第一单元教案(2).pdf
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1、第 一 单元 备课人:张青娟 教材简析 本组教材是以“自然奇观”为专题编写的,。观潮描写了大潮的奇特、雄伟、壮观;雅鲁藏布大峡谷,作者用具体准确的数字来证明它的大,还用了好多优美的语言文字写出了它的神奇美丽;鸟的天堂是著名作家巴金的作品,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,展示了一派美丽动人的南国风光。,火烧云是著名女作家萧红的作品,描写了一幅多姿多彩的火烧云图景。学情分析 学生信息技术能力较强,能运用网络查询收集资料帮助学习。教学目标 1、认识 27 个生字,会写 27 个生字,能读记文中词语;2、通过阅读 4 篇课文,理解课文所描写的景观的特点,寻找景物描写的一般方法和规律;3、培养学生描写
2、景物的能力,能够运用自己的语言描述大自然的景物。感受大自然的魅力,热爱大自然。教 学 重 难 点 重点 培养学生描写景物的能力,能够运用自己的语言描述大自然的景物。感受大自然的魅力,热爱大自然。难点 通过阅读 4 篇课文,理解课文所描写的景观的特点,寻找景物描写的一般方法和规律。教学理念 引导学生边读边想象,从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积累,课文中的精彩片断让学生熟读背诵 教学准备 搜集资料 课时划分 8 课时 1、观潮 教材简析 作者按时间的推移顺序用生动的语言准确的词汇恰当的比喻,把钱塘江描绘得有声有色,再现了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。增强对大自然的热爱的好文章。学情分析 1
3、、学生信息技术能力较强,能运用网络查询收集资料帮助学习。2、学生对海了解较少,理解较困难。教学目标 1、认识 7 个生字,会写 13 个生字。2、有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘江大潮的壮观。3、搜集有关钱塘潮的资料,了解大自然的神奇。教 学 重难点 重点 理解生字新词和有感情地朗读课文。难点 引导学生感受钱塘江大潮的壮观。教学准备 课前搜集有关钱塘潮的资料。教学课时 2 课时 教 学 过 程 第 一课时 活动板块 师生互动内容 一、谈话引入 同学们,你们到过海边,看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?教师进行充满感情的介绍:钱塘江它是我们浙江省的第一大河,它位于浙江省北部,全长 605 公里
4、,河域面积五万平方公里,占全省面积的百分之四十三,是我国东南沿海的一条著名江流。看,今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。二、检查预习情况 三、理清叙述顺序 1查预习情况。读准多音字:闷(mn)雷 薄(b)雾 风号(ho)浪吼(hu)涨(zhng)起 颤(chn)动 理解下列词语的意思:横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 指名读课文,正音。同桌互读,评定等级。(2)默读课文,用自己的话介绍钱江潮。2理清文脉。(1)按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。(2)同桌交流。(3)说说各段的段意。1读课文,想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的?(板书)课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮
5、过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。(板书)2再读课文,提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。板书设计 观潮 潮来前 潮来时 潮过后(时间顺序)教学反思 教 学 过 程 第 二 课时 活动板块 师生互动内容 一 激趣导入,引出壮观 1 谈话,板题。2 理解“观”的意思,引出“天下奇观”。3 导入 3、4 自然段。二、小组合作,感悟壮观 三、听听读读,发现作者观潮顺序 四、思路引导,背诵壮观 1 谈话激发学习兴趣。2 合作学习提示:a.你喜欢文中的那一句,为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?b.你在学习中有什么问题,你们小组是怎样帮助你解决的?c.通过小组合作,
6、你都学懂了些什么?3 组建合作小组 4 组内合作学习 5 反馈合作成果,构建全体读书感悟氛围。6 引导小组感悟。a.朗读文中描述大潮的句子;b.课件展示描述的情景;c 感情朗读。1 范读课文,听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过,把“观潮”的顺序给打乱了。其实,作者写得可有顺序了。下面,我们就先来做一个听的练习。听老师读这段话(出示),看谁本事大,能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿,请你把听到的词语写下来。师读生听:午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来
7、,逐渐拉长、变粗,横贯江面。(再近些),只见白浪翻滚,形成一道两大多高的白色城墙。(浪潮越来越近),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。2 感悟发现:作者是按从远到进顺序来描写潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。3 齐读课文,感受壮观。1 出示思路提示句子 2 出示音乐、画面,激发背诵兴趣 3 评价:背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔,和作者一起感受到潮水越来越近,声音(越来越响),浪头(越来越高),、六、创设情境,运用语句 七、全课小结。八、作业。气势(越来越大)。钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)!我们为之自
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- 第一 单元 教案
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