教师的20项修炼.pdf

《教师的20项修炼.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师的20项修炼.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、好教师应具有良好的思想道德 素质教育首先是理想人格教育。教师，是人类文化科学知识和社会思想、道德风尚的传递者，是继承和发扬人类文明的桥梁，是后一代的培养者。从某种意义上而言，教师人格力量对学生的影响程度已经远远超过他(她)们的专业知识对学生的影响程度。这种人格力量主要体现在三个方面：1、教师的思想政治素质。教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。教师要讲政治，具有崇高的爱国主义精神，始终不渝地坚持四项基本原则，树立坚定的共产主义信念，掌握丰富的马克思主义基本理论知识，有中国特色的社会主义理论知识等。2、教师的职业道德素质。教师良好的职业道德对学生优秀思想品德的形成起着催化作用。一个

2、优秀的教师不仅品德高尚，而且要有着良好的职业道德。首先，他(她)应充满爱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生，“亲其师而信其道”，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意跟着学，也才学得好。其次，他(她)应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使本来一心向善的学生更增添了动力。3、文明的言谈举止。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，给学生以潜移默化的影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，学生受到影响，其不良行为和习惯将受到约束并得到修正。