试析英国中小学国际理解教育政策.docx

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1、试析英国中小学国际理解教育政策【摘要】英国的全球思维慈善机构一直致力于建立公正和可持续的世界，并于2022年制定了发挥我们的作用：全球思维未来十年至2026年的战略规划。该规划从全球思维的变革理论、指导原则和战略目标三方面为英国中小学开展国际理解教育提供指南。规划的颁布有利于引起英国中小学对国际理解教育的重视，系统地指导他们实施国际理解教育，以及培养学生的国际理解素养。【关键词】英国中小学国际理解教育教育政策随着全球化社会的发展，国际理解教育已经成为各国教育的重要课题。英国全球思维（ThinkGlobal）2022年6月出版了发挥我们的作用：全球思维未来十年至2026年的战略规划（Partin

2、gourpart：ThinkGlobaltrategyforthene某ttenyearto2026）（后简称为规划），规划的颁布对于英国中小学开展国际理解教育具有重要作用。一、时代背景二战结束后，各国在经济、政治和文化等方面的交流日益紧密，为促进不同性别、种族、文化和信仰的人们和谐相处，联合国教科文组织提倡各国开展国际理解教育。为了培养英国国民的全球责任感，英国政府及非政府组织从政策、资金及相关服务等方面鼓励并支持中小学开展国际理解教育。英国的全球思维（原发展教育协会）自1983年成立以来始终致力于发展国际理解教育。为了适应时代的要求和环境的变化，他们不断调整组织的结构和活动，甚至改变名称。

3、不过，其核心目标依然是：促进对全球问题的理解，帮助建立一个更加公正和可持续的世界。为了实现这一目标，全球思维在2022年制定了发挥我们的作用：全球思维未来十年至2026年的战略规划。二、政策内容分析由于人们今天所处的环境存在着巨大的挑战，全球思维坚信人们有能力推翻不公正、克服障碍，他们直面复杂和不可预测的全球化挑战，试图努力创造一个公正和可持续的世界。全球思维制定的规划中包括前言、全球思维的变革理论、指导原则、战略目标以及实现他们的抱负五部分内容，其中，全球思维的变革理论、指导原则和战略目标对于英国开展国际理解教育具有重要意义。1.全球思维的变革理论2.全球思维的指导原则3.战略目标全球思维设

4、定了三个战略目标：（1）年轻人参与全球挑战，为更加公正和可持续的世界采取行动；（2）离开学校的年轻人作为全球公民，具有良好的全球理解和行动的能力；（3）广泛的群众可以更好地了解发展问题，从而为实现公正和可持续发展采取行动。这三个战略目标体现了全球思维致力于培养全球公民，而发展国际理解教育是实现该目标的重要途径。为实现目标1，全球思维期望到2026年时，年轻人可以：（1）有机会接触、了解并影响全球重要挑战；（2）基于他们的全球理解采取行动，帮助建立更加公正和可持续的世界。在此基础上，全球思维计划采取相应行动：（1）帮助年轻人成为17个可持续发展目标（SutainableDevelopmentGo

5、al）的拥护者，让他們的同龄人参与辩论，把权力交给他们来解释。此外，目标本身具有争议性，鼓励年轻人挑战目标背后的正统观念。（2）争取学习可持续发展的运动成为贯穿各级教育的黄金线，从小学和中学，到高等教育再到成人和非正式教育。不能将更广泛的教育系统的任何部分排除在学习可持续发展之外。（3）帮助从事激进主义的年轻人有机会思考他们的行动并增加他们对全球问题的了解。（4）确保年轻人可以通过网络平台、社交媒体或其他方式获取关于他们最关心的全球问题的信息：他们如何能更多地了解全球问题，以及他们如何采取行动。（5）与年轻人一起关注其他组织的工作，确保我们协调我们正在做的事情，以便于年轻人在全球问题上学习和行动。全球思维希望能够在这些措施的实施下，在2026年达到“更多的年轻人能更好地了解全球问题，为一个更加公正和可持续的世界采取行动”的效果。他们的这些行动，立足于尊重年轻人参与全球问题的探讨，重视国际理解教育的开展，引导年轻人对全球问题形成正确认知，为年轻人提供了解全球问题的资源。