浅谈农村初中英语生本课堂教学的思考与实践建议563.pdf

《浅谈农村初中英语生本课堂教学的思考与实践建议563.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈农村初中英语生本课堂教学的思考与实践建议563.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈农村初中英语生本课堂教学的思考与实践建议 摘要：伴随着教育事业的迅速发展，农村初中英语课堂教学也在改革中蓬勃发展，新的教学理念，新的教学课标以及新课本的诞生，促使农村初中英语教学课堂不断地改革，即为生本课堂教学。本文就对其进行展开了思考，也提出了相应的建议。关键词：农村初中英语 生本课堂教学 思考 实践建议 一、对目前农村初中英语教学的分析 语言环境是学习英语的一个重要因素，而初中仍是一个模仿的阶段，教师是学生模仿的重要对象。因此英语教师是学生能否学好英语的关键。许多初中学校由于资金、人才等原因，学校教师都是中国人，没有留学的经历，这样导致了部分教师不能正确理解英语的文化背景，在解释词汇和

2、语法上就会有偏差。其次在语音方面也有先天的不足，容易误导学生。另外，中国教师容易受到传统教学模式的影响，不能根据语言自身的特点进行教学，而仍采用填鸭式的教学模式，使学生对学习失去兴趣。学习语言的最终目的是交流，因此学习英语要注意学生的听、说、读、写各方面能力的全面发展。然而学校仍 a采用笔试，用传统的考试模式衡量学生的学习成绩，导致了学生学习围绕应试，听说能力与写作能力失衡。二、探讨生本教育实践的展开 针对农村初中英语生本课堂教学的发展，使学生得以真正地掌握英语学习的主动权，在“生本”实践的发展中应做好以下几点。首先，全面贯彻生本教育理念，在初中英语课堂上进行实践。展开在老师与学生，学生与学生

3、之间的沟通交流，提高学生对英语学习的兴趣，吸收多方面的教学方式，让老师在教学上能调动每一个学生的学习积极性，提高整体学生的素质水平。其次，营造良好的英语课堂氛围。让课堂不再是教师的领地，应该是学生之间进行交流、并碰撞思维的场所。在英语教学中，学生的疑惑将成为课堂的重点，允许学生有发散的思维，同时老师能够组织学生，为他们提供一定的引导。例如初中学的一组词：polluting/polluted；interesting/interested 在上课之前让学生自己寻找它们的用法功能和构成功能，特别是动词的非谓语功能的形式，如过去分词和动名词可作定语用等。等到上课时，老师让学生解答实际练习题。老师在学生

4、迷惑的地方及时与学生沟通，指导他们怎么使用各种时态，对于学生比较生疏的部分老师可重点讲解，及时调整课堂结构，促使学生观察、理解句子的整体结构，课后进行跟踪练习，加强学习生疏部分的内容。再者，开展新课程的知识的调节。其调节渠道有多种，整合是最有效的方法之一，在英语领域里内部的整合也可以是相邻整合。根据学生的具体情况作出不同整合，整合的形式可以通过活动等，使用所要用的语言材料，在活动交流中也可借鉴教师的经验，网上的一些有用资料或者课外读物等，来进行高效整合。还可以将一些单元之间的结构进行整合，只要不同单元之间存在着一定的联系，例如，在学习形容词的比较级和最高级的时候，就可以将其联系起来。联系之后可

5、以使学生有一个系统学习的方法，同时也具备了较为全面的概念，也可提供情境模拟传授，提高吸收英文知识的效率，这种方式使得学生在课堂上愉快地接受知识，更好理解其用法，激发他们学习英语的兴趣，也活跃了课堂的学习气氛。最后，使用多媒体，可以产生多种的教学方式。如教师制作Powerpoint（ppt）教学、教材光盘教学、播放电影教学、学生表演教学等。教师应该采取多种不同的方式，进行有效的编排和组织，尽量让学生多参与，从而培养学生的创新思维和创新意识。三、在生本教育中应注意的事项 生本教育中的人是关键。在农村初中英语教学中学生要能立足于生本化的教学模式，能够适应并能长期运用这种教学方法，学生在课间能够主动与

6、老师互动，营造良好的学习环境，在语言运用上发展自己身上的语言能力和思维创新能力。在生本化的新课标中倡导学生积极参与教学过程等，学生在参与活动任务过程中，持有一种主动积极的心态，感受到英语学科教学活动所带来的魅力，切身体会到生本化的教学所产生的积极效率。生本实践中活动是重点。为不出现传统的教师唱“独角戏”的局面，教师与学生的互动很重要，在课间课外老师和学生之间都可以开展交际活动。对于学生来说，交际活动更能让他们兴奋，也更能让他们接受，在生本教学过程中，教师要能充分挖掘教材里的生活资源，运用生动有趣的教学方式诠释教材中难以理解的知识点。教师可利用实物、录像以及身体语言等多种手段来传递学生在生活中所

7、熟悉的画面，从而将英语能简单明了地展现在学生面前，让学生有情景英语的操练和运用机会，达到学以致用的效果。参考文献：1.俞立萍.苏州农村初中英语课堂教学中“合作学习模式”研究D.苏州大学，2008.阅读相关报告总结文档:高三英语有效教学研究 中学英语阅读教学初探 高中英语交际性任务设计的探索与思考 再看初中英语课堂阅读教学的有效性 论初中英语合作学习策略研究 全面激活兴趣,提升英语课堂效率 克服困难,提高短文改错技巧 探讨目录复习法在初中英语教学中的运用 腾讯博客在初中英语写作教学中的运用探究 缩小差距,稳步提升 浅谈如何提高中学生的英语听力水平 走出误区与提高英语试卷分析课效率的策略 浅谈如何打造中考高分作文 初中英语任务型教学实验研究 初中英语课程改革历程的回顾与反思研究 如何激发学生英语学习的兴趣 讨论法点燃学生学习 Welcome to the unit的火花 巧用“F*本文若侵犯了您的权益，请留言。*【学术论文】【总结报告】【演讲致辞】【领导讲话】【心得体会】【党建材料】【常用范文】【论文中心】【应用文档】免费阅读下载