(精品)议事实论据加工.ppt

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1、作文作文议论文人数议论文人数分值分值淡淡141445564556困困2626现状：现状：1 1、论据论据选择恰当，但不能选择恰当，但不能很好地为论点服务。很好地为论点服务。2 2、论据论据千篇一律，难以出千篇一律，难以出众出彩。众出彩。3 3、以一个事例、以一个事例论据论据为主。为主。议论文写作指导议论文写作指导单个事实论据加工单个事实论据加工课堂达成目标：课堂达成目标：谋求谋求“发展等级发展等级”的的更高发展：让论据更充更高发展：让论据更充实、实、有文采、有创新。有文采、有创新。表达运用表达运用 E E1 1基础等级基础等级（1 1 1 1）符合题意）符合题意）符合题意）符合题意 （2 2

2、2 2）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求（3 3 3 3）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚 （4 4 4 4）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实（5 5 5 5）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺 （6 6 6 6）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字2 2发展等级发展等级（1 1 1 1）深刻）深刻）深刻）深刻 （2 2 2 2）丰富）丰富）丰富）丰富 （3 3 3 3）有文采）有文采）有

3、文采）有文采 （4 4 4 4）有创新）有创新）有创新）有创新 透过现象深入本质，透过现象深入本质，揭示事物内在的因果揭示事物内在的因果关系，观点具有启发关系，观点具有启发作用。作用。表达运用表达运用 E E1 1基础等级基础等级（1 1 1 1）符合题意）符合题意）符合题意）符合题意 （2 2 2 2）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求（3 3 3 3）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚 （4 4 4 4）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实（5 5 5 5）结构完整，语言通顺）结构完整

4、，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺 （6 6 6 6）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字2 2发展等级发展等级（1 1 1 1）深刻）深刻）深刻）深刻 （2 2 2 2）丰富）丰富）丰富）丰富 （3 3 3 3）有文采）有文采）有文采）有文采 （4 4 4 4）有创新）有创新）有创新）有创新材料丰富材料丰富论据充实论据充实形象丰满形象丰满意境深远意境深远 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三千越三千越甲可吞吴否？甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他

5、卧薪尝胆。经过长期准备，国力日益强大，士兵个他卧薪尝胆。经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！离成功更近！“心有准备心有准备”为话题的作文为话题的作文 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三千越三千越甲可吞吴否？甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，在徒有四壁的小屋里，他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。他卧薪尝胆。他对外继续讨好吴王，不断送礼；对内他对外继续讨好吴王，不断送

6、礼；对内休养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋休养生息，充实府库，开垦田畴，缓刑薄罚，减省赋税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。税，富国强兵，并鼓励增加人口以增强国力。经过长经过长期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一期准备，国力日益强大，士兵个个斗志昂扬，最后一举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才举灭吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！最终取得胜利！心有准备，才能离成功更近！“心有准备心有准备”为话题的作文为话题的作文 在华罗庚看来劫难便是一种美。在他回顾人生遭在华罗庚看来劫难便是一种美。在他回顾人生遭遇时，谈到自己

7、的遇时，谈到自己的“平生之劫平生之劫”：第一次劫是第一次劫是1515岁到岁到2020岁期间，贫病交加，但每天废寝忘食，苦攻数学，岁期间，贫病交加，但每天废寝忘食，苦攻数学，自学有成，跨进了数学王国；第二次劫是抗日战争期自学有成，跨进了数学王国；第二次劫是抗日战争期间，政治黑暗，民不聊生，仍坚持排难攻坚，著书立间，政治黑暗，民不聊生，仍坚持排难攻坚，著书立说；第三次劫是十年劫乱，批斗抄家，但仍冒着风险说；第三次劫是十年劫乱，批斗抄家，但仍冒着风险到各地推广到各地推广“优选法优选法”、“统筹法统筹法”，将数学用于国，将数学用于国民经济。如果华罗庚不是经历过三劫，他就不会认为民经济。如果华罗庚不是经

