁争辩一些他们感到饶有兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说力气，又深化了教材内容。六、培育和激发同学的学习兴趣和自学力气。在这一学期的教学工作中，我留意培育和激发同学的学习兴趣，并培育他们自学的力气，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力气，今后的学习打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，我在这学期都曾经努力和付出过。我明白结果并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同 12/12 提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力的。