《陈情表》.ppt

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1、陈陈情情表表 李李密密臣臣密密言言：臣臣以以险险衅衅，夙夙遭遭闵闵凶凶，生生孩孩六六月月，慈慈父父见见背背，行行年年四四岁岁，舅舅夺夺母母志志。祖祖母母刘刘愍愍臣臣孤孤弱弱，躬躬亲亲抚抚养养。臣臣少少多多疾疾病病，九九岁岁不不行行，零零丁丁孤孤苦苦，至至于于成成立立。既既无无叔叔伯伯，终终鲜鲜兄兄弟弟，门门衰衰祚祚薄薄，晚晚有有儿儿息息。外外无无期期功功强强近近之之亲亲，内内无无应应门门五五尺尺之之僮僮，茕茕茕茕孑孑立立，形形影影相相吊吊。而而刘刘夙夙婴婴疾疾病病，常常在在床床蓐蓐，臣臣侍侍汤汤药药，未未曾曾废废离离。逮逮奉奉圣圣朝朝，沐沐浴浴清清化化。前前太太守守臣臣逵逵，察察臣臣孝孝廉廉；

2、后后刺刺史史臣臣荣荣，举举臣臣秀秀才才。臣臣以以供供养养无无主主，辞辞不不赴赴命命。诏诏书书特特下下，拜拜臣臣郎郎中中，寻寻蒙蒙国国恩恩，除除臣臣洗洗马马。猥猥以以微微贱贱，当当侍侍东东宫宫，非非臣臣陨陨首首所所能能上上报报。臣臣具具以以表表闻闻，辞辞不不就就职职。诏诏书书切切峻峻，责责臣臣逋逋慢慢；郡郡县县逼逼迫迫，催催臣臣上上道道；州州司司临临门门，急急于于星星火火。臣臣欲欲奉奉诏诏奔奔驰驰，则则刘刘病病日日笃笃，欲欲苟苟顺顺私私情情，则则告告诉诉不不许许。臣臣之之进进退退，实实为为狼狼狈狈。伏伏惟惟圣圣朝朝以以孝孝治治天天下下，凡凡在在故故老老，犹犹蒙蒙矜矜育育，况况臣臣孤孤苦苦，特特为

3、为尤尤甚甚。且且臣臣少少仕仕伪伪朝朝，历历职职郎郎署署，本本图图宦宦达达，不不矜矜名名节节。今今臣臣亡亡国国贱贱俘俘，至至微微至至陋陋，过过蒙蒙拔拔擢擢，宠宠命命优优渥渥，岂岂敢敢盘盘桓桓，有有所所希希冀冀！但但以以刘刘日日薄薄西西山山，气气息息奄奄奄奄，人人命命危危浅浅，朝朝不不虑虑夕夕。臣臣无无祖祖母母，无无以以至至今今日日，祖祖母母无无臣臣，无无以以终终余余年年，祖祖孙孙二二人人，更更相相为为命命，是是以以区区区区不不能能废废远远。臣臣密密今今年年四四十十有有四四，祖祖母母刘刘今今年年九九十十有有六六，是是臣臣尽尽节节于于陛陛下下之之日日长长，报报刘刘之之日日短短也也。乌乌鸟鸟私私情情，

4、愿愿乞乞终终养养。臣臣之之辛辛苦苦，非非独独蜀蜀之之人人士士及及二二州州牧牧伯伯所所见见明明知知，皇皇天天后后土土，实实所所共共鉴鉴。愿愿陛陛下下矜矜愍愍愚愚诚诚，听听臣臣微微志志。庶庶刘刘侥侥幸幸，保保卒卒余余年年。臣臣生生当当陨陨首首，死死当当结结草草。臣臣不不胜胜犬犬马马怖怖惧惧之之情情，谨谨拜拜表表以以闻闻。陈 情 表晋 李 密 1 1、李密在陈请、李密在陈请“愿乞终养（祖母）愿乞终养（祖母）”这个要求时，遇到了什么困难？这个要求时，遇到了什么困难？忠孝两难忠孝两难：臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。以终余年。(要尽孝要尽孝)过蒙拔擢，宠命优

5、渥。过蒙拔擢，宠命优渥。(要尽忠要尽忠)一、赏析文思一、赏析文思 2 2、请补写出、请补写出“伏惟圣朝以孝治伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。苦，特为尤甚。”后面省略的一句话，后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？并想想作者为什么要省略这句话？故故 。臣当终养祖母，不能废远臣当终养祖母，不能废远 3 3、假假设设你你是是晋晋武武帝帝，李李密密在在此此提提出出终终祖祖母母的的请请求求，你你能能不不能能用用一一两两句句话话就把他驳得哑口无言？就把他驳得哑口无言？晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽

6、孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？尔既须终养尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？祖母，为何出仕伪朝？因此，李密深知这正是矛盾症结所在，因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：一、仕伪朝一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节本图宦达，不矜名节”，二、在圣朝二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓宠命优渥，岂敢盘桓”让让晋武明白自己的忠心。晋武明白自己的忠心。三、祖母人命危浅，朝不虑夕。三、祖母人命危浅，朝不虑夕。臣无臣无祖祖母无以母无以至今日至今日孝情孝情过蒙拔擢过蒙拔擢宠命优渥宠命优渥忠情忠情揭示矛盾揭示矛盾

7、孝孝治治理理病笃病笃情情分析矛盾分析矛盾 4 4、李密最后提出解决孝与忠矛盾的办、李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？法是什么？他是怎样提出这个办法的？解决矛盾解决矛盾尽忠长尽忠长尽孝短尽孝短愿乞终养愿乞终养先尽孝先尽孝后尽忠后尽忠文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。二、赏析语言二、赏析语言1 1、四四字字骈骈句句：简简洁洁凝凝练练，语语势势连连贯贯紧紧凑凑，文文势势如行云流水般通畅。如行云流水般通畅。2 2、对对偶偶句句：语语气气铿铿锵锵有有力力，语语意意简简洁洁凝凝练练，朗朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。朗上口，感

8、情倍感热切，更具说服力。3 3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好（表有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好（表情达意效果）在哪？情达意效果）在哪？二、赏析语言二、赏析语言1 1、四字骈句：、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，简洁凝练，语势连贯紧凑，行文通畅。行文通畅。二、赏析语言二、赏析语言2 2、对偶句：、对偶句：语语气气铿铿锵锵有有力力，语语意意简简洁洁凝凝练练，朗朗朗朗上上口口，感感情情倍倍感感热热切切，更具说服力。更具说服力

9、。二、赏析语言二、赏析语言3 3、比喻句：、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有形象生动，感情浓烈，富有感染力。感染力。讨论：有论者认为，李密反复强调孝讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗，为什么借口。你同意这一观点吗，为什么？讨论：晋武帝为什么会答应李密终养讨论：晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？祖母的请求？前人评价：前人评价：读出师表不下泪者，其人必不忠；读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不读祭十二郎文不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）读报任安书不友；（以上苏轼语）读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续）下泪者，其人必不为人。（后人续）