8、历过三劫，他就不会认为劫难是美的。劫难是美的。“美美”为话题的作文为话题的作文 议论文事实论据加工方法：议论文事实论据加工方法：一、把一、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡腿鸡腿”，使事例充实饱满；，使事例充实饱满；二、把二、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡翅鸡翅”，使事例精练味美。，使事例精练味美。表达运用表达运用 E E1 1基础等级基础等级（1 1 1 1）符合题意）符合题意）符合题意）符合题意 （2 2 2 2）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求（3 3 3 3）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚 （4 4 4 4）中心明确，内容充实）

9、中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实（5 5 5 5）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺 （6 6 6 6）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字2 2发展等级发展等级（1 1 1 1）深刻）深刻）深刻）深刻 （2 2 2 2）丰富）丰富）丰富）丰富 （3 3 3 3）有文采）有文采）有文采）有文采 （4 4 4 4）有创新）有创新）有创新）有创新用词贴切、句式灵活，善用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有于运用修辞手法，文句有表现力。表现力。表达运用表达运用 E E1 1基

10、础等级基础等级（1 1 1 1）符合题意）符合题意）符合题意）符合题意 （2 2 2 2）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求（3 3 3 3）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚 （4 4 4 4）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实（5 5 5 5）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺 （6 6 6 6）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字2 2发展等级发展等级（1 1 1 1）深刻）深刻）深刻）深

11、刻 （2 2 2 2）丰富）丰富）丰富）丰富 （3 3 3 3）有文采）有文采）有文采）有文采 （4 4 4 4）有创新）有创新）有创新）有创新见解新颖，材料新鲜，构思见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。，有个性色彩。表达运用表达运用 E E1 1基础等级基础等级（1 1 1 1）符合题意）符合题意）符合题意）符合题意 （2 2 2 2）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求）符合文体要求（3 3 3 3）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚）思想健康，感情真挚 （4 4 4 4）中心明确，内容充实）中心明确，内容充实）

12、中心明确，内容充实）中心明确，内容充实（5 5 5 5）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺）结构完整，语言通顺 （6 6 6 6）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字）标点正确，不写错别字2 2发展等级发展等级（1 1 1 1）深刻）深刻）深刻）深刻 （2 2 2 2）丰富）丰富）丰富）丰富 （3 3 3 3）有文采）有文采）有文采）有文采 （4 4 4 4）有创新）有创新）有创新）有创新用用词词贴切、贴切、句式句式灵活，善于灵活，善于运用运用修辞修辞手法，文句有表现手法，文句有表现力。力。见解新颖，材料新鲜，构思见解新颖，材料新鲜，构思新巧

13、，推理新巧，推理想象想象有独到之处有独到之处，有个性色彩。，有个性色彩。历史终于等来了坚守信念的韩愈，为了国家社稷，历史终于等来了坚守信念的韩愈，为了国家社稷，天下苍生，他挺身而出，坚守自己的信念，直言不讳。天下苍生，他挺身而出，坚守自己的信念，直言不讳。虽然他最终被贬天涯，但是他始终以国家、苍生为首虽然他最终被贬天涯，但是他始终以国家、苍生为首任。他大开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮任。他大开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。州，他仍时刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一封朝奏九重天，夕贬潮

14、州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩一片江山尽姓韩”成为了对韩文公最美的赞歌。逆境成为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在逆境中坚守才能获得最终的是对自己坚守的考验，在逆境中坚守才能获得最终的肯定。肯定。命题作文命题作文“坚守坚守”历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，为了国家历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，为了国家历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，为了国家历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，为了国家社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步社稷，天下苍生，他

15、长须弓背，双手托着一封奏折，一步一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅然挺身，坚守自己的信念，直言不讳。虽然他最终单人瘦然挺身，坚守自己的信念，直言不讳。虽然他最终单人瘦然挺身，坚守自己的信念，直言不讳。虽然他最终单人瘦然挺身，坚守自己的

