歌曲《过新年》教学设计663.pdf

《歌曲《过新年》教学设计663.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《歌曲《过新年》教学设计663.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1/4 歌曲过新年教学设计 教学目标：1、通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2、通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。初步学会扭秧歌基本舞步。3、通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。教学重难点：1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。2、模拟锣鼓节奏。3、秧歌的基本步伐。4、歌曲的表现力。教学准备：（1）课件、教学碟片、春联、锣、鼓、镲、绸带。（2）学生自备一条彩色小手帕或

2、绸带。教学过程：一、视听结合创设情境 1、播放音乐春节序曲。学生入座,教师贴春联。师：我在做什么？生：贴春联。师：上联是？生：鞭炮声声锣鼓响 师：下联是？生：唱歌跳舞多欢畅 师：横批是？生：过新年 师：什么时候贴春联。生：春节。2、“说”新年 师：同学们喜欢过年吗？为什么喜欢过年？（生答：过年敲锣打鼓很热闹，放鞭炮、穿新衣，有好东西吃，有新衣服穿贴对联）二、了解体验打击乐器 师：在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？生：鼓、锣。师：展示打击乐器：鼓、锣、钹并讲解如何演奏。师：锣鼓喧天迎新年，谁想上来体验敲锣打鼓？2/4 生：请个别学生上台敲一敲。三、游戏激趣解决难点 1、导入游戏

3、师：刚才小朋友敲打得很有节奏感，那我们不妨玩一个和节奏有关的游戏，怎么样？生：好！2、游戏规则 老师：这个游戏叫快乐列车老师扮演火车头（戴上头饰），在音乐的伴奏下行驶在你们中间，当我停在你面前的时候，我会打一段节奏请你模仿，如果模仿对了，就请乘上我们的快乐列车，然后列车继续行驶到下一位同学。3、进行游戏（1）初次模拟锣鼓声 师：敲锣鼓节奏。（播放背景音乐过新年。）生：学生模拟我敲的锣鼓声分别乘上快乐列车。（2）再次模拟锣鼓声 0 A、出示课件：师：列车 到站 啦！方法：a、师边读 列车 到站 啦！边敲鼓。b、谁模仿这个节奏上车的？让我们用锣鼓声欢迎她回到座位。放课件：节奏 1 0 咚 咚 咚咚

4、 锵 c、全班学生按节奏读咚 咚 咚咚 锵。d、全体同学拍凳子模拟锣鼓声欢迎她回位。以下 2 种难点节奏教法同上。B、放课件：节奏 2 咚 锵 咚咚 锵 C、放课件：节奏 3 0 0 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵 四、再用春联揭示课题 “听”新年 师：鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。横批是?生:过新年 师:听！歌曲过新年里面的锣鼓声和我们刚才模仿的锣鼓节奏一样吗？3/4 1、初听：过新年 师:播放课件：FLASH过新年。学生：一样。2、复听：过新年 请小朋友们用身边的道具模拟锣鼓声为歌曲伴奏。3、按节奏朗读歌词 4、再次听过新年。请学生找出歌曲中难点。“唱”新年 1、重点练习难点：歌曲最后一句。（

5、咚 跄 咚跄 0 咚咚 呛 0）2、师生歌曲接龙游戏。（教师唱前半句，学生接唱后半句）3、请学生轻声完整地跟琴演唱歌曲。4、检查效果。（分男生和女生、分组、分领唱和齐唱等）处理歌曲情绪：A、师：你们的幸福生活甜在哪里、香在哪里啊？生：师：这么快乐幸福！我们应该敲锣打鼓庆贺一下，那锣鼓声怎样演唱才显得快乐幸福呢？师示范 2 种方式：一种是拖泥带水，另一种是短促跳跃。生：选择第二种短促跳跃跟琴练习。B、师；同学们唱得不错，老师还有一个问题想请你们帮我解决，在歌曲的结尾我们怎样表现喜庆热闹的气氛呢？是越来越弱，在减弱中结束，（教师示范），还是越来越强，在强音上结束（教师示范）。请你选择一种。生：第二

6、种！第二种显得热闹。师：请大家试一试。学生跟琴演唱最后一个乐句。C、学生声情并茂地完整演唱歌曲过新年“跳”新年;师：为了抒发情感除了唱歌还可以怎样呢？生：跳。1、教师示范秧歌片断，给学生一种美感，激发他们学的欲望。2、放慢速度，分解动作教授秧歌步。3、加快速度配音乐过新年练习秧歌步。启发学生表现：走步与跳步对比。：神情、姿态、道具使用（绸带）。4、集体和着歌曲过新年拿起手帕扭秧歌。五、延伸拓展传播文化 4/4 师：中华民族是一个历史悠久的民族，在过年的日子里,人们用舞龙舞狮祈祷来年平安吉祥；用中国结寄托团圆的心愿；用贴窗花带来春天的温暖；用春联和福字表达对新年美好的祝愿，还有吃饺子拜年等等，都

7、希望来年生活更加幸福美满。播放课件：展示不同地区过新年时的风俗民情。（老师在网上下载了一些不同地区过新年时的风俗民情。让我们一同感受中国传统的年文化。）六、小组合作激发热情 1、课件定格在带有鞭炮声的放鞭炮画面。师：爆竹声声，辞旧迎新，在热热闹闹的鞭炮声中，你们能用什么方式渲染喜庆热闹气氛,表达对新年的祝福呢？(学生：我们用美妙的歌声、喜庆的舞蹈、欢乐的锣鼓表达我们对新年的祝福。)A、老师分别安排舞蹈组、歌唱组、打击乐组。、分小组合作练习。2、播放过新年课件：学生唱、奏、舞过新年。师：同学们，新年的钟声马上就要敲响，让我们一起倒记时：10、9、8、7、6、（师生齐呼：过年了.）大家唱起来！跳起来！奏起来吧！把美好的祝福送给家人、朋友、老师、同学送给身边的每一个人。