小学语文六年级下册期中测试卷.doc

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1、小学语文六年级下册期中测试卷密封线班级_ 姓名_ 考号_一、用“”为加点字选择正确的读音，并用另一个音组一个合适的词（4分）待会儿（di di） 夹袄（ji ji） 散 步（sn sn） 遇难（nn nn） 二、在带点字的正确解释后打“”（4分）1、盛气凌人 冰（ ） 侵犯；欺压（ ） 升高（ ）2、各抒己见 看到（ ） 会面（ ） 看法（ ）3、举世瞩目 向上抬（ ） 举动，行动（ ） 全（ ）4、平易近人 好办；不难（ ） 改变（ ） 平和（ ）三、用“ ”把下列各组词语中不是同一类的划掉。（分）、左思右想 犹豫不决 忐忑不安 昂首挺胸 心惊肉跳、奋不顾身 舍己为人 顽强不屈 自私自利 视

2、死如归、曲艺 电影 歌舞 录像 报纸 戏剧、长江 黄河 珠江 赣江 河流 恩江四、填空（5分）、学校有“张、李、王、孙、白、黄”几位老师，按音序表的顺序排列，排在最前面的应该是老师；排在最后面的应该是老师。、在“点着灯”“穿着整洁”“走着路”中，“着”字的读音依次是、 。五、根据课文内容填空（14分）1、过去的日子如，被微风吹散了，如，被初阳了。2、我国幅员辽阔，有许多艺术形式，例如藏戏，除此之外还有、等。3、爆竹声中一岁除， 。千门万户瞳瞳日， 。 这首诗的作者是 代的 ，后两句的意思是 。4、种树者必培其根，。5、我们的同志在困难的时候，要，要，要 。六、按要求写句子（12分）1、老师不辞

3、辛劳，用心血培育我们的成长。 用比喻说法改写句子： 。2、金鱼在水里游着。 用拟人说法改写句子： 。3、这棵树上结满了许多又大又红的苹果。（在原句上修改病句）4、步县沙舟洞银杉保护区生长着40多株枝壮叶茂的银杉。（缩句） 。5、汽车飞驰。（扩句） 。6、她的心眼比那针鼻还小呢。（指出修辞手法，并仿写一句） 。七、有趣的标点。（4分）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑，一个哭。1、读后笑了，是因为这么读： 。2、读后哭了，是因为这么读： 。八、阅读乐园 (23分) （一）一夜的工作（节选）(10分

4、) 在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”1、 写出下列词语的近义词和反义词（4分） 近义词（ ） 近义词（ ）劳苦 简朴 反义词（ ） 反义词（ ） 2、“他是多么劳苦，多么简朴！”这是全文的 句，表达了作者 感情。（2分）3、在朗读文中画横线的句子时，“中华人民共和国”几个字应读得（ ）(填序号)（2分） A慢而有力 B急促轻松

5、 C语调平稳4、将“你们看见过这样的总理吗？”一句，换一种说法，意思不变。（2分） 。 （二）敬重卑微（13分） 我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（j j）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁

6、用躯体开拓求生之路。 （ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1.划去文中括号内不恰当的拼音。（2分） 2.在括号内填上恰当的关联词。（2分） 3.将“比起蚂蚁

7、，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为一种的句式，但意思不变。（1分）_4、第（4）自然段中,用“ ”画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分） 5、第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）(2分) 6、蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_和_这样两种精神、。（2分） 7、“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）_ 九、快乐习作（30分）“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟，有所收获。请你选择生活中曾经历的一次尝试，把题目“那是一次 的尝试”补充完整，写一篇记叙文。