16、信念，直言不讳。虽然他最终单人瘦马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之，始马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之，始马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之，始马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之，始终以国家、苍生为首任。他没有停留于江畔沉吟，反而大终以国家、苍生为首任。他没有停留于江畔沉吟，反而大终以国家、苍生为首任。他没有停留于江畔沉吟，反而大终以国家、苍生为首任。他没有停留于江畔沉吟，反而大开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻开教育之功，著文倡

17、道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。“一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩”成成成成为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在为了对韩文公最美的赞歌。逆境是

18、对自己坚守的考验，在逆境中坚守才能获得最终的肯定。逆境中坚守才能获得最终的肯定。逆境中坚守才能获得最终的肯定。逆境中坚守才能获得最终的肯定。历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，历史终于等来了一位坚守信念的衰朽书生，为了国家为了国家为了国家为了国家社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步社稷，天下苍生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步一颤走上大殿。一颤走上大殿。一颤走上大殿。一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为

19、民解忧、为国效力韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力的文弱书生，的文弱书生，的文弱书生，的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅毅毅毅然挺身，坚守自己的信念，直言不讳。然挺身，坚守自己的信念，直言不讳。然挺身，坚守自己的信念，直言不讳。然挺身，坚守自己的信念，直言不讳。虽然他最终单人瘦虽然他最终单人瘦虽然他最终单人瘦虽然他最终单人瘦马、形影相吊地走向天涯海角，马、形影相吊地走向天涯海角，马、形影相吊地走向天

20、涯海角，马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之，始但是他始终泰然处之，始但是他始终泰然处之，始但是他始终泰然处之，始终以国家、苍生为首任。终以国家、苍生为首任。终以国家、苍生为首任。终以国家、苍生为首任。他没有停留于江畔沉吟，他没有停留于江畔沉吟，他没有停留于江畔沉吟，他没有停留于江畔沉吟，反而大反而大反而大反而大开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。不忘为百姓谋

21、安乐，为国家谋昌盛。不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。“一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩”成成成成为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在为了对韩文公最美的赞歌。逆境是对自己坚守的考验，在逆境中坚守才能获得最终的肯定。逆境中坚守才能获得最终的肯定。逆境中坚守才能获得最终的肯定

22、。逆境中坚守才能获得最终的肯定。议论文事实论据加工方法：议论文事实论据加工方法：一、把一、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡腿鸡腿”，使事例充实饱满；，使事例充实饱满；二、把二、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡翅鸡翅”，使事例精练味美。，使事例精练味美。1 1、加描写、加描写抛弃流水账式的叙述，充分发挥抛弃流水账式的叙述，充分发挥想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语言的表现力。言的表现力。注：最能证明论点的事例片段注：最能证明论点的事例片段 李白一向洒脱，他不艳羡官场的利禄，始终站在诗人的李白一向洒脱，他不艳羡官场的利禄，始终站在诗人的李白一向洒脱，他

23、不艳羡官场的利禄，始终站在诗人的李白一向洒脱，他不艳羡官场的利禄，始终站在诗人的位置上。面对不被重用的现状，他吟出了位置上。面对不被重用的现状，他吟出了位置上。面对不被重用的现状，他吟出了位置上。面对不被重用的现状，他吟出了“天生我材必有用，天生我材必有用，天生我材必有用，天生我材必有用，千金散尽还复来千金散尽还复来千金散尽还复来千金散尽还复来”；同时他也告诉我们他的壮志；同时他也告诉我们他的壮志；同时他也告诉我们他的壮志；同时他也告诉我们他的壮志“俱怀逸兴俱怀逸兴俱怀逸兴俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月壮思飞，欲上青天揽明月壮思飞，欲上青天揽明月壮思飞，欲上青天揽明月”。于是，大唐的江山史册上

