(精品)语文人教版必修4---第6课_辛弃疾词两首(课件)1.ppt

《(精品)语文人教版必修4---第6课_辛弃疾词两首(课件)1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)语文人教版必修4---第6课_辛弃疾词两首(课件)1.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 众众里里寻寻他他千千百百度度，蓦蓦然然回回首首，那人却在灯火阑珊处。那人却在灯火阑珊处。辛弃疾辛弃疾1水龙吟水龙吟 登建康赏心亭登建康赏心亭辛弃疾2作者简介作者简介 辛辛弃弃疾疾（11401207），字幼安,号稼轩，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，乃“人中之龙，词中之杰”。3写作背景写作背景 水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带

2、兵去抗金复国。在这种境遇下他深感受压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。4课文朗诵课文朗诵5诗词赏析诗词赏析 1.1.上上片片写写出出了了怎怎样样的的意意象象和和怎怎样样的的意意境境？表表现现了了词词人怎样的心境？人怎样的心境？断鸿断鸿水天相接，无边无际，雄浑，显得空寂苍凉，赏心悦目。比喻，清秀之美。移情入景，满怀愁恨。失群的孤雁，比喻自己因飘零的身世而悲悲苦苦和孤寂的心情。江天江天山景山景落日落日比喻南宋国势衰颓的意思，也表达了作者的愁苦悲凉心情。浩渺壮阔浩渺壮阔气势雄浑气势雄浑苍茫悲凉苍茫悲凉 6诗词

3、赏析诗词赏析 上片：上片：景色：景色：江天、山景、落日、断鸿江天、山景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、会、登看、拍、会、登 寓情于景寓情于景比喻比喻 7诗词赏析诗词赏析2.2.下下片片中中作作者者用用到到了了哪哪些些典典故故？作作者者借借用用这这些些典典故故有有何用意？何用意？张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、激愤乡思、激愤为国为民为国为民追慕英雄追慕英雄虚掷年华虚掷年华用用典典抒抒怀怀8诗词赏析诗词赏析3.3.“倩倩何何人人唤唤取取，红红巾巾翠翠袖袖，揾揾英英雄雄泪泪?”表表达达了了作作者怎样的心情？者怎样的心

4、情？写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。9诗词赏析诗词赏析 下片下片：张翰张翰 休说归隐休说归隐 许汜许汜 不不谋私利谋私利 刘备刘备 追慕追慕雄风雄风 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 用典抒怀用典抒怀10苏辛比较苏辛比较 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。苏轼的词：具有豪迈奔放的感情，坦率开朗的胸襟，形成了豪放而飘逸的风格。辛弃疾的词：既表现出慷慨激昂的感情，跃跃欲试的雄心，又表现出深沉的苦闷和报国无门的悲愤，形成了豪放而沉郁的风格。11永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古1

5、2镇江祭江亭，古称北固亭镇江祭江亭，古称北固亭13课文朗诵课文朗诵14诗词鉴赏诗词鉴赏 1.1.辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到辛弃疾登上北固亭，极目远眺，为什么会想到孙权孙权和刘裕？和刘裕？孙权：孙权：他曾经在京口建立吴都，并曾打败来自北方的曹操的军队，保卫了家园。刘裕：刘裕：刘裕的祖先由北方移居京口，刘裕曾经在这里起事，最后建立政权。为了恢复中原，他几次大举北伐。建功立业，令人仰慕建功立业，令人仰慕15诗词鉴赏诗词鉴赏2.2.词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀？表达自己力主抗金和恢复中原的伟大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径

6、。16诗词鉴赏诗词鉴赏 上片小结：上片小结：上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的热情。17诗词鉴赏诗词鉴赏 3.3.诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？诗人写佛狸祠下的迎神赛会的一幕景象，是什么心情？作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，百姓就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表达对南宋政权不图恢复中原的不满。18诗词鉴赏诗词鉴赏 4.4.用廉颇的典故，用意是什么？用廉颇的典故，用意是什么？以廉颇自况，虽64岁仍想为国效力：可当政着不接受他的建议，又有小人挑拨，他感到悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用

7、。抒写了自己虽有远大抱负，而朝廷却不重用，壮志未酬的苦闷。而这正是全诗的主旨。19诗词鉴赏诗词鉴赏下片小结：下片小结：下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。20高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文语文（必修（必修4 4）Http:/1.1.下列字音、字形全对的一项是下列字音、字形全对的一项是 ()()A.A.遥岑遥岑(c c n n)玉簪玉簪(znzn)青秋青秋B.B.螺髻螺髻(j j)鲈鱼鲈鱼 峰火峰火C.C.狼居胥狼居胥()断鸿断鸿 仓皇仓皇D.D.社鼓社鼓 揾揾(y y n n)泪泪 吴钩吴钩A.“A.“青秋青秋”应为应为“清秋

