班主任聘任制度217.pdf
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1、-班主任聘任制度 为鼓励教师做好班主任工作,进一步提高学生管理水平,根据上级的有关规定,结合我校的实际,特制定本方法。一、班主任的地位 1.班主任是选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师,是班集体活动的组织者和教育者,是学校基层的政治骨干,既是班级的指导教师,也是班级的少先队辅导员;2.班主任是学生班级的直接领导者,有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作;3.班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带,要积极协调和联系各方,形成合力,获得优良的教育效果。二、班主任的选聘 班主任是学校教育管理的直接承当者和具体实施者,是学校教育教学管理队伍中最根底、最核心的力量。班主任的选
2、聘直接关系到学校的各项具体教育和措施的落实,其作用不可低估,为了选好班主任,特制定本制度,其聘用对年级组负责。1班主任实行聘任制。学校成立班主任聘任工作领导小组,聘任具体操作由各年级主任具体负责。在每学年末,召开教职工大会,宣布班主任聘任条件和要求,然后由应聘者找相应年级主任谈话,领导小组经综合考评,于新学期开学前公布受聘 2聘期为一年。3凡本校具有教师职称且身体安康的在职教师,都应主动应聘。-4在落实教职工的考核、晋职时,没有担任一年以上班主任工作的实习教师,不能评定教师职务;没到达规定年限的班主任工作经历的教师,不能晋升高一级技术职称。5对拒聘者,不参加年度的任何一级评优。在聘期,无正当理
3、由而辞职的,作拒聘论处。三、班主任任职条件 1.忠诚教育事业,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表;2.有主人翁意识和拼搏奉献的精神;3.具备创新能力,能不断探索、研究科学的工作方法;4.具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力;5.身体素质好,精力充分,能全身心的投入到学生工作中。四、班主任的工作职责 1.抓好学生的政治教育,做好思想工作;2.抓好班级学风建立,指导学生提高学习成绩;3.关心学生身心安康,增强学生身体素质和心理素质;4.关心学生生活,抓好日常管理;5.组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。班主任培训制度 班级工作是学校的根底工作,班级工作的好坏与学校的教学秩序和教学质量
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