24、又多。于是，大唐的江山史册上又多。于是，大唐的江山史册上又多。于是，大唐的江山史册上又多了一位诗人的名字了一位诗人的名字了一位诗人的名字了一位诗人的名字!难道能说无仕途作为的李白没有体现自难道能说无仕途作为的李白没有体现自难道能说无仕途作为的李白没有体现自难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗己的价值吗己的价值吗己的价值吗?李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，站在大唐的江山上

25、，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。随月辉起舞弄影。随月辉起舞弄影。随月辉起舞弄影。“天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；他吟出了好大的斗志；他吟出了好大的斗志；他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄。于是，大唐的江山史册上又多了，他吟出了好大的

26、气魄。于是，大唐的江山史册上又多了，他吟出了好大的气魄。于是，大唐的江山史册上又多了，他吟出了好大的气魄。于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气几分厚重、灵动的神气几分厚重、灵动的神气几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体难道能说无仕途作为的李白没有体难道能说无仕途作为的李白没有体难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗现自己的价值吗现自己的价值吗现自己的价值吗?2005200520052005年高考满分作文年高考满分作文年高考满分作文年高考满分作文价值与位置价值与位置价值与位置价值与位置 李白一向洒脱，他不艳羡官场的利禄，始终站在诗人的李白一向洒脱，他不艳羡官场的

27、利禄，始终站在诗人的李白一向洒脱，他不艳羡官场的利禄，始终站在诗人的李白一向洒脱，他不艳羡官场的利禄，始终站在诗人的位置上。面对不被重用的现状，他吟出了位置上。面对不被重用的现状，他吟出了位置上。面对不被重用的现状，他吟出了位置上。面对不被重用的现状，他吟出了“天生我材必有用，天生我材必有用，天生我材必有用，天生我材必有用，千金散尽还复来千金散尽还复来千金散尽还复来千金散尽还复来”；同时他也告诉我们他的壮志；同时他也告诉我们他的壮志；同时他也告诉我们他的壮志；同时他也告诉我们他的壮志“俱怀逸兴俱怀逸兴俱怀逸兴俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月壮思飞，欲上青天揽明月壮思飞，欲上青天揽明月壮思飞，欲上

28、青天揽明月”。于是，大唐的江山史册上又多。于是，大唐的江山史册上又多。于是，大唐的江山史册上又多。于是，大唐的江山史册上又多了一位诗人的名字了一位诗人的名字了一位诗人的名字了一位诗人的名字!难道能说无仕途作为的李白没有体现自难道能说无仕途作为的李白没有体现自难道能说无仕途作为的李白没有体现自难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗己的价值吗己的价值吗己的价值吗?李白洒脱，李白洒脱，李白洒脱，李白洒脱，不寄托于高堂的庄严不寄托于高堂的庄严不寄托于高堂的庄严不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，不艳羡那官场的利禄，不艳羡那官场的利禄，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上站在大唐的江山上站在大

29、唐的江山上站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，站在诗人的位置上，站在诗人的位置上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，任清风涤荡心胸，任清风涤荡心胸，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影随月辉起舞弄影随月辉起舞弄影随月辉起舞弄影。“天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；他吟出了好大的斗志；他吟出了好大的斗志；他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄。，他吟出了好大的气魄。，他

30、吟出了好大的气魄。，他吟出了好大的气魄。于是，大唐的江山史册上又多了于是，大唐的江山史册上又多了于是，大唐的江山史册上又多了于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气几分厚重、灵动的神气几分厚重、灵动的神气几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体难道能说无仕途作为的李白没有体难道能说无仕途作为的李白没有体难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗现自己的价值吗现自己的价值吗现自己的价值吗?2005200520052005年高考满分作文年高考满分作文年高考满分作文年高考满分作文价值与位置价值与位置价值与位置价值与位置 议论文事实论据加工方法：议论文事实论据加工方法：一、把一、