8、清秋”。B.“B.“峰火峰火”应为应为“烽火烽火”。D.“D.“揾揾”应读应读“wn“wn”。21高中新课标同步攻略高中新课标同步攻略语文语文（必修（必修4 4）Http:/2.2.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ()()A.A.词词有有很很多多别别称称，如如“长长短短句句”“”“诗诗余余”“”“曲曲”“”“曲曲子子词词”“”“曲曲词词”“”“乐乐府府”“”“乐乐章章”“”“歌歌词词”等等。按按字字数数的的多多少少分分类类，词词可可分分为为小小令令(58(58字字以内以内)、中调、中调(59(59至至9090字字)和长调和长调(91(91字以上字以

9、上)三大类。三大类。B.B.辛辛弃弃疾疾，北北宋宋词词人人，字字幼幼安安，号号稼稼轩轩，山山东东历历城城人人。他他一一生生都都在在进进行行抗抗金金御御敌敌、统统一一中中原原的的斗斗争争。其其词词多多数数抒抒写写力力图图恢恢复复国国家家统统一一的的爱爱国国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。热情，倾诉壮志难酬的悲愤。C.C.宋宋词词豪豪放放派派以以苏苏、辛辛为为代代表表。“苏苏辛辛”主主张张“以以诗诗为为词词”“”“无无言言不不可可入入，无无事事不不可可言言”，不不肯肯损损害害意意思思以以迁迁就就音音律律，“故故为为豪豪放放不不羁羁之之语语”，格调高昂、取材广泛。，格调高昂、取材广泛。D.D.宋宋词词婉婉

10、约约派派的的主主要要词词人人有有柳柳永永、周周邦邦彦彦、李李清清照照、姜姜夔夔等等，他他们们认认为为“诗诗庄庄而而词词媚媚”，多多写写情情愁愁别别绪绪、个个人人遭遭遇遇，特特别别讲讲究究音音律律格格律律，风风格清丽婉媚。格清丽婉媚。辛弃疾为南宋词人。辛弃疾为南宋词人。22一、参考答案1.辛弃疾于绍兴32年（1162）率领北方抗金义军投奔南宋，为的是参加南宋军队北伐抗金。但他从南来至创作此词时已有12年之久，在这段时间里，南宋朝廷只让他担任一些维持地方治安之类的官职，并没有派他去杀敌陷阵，所以作者心中十分失望和愤慨。当他在秋季登上赏心亭时，眺望寥廓的天空、悠悠的江水、高耸的山峰，看到楼头日落，听

11、到断鸿哀鸣，不由得想起了自己的处境：他如今流落南方，事业无成！岁月不待人，他急切地希望有用武之地，却不能被人理解。词人深感孤独寂寞，面对楚天清秋不禁怆然泪下。他的“登临意”就是这种要去杀敌报国、建功立业的愿望和对于自己怀才不遇、壮志难酬的处境的悲痛和愤慨。词中对于自然景物的描写，为他的抒情营造了一种苍凉、空阔的意境。第第40页页 研讨与练习研讨与练习23一、参考答案2.“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”句，是说武将廉颇被免职后，到了年老时，赵王又想起用他，就派人前去探视。看到了廉颇饭量很大，还能骑马。作者由此联想到自己，他并不如廉颇老迈，却没有人来过问。作者在这里运用典故，是以廉颇自况，表达了要北

12、伐抗敌的迫切愿望和报国无路的悲痛、愤慨。这一句集中的体现了词的主旨。第第40页页 研讨与练习研讨与练习24二、参考答案辛弃疾在这两首词中，写到的历史人物有：张翰、许汜、刘备、孙权、刘裕、南朝宋文帝、拓跋焘、廉颇。历史事件有：张翰弃官归乡，刘备鄙视许汜，孙权始置京口，刘裕起兵北伐，霍去病出击匈奴，宋文帝北伐失败，拓跋焘建立行宫，赵王使者探望廉颇。作者通过这众多的历史人物故事，分别表达了对英雄功业的仰慕，对追求享受、草率从事的行为的批判。抒发了自己炽热的爱国热情和壮志难酬、报国无路的悲哀与愤慨。第第40页页 研讨与练习研讨与练习25三、参考答案前一句可以理解为“无觅英雄孙仲谋处”，后一句可以理解为“扬州路上的烽火”。学过的诗词中还有一些，如“故国神游，多情应笑我，早生华发”中的“多情应笑我”，可理解为“应笑我多情”。第第40页页 研讨与练习研讨与练习26品读永遇乐.京口北固亭怀古南宋.辛弃疾歌曲永遇乐.京口北固亭怀古27