有关研究性学习教师总结416.pdf

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1、 有关研究性学习活动的教师总结 肖青花 这次研究性学习我指导了高一（14）班和高一（7）共 12 位同学，研究的课题为校园垃圾的处理和再利用研究，现将本次研究性学习情况总结如下：一,课题确定及其背景 学生对校园垃圾产生和回收利用问题比较感兴趣，并且很想了解相关知识，探究这一问题并可以借研究成果向同学们宣传再利用和环保意识。二,课题研究活动的目的与意义 研究目的：通过对生活的观察，我们发现生活垃圾处处存在于校园，并且时刻捆绕着学生的学习生活。因此，我们研究这个课题的目的有：（一）.可以初步了解到校园垃圾是如何影响学生的生活,他们是怎样处理垃圾问题的,进而分析一下部分学生破坏校园环境的原因及其他学

2、生对污染的态度,为以后更好的开展工作提供一些借鉴和依据.（二）我们希望能在这次研究中找到更多处理校园垃圾方面的好方法,并且让高中生朋友重视污染问题,积极参与有关校园污染处理及等环境方面的活动,为校园环保事业出一份力,这是我们的初衷,也是我们研究的主要目的 研究意义:我们意识到校园生活垃圾污染问题的严重性,于是开展了这次调查活动。我们宣传校园生活垃圾污染问题,呼吁同学关注它,了解它,进而努力解决它,是同学在校园污染问题上产生思考,从而提高同学字上的环保意识。三,课题的研究过程 1、确定课题研究方案及明确组内成员分工，收集分析整理信息资料。指导学生收集资料，掌握上网查阅书籍等获取信息的方法，同时指

3、导学生学会有条理的逻辑地整理与归纳资料。2、小组成员交流。学生学会在小组内进行充分的交流，学会聆听他人的经验及建议，学会认识客观事物。3、指导学生根据已进行的实地调查活动写好调查报告和访谈录，并通过讨论对其进行修正。4、指导学生对调查和访谈的结果进行整理归纳，分析总结形成研究结果。5、课题小组成员和指导老师对本次研究性学习进行反思和总结。四、课题研究成果 图片、问卷调查，调查报告、小论文，心得体会等 五、研究性学习收获 1:通过研究性学习，学生开展课题研究过程中的自我学习能力得到了培养和提高，获得的最大收获不仅仅是完成实地调查、访谈，写出小论文和开题结题报告。2：通过研究性学习能够开拓我们的视

4、野，提高我们自主学习的能力以及团结合作的精神:3：我们经过多次论证。研究活动是一个团体活动，无论是制定研究课题或是具体实施内容，都需要所有人共同努力。因此我们互相交流学习，学会合作，学会取长补短，这是我们的另一个收获.主要表现在：丰富了学生的业余生活，并调动了广大学生的参与，增强了学生的实践能力（比如问题的设计、信息的搜集以及与他人之间的交流与沟通等）使同学之间增进了了解和友谊。.实践证明，我校学生有能力开展研究性学习活动，与大学生相比，毫不逊色。只要教师引导得法，因地制宜，因陋就简，这样的学习活动也可以开展起来。学生初步掌握了研究性学习的方法与流程，并积累了经验，为以后的研究性学习打下了基础

5、。.提高了同学对校园垃圾的认识，有利于学生自律性的培养。.增强了学生的自信。.为校园建设提供了有益的材料和建议 六，需要改进的地方 回顾这次研究性活动的开展，我认为还有许多需要改进的地方 1、关于搜集资料的途径，学生没自己的电脑，时间比较匆忙，找的资料有限 2、从小组反馈的调查报告来看，学生对于信息的处理能力，对材料的分析能力还需要进一步加强指导，对调查报告的撰写，也需要指导和进一步锻炼 其实学生的思维还可以进一步开拓，比如，对于垃圾回收的调查，并不一定要用一种固定的方法去达到目的，可以采用实地查看作为主要方法。还可以去团委调查学校卫生记录，或者走访学校总务处和分管卫生的校长来了解学校措施和动向，从而达到更好的结果。3、要对学生的自主学习研究的意识和能力继续强化。4、学生写的文章也不尽有说明力。