31、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡腿鸡腿”，使事例充实饱满；，使事例充实饱满；二、把二、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡翅鸡翅”，使事例精练味美。，使事例精练味美。2 2、改句式、改句式不用常见的陈述句，而用对偶句、不用常见的陈述句，而用对偶句、排比句等增强气势。排比句等增强气势。心有准备心有准备,宠辱不惊。得意时宠辱不惊。得意时,苏轼没有沾沾自喜；苏轼没有沾沾自喜；失意时失意时,苏轼没有一蹶不振。他把贬谪当成笔，把苦难苏轼没有一蹶不振。他把贬谪当成笔，把苦难研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸,挥洒出挥洒出一首又一首豪放旷达的辞章。贬官黄州，他却在长江一首又一首

32、豪放旷达的辞章。贬官黄州，他却在长江边快哉亭高唱边快哉亭高唱“一点浩然气，千里快哉风一点浩然气，千里快哉风”；谪居岭；谪居岭南南,他却在罗浮山梅花亭笑吟他却在罗浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗,不辞不辞长作岭南人。长作岭南人。”苏子苏子,他何能如此？只因他心有准备，他何能如此？只因他心有准备，居高位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想居高位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想“长风破浪会有时长风破浪会有时”,人生何处没有好风光。只因他心人生何处没有好风光。只因他心有准备有准备,面对生活坎坷面对生活坎坷,面对人生浮沉面对人生浮沉,他才能时时处处他才能时时处处乐观豁达乐观豁达,

33、最终化身为一座让人仰止的高山。最终化身为一座让人仰止的高山。“心有准备心有准备”为话题的作文为话题的作文议论文事实论据加工方法：议论文事实论据加工方法：一、把一、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡腿鸡腿”，使事例充实饱满；，使事例充实饱满；二、把二、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡翅鸡翅”，使事例精练味美。，使事例精练味美。3 3、多修辞、多修辞不平铺直叙，而是恰到好处地运不平铺直叙，而是恰到好处地运用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文采飞扬。采飞扬。心有准备心有准备,宠辱不惊。得意时宠辱不惊。得意时,你没有沾沾自喜；你没有沾沾自喜；失意时失意时,你没

34、有一蹶不振。你把贬谪当成笔，把苦难研你没有一蹶不振。你把贬谪当成笔，把苦难研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸,挥洒出一挥洒出一首又一首豪放旷达的辞章。贬官黄州首又一首豪放旷达的辞章。贬官黄州,你却在长江边快你却在长江边快哉亭高唱哉亭高唱“一点浩然气一点浩然气,千里快哉风千里快哉风”；谪居岭南；谪居岭南,你你却在罗浮山梅花亭笑吟却在罗浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百颗，不辞长作日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。岭南人。”苏子苏子,何能如此？只因你心有准备，居高何能如此？只因你心有准备，居高位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想位时常思人生不如意事十常八九

35、，被贬谪时常想“长长风破浪会有时风破浪会有时”,人生何处没有好风光。只因你心有准人生何处没有好风光。只因你心有准备备,面对生活坎坷面对生活坎坷,面对人生浮沉面对人生浮沉,你才能时时处处乐观你才能时时处处乐观豁达豁达,最终化身为一座让人仰止的高山。最终化身为一座让人仰止的高山。“心有准备心有准备”话题作文片段话题作文片段 心有准备心有准备,宠辱不惊。得意时宠辱不惊。得意时,你你没有沾沾自喜；没有沾沾自喜；失意时失意时,你你没有一蹶不振。没有一蹶不振。你你把贬谪当成笔，把苦难研把贬谪当成笔，把苦难研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸,挥洒出一挥洒出一首又一

