研修文档如何上好科学实验课.pdf

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1、如何上好科学实验课 凡是从事过科学课教学的、观摩过科学课教学的老师，课堂实验教学很难把握和控制。主要集中表现在：开展实验活动前，学生注意力集中到实验器材和材料上，个别学生急于动手；实验时，不按要求操作者，抢先操作者，旁观者，闲谈者比比皆是；实验结束时，材料和仪器摆得到处都是。当然，最后的实验结果出不来，实验效果也可想而知了。为什么会出现这种情况呢？又怎么解决这种情况呢?我认为应从以下几方面的入手：1.教师要加强学习，注重自身素质的提高。社会在进步，知识也在不断地更新，每年的科学教材都有不少的改变。作为一名科学教师，我们要与时俱进，用最新的，最先进的科学知识来武装自己的头脑。当自己有了“一桶水”

2、才能给学生“一瓢水”。成为一位学生尊敬和崇拜的老师，课堂纪律还会存在问题吗？2.做好充分的课前准备。教师在上课前应根据教材的内容、教学目标等对教学进行设计。一堂课只有 40 分钟,在这短短的时间里，教师要引导学生做很多事情，如计划制定、小组讨论、动手实践、汇报交流等，要使每一步工作都有条不紊，特别是在实验部分留给学生充足的时间老师在课前就要作好准备，把各种因素进行综合考虑，让学生在整堂课中都有事情做。3.制定教学管理规范，控制课堂秩序。科学实验课具有开放性的特点。不可避免会有合作讨论、探讨的部分。所以，教师应借鉴语数学习的方法，选出小组长，给每个小组成员作好分工。对小组的实验情况和纪律表现进行

3、综合评比，更好地激发学生学习的兴趣。4.充分利用已有资源。各个学校可能会因为教学条件的不同使实验设施参差不奇。教师应发挥聪明才智，利用、寻找一切可利用的教学资源进一步激发学生的学习兴趣。如利用投影、录音、录像、广播、电视、计算机软件来为学生提供更多的信息，开阔学生的视野；利用现有的实验器材，指导学生搞好实验探究；利用自己制作的材料来作好演示实验。反正，尽可能地将学生的注意力在一定程度上集中起来，让他们爱上科学课。以上只是我个人的几点体会。要上好科学实验课只有首先正视教学中的“纪律问题”，寻找问题的突破口，实施有效的解决策略，才能逐渐培养学生良好的科学习惯，逐步规范科学课堂。让科学实验课上得更轻松、更精彩。