36、首豪放旷达的辞章。贬官黄州首又一首豪放旷达的辞章。贬官黄州,你你却在长江边快却在长江边快哉亭高唱哉亭高唱“一点浩然气一点浩然气,千里快哉风千里快哉风”；谪居岭南；谪居岭南,你你却在罗浮山梅花亭笑吟却在罗浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百颗，不辞长作日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。岭南人。”苏子苏子,何能如此？只因何能如此？只因你你心有准备，居高心有准备，居高位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想“长长风破浪会有时风破浪会有时”,人生何处没有好风光。只因人生何处没有好风光。只因你你心有准心有准备备,面对生活坎坷面对生活坎坷,面对人生浮沉面对人生浮沉,你你才

37、能时时处处乐观才能时时处处乐观豁达豁达,最终化身为一座让人仰止的高山。最终化身为一座让人仰止的高山。“心有准备心有准备”话题作文片段话题作文片段议论文事实论据加工方法：议论文事实论据加工方法：一、把一、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡腿鸡腿”，使事例充实饱满；，使事例充实饱满；二、把二、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡翅鸡翅”，使事例精练味美。，使事例精练味美。4 4、换人称、换人称将常用的将常用的“他他”换成换成“你你”，拉，拉近读者与事例主人公的距离。近读者与事例主人公的距离。议论文事实论据加工方法：议论文事实论据加工方法：一、把一、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡腿鸡腿”，使事例充实饱满；，使事例充实饱满

38、；二、把二、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡翅鸡翅”，使事例精练味美。，使事例精练味美。1 1、加描写加描写抛弃流水账式的叙述，充分发挥抛弃流水账式的叙述，充分发挥想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语言的表现力。言的表现力。2 2、改句式改句式不用常见的陈述句式，而用对偶不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等增强气势。句、排比句等增强气势。3 3、多修辞多修辞不平铺直叙，而是恰到好处地运不平铺直叙，而是恰到好处地运用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文采飞扬。采飞扬。4 4、换人称换人称将

39、常用的将常用的“他他”换成换成“你你”，拉，拉近读者与事例主人公的距离。近读者与事例主人公的距离。在下面题目中，任选其一完成：在下面题目中，任选其一完成：1 1、“心有准备心有准备”话题作文话题作文 请使用请使用司马迁司马迁的例子的例子 补充：二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，补充：二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观都，观孔子孔子之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。城，过梁、楚以归。（太史公自序太史公自序）2 2、“逆境与成才逆境与成才”命题作文命题作

40、文 请使用请使用苏轼苏轼或或哥德巴赫哥德巴赫的例子的例子 用心准备，蕴育了一部伟大著作。用心准备，蕴育了一部伟大著作。记得你记得你2020岁便岁便开始南下漫游，足迹遍及江淮和中原，只为考察风俗、开始南下漫游，足迹遍及江淮和中原，只为考察风俗、采集传说；采集传说；记得你记得你任太史令后，广泛阅读、整理史料，任太史令后，广泛阅读、整理史料，研究历史人物和事件，并对史实作反复核对；研究历史人物和事件，并对史实作反复核对；记得你记得你用了用了1616个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用整个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用整个生命写成了永远闪耀光辉的伟大著作。个生命写成了永远闪耀光辉的伟大著作。废

41、寝忘食，废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之你用赤诚之心完成了无韵之离骚离骚；含垢忍辱，你；含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱。用顽强之志铸就了史家之绝唱。是你用心准备，才蕴是你用心准备，才蕴育出了中国的第一部纪传体通史。育出了中国的第一部纪传体通史。“心有准备心有准备”话题作文片段话题作文片段 且看苏轼，几经贬谪，四处漂泊，人生虽且看苏轼，几经贬谪，四处漂泊，人生虽大起大大起大落，挫折重重，都不会使他一蹶不振；时运不济、命落，挫折重重，都不会使他一蹶不振；时运不济、命运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。不论是黄州不论是黄州的赤壁，或是海南的儋州，他那颗坚

42、强的心永不沉沦，的赤壁，或是海南的儋州，他那颗坚强的心永不沉沦，在逆境的磨砺下，苏轼成就了人生之巅！在逆境的磨砺下，苏轼成就了人生之巅！“一蓑烟雨一蓑烟雨任平生任平生”又何惧荆棘满路、心无归处？又何惧荆棘满路、心无归处？平静的湖面，平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的佳人。练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的佳人。正式在苦难的逆境里，定格了苏轼不朽的辉煌，令后正式在苦难的逆境里，定格了苏轼不朽的辉煌，令后人景仰。人景仰。逆境与成才逆境与成才 推开历史的大门，每个人成功的背后往往盘绕着曲折推开历史的大门，每个人成功的背后往往盘绕着曲折推开历史的大门，每个人成功的背后往往盘

43、绕着曲折推开历史的大门，每个人成功的背后往往盘绕着曲折难行的难行的难行的难行的“路路路路”。哥德巴赫，一个跨世纪的伟大数学家，哥德巴赫，一个跨世纪的伟大数学家，哥德巴赫，一个跨世纪的伟大数学家，哥德巴赫，一个跨世纪的伟大数学家，在数学的高山在数学的高山在数学的高山在数学的高山岩岩岩岩，吃力地用着自己的一双脚跋涉。当时的社会，充满了，吃力地用着自己的一双脚跋涉。当时的社会，充满了，吃力地用着自己的一双脚跋涉。当时的社会，充满了，吃力地用着自己的一双脚跋涉。当时的社会，充满了君权神授与君权神授与君权神授与君权神授与“上帝上帝上帝上帝”色彩，真理的发现是背叛上帝的事情。色彩，真理的发现是背叛上帝的事

44、情。色彩，真理的发现是背叛上帝的事情。色彩，真理的发现是背叛上帝的事情。穷困潦倒的他，面对利剑般的冷嘲热讽，无情的教会压迫，穷困潦倒的他，面对利剑般的冷嘲热讽，无情的教会压迫，穷困潦倒的他，面对利剑般的冷嘲热讽，无情的教会压迫，穷困潦倒的他，面对利剑般的冷嘲热讽，无情的教会压迫，不知有多少次从山岩上摔得粉身碎骨不知有多少次从山岩上摔得粉身碎骨不知有多少次从山岩上摔得粉身碎骨不知有多少次从山岩上摔得粉身碎骨！他没有气馁，还击！他没有气馁，还击！他没有气馁，还击！他没有气馁，还击当时社会的是他的一条条无法改变的真理，当时社会的是他的一条条无法改变的真理，当时社会的是他的一条条无法改变的真理，当时社

45、会的是他的一条条无法改变的真理，山路太危险了山路太危险了山路太危险了山路太危险了，但他坚持背着沉重的理论去但他坚持背着沉重的理论去但他坚持背着沉重的理论去但他坚持背着沉重的理论去寻找生命中那一朵灿烂的玫瑰寻找生命中那一朵灿烂的玫瑰寻找生命中那一朵灿烂的玫瑰寻找生命中那一朵灿烂的玫瑰。哥德巴赫早已把自己的手哥德巴赫早已把自己的手哥德巴赫早已把自己的手哥德巴赫早已把自己的手从淤泥里探出从淤泥里探出从淤泥里探出从淤泥里探出，尽管躯体已无法，尽管躯体已无法，尽管躯体已无法，尽管躯体已无法逃脱淤泥的吸吮，最终，他登上了逃脱淤泥的吸吮，最终，他登上了逃脱淤泥的吸吮，最终，他登上了逃脱淤泥的吸吮，最终，他登

46、上了1+21+21+21+2的顶峰，一个数学的顶峰，一个数学的顶峰，一个数学的顶峰，一个数学史上的殿堂。史上的殿堂。史上的殿堂。史上的殿堂。逆境与成才逆境与成才 淡，并不代表无味、平淡、淡然，这其中的淡似乎在淡，并不代表无味、平淡、淡然，这其中的淡似乎在淡，并不代表无味、平淡、淡然，这其中的淡似乎在淡，并不代表无味、平淡、淡然，这其中的淡似乎在预示着每个人的不同，平淡中的伟大，伟大中的淡然。预示着每个人的不同，平淡中的伟大，伟大中的淡然。预示着每个人的不同，平淡中的伟大，伟大中的淡然。预示着每个人的不同，平淡中的伟大，伟大中的淡然。十年，对于一个人来说，绝对不再短暂。十年前，你十年，对于一个人

47、来说，绝对不再短暂。十年前，你十年，对于一个人来说，绝对不再短暂。十年前，你十年，对于一个人来说，绝对不再短暂。十年前，你我情同手足，十年后，两个陌生人。然而我情同手足，十年后，两个陌生人。然而我情同手足，十年后，两个陌生人。然而我情同手足，十年后，两个陌生人。然而阿凡达阿凡达阿凡达阿凡达和和和和泰坦尼克号泰坦尼克号泰坦尼克号泰坦尼克号却诠释了一个最完美的十年，任世界耻笑却诠释了一个最完美的十年，任世界耻笑却诠释了一个最完美的十年，任世界耻笑却诠释了一个最完美的十年，任世界耻笑我愚蠢，任世界骂我，那又如何？在这个日益快餐化的娱我愚蠢，任世界骂我，那又如何？在这个日益快餐化的娱我愚蠢，任世界骂我

48、，那又如何？在这个日益快餐化的娱我愚蠢，任世界骂我，那又如何？在这个日益快餐化的娱乐界、电影界，他就是用自己那颗平淡的心，经历了外人乐界、电影界，他就是用自己那颗平淡的心，经历了外人乐界、电影界，他就是用自己那颗平淡的心，经历了外人乐界、电影界，他就是用自己那颗平淡的心，经历了外人疯狂的十年，不要多，只要精，他等待十年，等待到了疯狂的十年，不要多，只要精，他等待十年，等待到了疯狂的十年，不要多，只要精，他等待十年，等待到了疯狂的十年，不要多，只要精，他等待十年，等待到了阿凡达阿凡达阿凡达阿凡达的创作，他说：的创作，他说：的创作，他说：的创作，他说：“我不管别人如何评价，我只我不管别人如何评价，

49、我只我不管别人如何评价，我只我不管别人如何评价，我只知道我在做什么。知道我在做什么。知道我在做什么。知道我在做什么。”如今的电影行业充斥着金钱与利益的如今的电影行业充斥着金钱与利益的如今的电影行业充斥着金钱与利益的如今的电影行业充斥着金钱与利益的对峙，外表光鲜，实则黑暗，或许面对这样的场景，我们对峙，外表光鲜，实则黑暗，或许面对这样的场景，我们对峙，外表光鲜，实则黑暗，或许面对这样的场景，我们对峙，外表光鲜，实则黑暗，或许面对这样的场景，我们真应该听听安东尼的平淡，找回一点平淡。真应该听听安东尼的平淡，找回一点平淡。真应该听听安东尼的平淡，找回一点平淡。真应该听听安东尼的平淡，找回一点平淡。议

50、论文写作指导议论文写作指导单个事实论据加工单个事实论据加工议论文事实论据加工方法：议论文事实论据加工方法：一、把一、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡腿鸡腿”，使事例充实饱满；，使事例充实饱满；二、把二、把“鸡肋鸡肋”变成变成“鸡翅鸡翅”，使事例精练味美。，使事例精练味美。1 1、加描写加描写抛弃流水账式的叙述，充分发挥抛弃流水账式的叙述，充分发挥想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语言的表现力。言的表现力。2 2、改句式改句式不用常见的陈述句式，而用对偶不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等增强气势。句、排比句等增强气势。3 3、多修辞多修辞不