细胞的增殖公开课PPT精选PPT.ppt
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1、关于细胞的增殖公开课PPT第1页,讲稿共72张,创作于星期三一复习提问:下图所示序号的结构名称是什么?一复习提问:下图所示序号的结构名称是什么?核膜核膜核仁核仁染色质染色质细胞壁细胞壁第2页,讲稿共72张,创作于星期三1、象与鼠相应器官和组织的、象与鼠相应器官和组织的 细胞大小差异如何?细胞大小差异如何?2、生物体的长大,主要是靠、生物体的长大,主要是靠 细胞数量的增多还是靠细胞数量的增多还是靠 细胞体积的增大?细胞体积的增大?讨论:讨论:细胞大小基本一致细胞大小基本一致第3页,讲稿共72张,创作于星期三多细胞生物体体积的增大(即生物体的生长)细胞生长-增大细胞的体积细胞分裂-增加细胞的数量
2、事实上,不同动(植)物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要取决于细胞数量的多少。第4页,讲稿共72张,创作于星期三思考:1.细胞为什么都那么微小?什么因素限制了细胞的长大?2.随着细胞的长大,细胞膜的面积不也在扩大吗?那么,细胞会不会无限长大?第5页,讲稿共72张,创作于星期三材料用具:材料用具:3cm 3cm 6cm3cm 3cm 6cm的含酚酞的琼脂块的含酚酞的琼脂块(NaOHNaOH和酚酞相遇,呈紫红色),和酚酞相遇,呈紫红色),塑料餐刀,防护手套,毫米尺,塑料勺,纸巾,烧杯。质量分数为0.1%的NaOH溶液,第6页,讲稿共72张,创作于星期三实验:细胞大小与物质运输的关
3、系实验:细胞大小与物质运输的关系 NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是否相同?在每一琼脂块内扩散的速率是否相同?第7页,讲稿共72张,创作于星期三方法步骤:方法步骤:1.1.用塑料餐刀将琼脂块切成三块长用塑料餐刀将琼脂块切成三块长分别为分别为3cm3cm、2cm2cm、1cm1cm的正方体。的正方体。2.将3块琼脂块放在烧杯内,加入NaOH溶液,将琼脂块淹没,浸泡10分钟。用塑料勺不时翻动琼脂块.注意:不要用勺子将琼脂块切开或挖动其表面。第8页,讲稿共72张,创作于星期三3.3.戴上手套,用塑料勺将琼脂块从戴上手套,用塑料勺将琼脂块从NaOHNaOH溶液中取出来。用纸巾把它们溶液中取出来。用纸巾
4、把它们吸干,用塑料刀把琼脂块切成两半。吸干,用塑料刀把琼脂块切成两半。观察其切面,观察其切面,测量测量每一块上每一块上NaOHNaOH扩散扩散的深度的深度。记录测量结果记录测量结果。每两次操作。每两次操作之间必须之间必须把刀擦干。把刀擦干。4.根据测量结果进行计算,并填写下表。第9页,讲稿共72张,创作于星期三测量结果(表)测量结果(表)琼脂块的边长/cm/cm表面积/cm/cm2 2体积/cm/cm3 3比值(表面积/体积)NaOHNaOH扩散的深度/cm/cm比值(NaOH NaOH扩散的体积/整个琼脂块的体积)3 32 21 1第10页,讲稿共72张,创作于星期三测量结果(表)测量结果(
5、表)琼脂块琼脂块的边长的边长/cm表面表面积积/cm2体积体积/cm3比值(表比值(表面积面积/体积)体积)NaOH扩扩散的深度散的深度/cm比值(比值(NaOH扩散扩散的体积的体积/整个琼脂块整个琼脂块的体积)的体积)3542720.519/270.7224830.57/80.916160.51/1=13cm2cm1cm第11页,讲稿共72张,创作于星期三 琼脂块的表面积与体积之比随着琼琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而脂块的增大而 ;NaOH扩散的体扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而的增大而 。减小减小减小减小第12页,讲稿共72张
6、,创作于星期三物质运输的效率与细胞大小之间的关系?物质运输的效率与细胞大小之间的关系?细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞与周围环境之间物质交流的细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞与周围环境之间物质交流的相对面积也越小,物质运输的效率越低。相对面积也越小,物质运输的效率越低。1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大细胞核是细胞代谢的调控中心。细胞核中的细胞核是细胞代谢的调控中心。细胞核中的DNADNA不会随着细胞体不会随着细胞体积的扩大而增加,如果细胞太大,细胞核的积的扩大而增加,如果细胞太大,细胞核的“负担负担”过重。过重。2、细胞的核质比限制了细
7、胞的长大、细胞的核质比限制了细胞的长大第13页,讲稿共72张,创作于星期三既然细胞越小,细胞相对表面积就大,细既然细胞越小,细胞相对表面积就大,细胞的物质运输的效率就越高,细胞体积是胞的物质运输的效率就越高,细胞体积是不是越小越好?不是越小越好?细胞体积最小限度,是由完成细胞功能所必须的细胞体积最小限度,是由完成细胞功能所必须的基本结构(如核糖体)基本结构(如核糖体)和和物质(如酶)物质(如酶)所需要的所需要的空间决定的。空间决定的。第14页,讲稿共72张,创作于星期三第15页,讲稿共72张,创作于星期三植物体植物体细胞细胞组织组织器官器官多细胞生物:多细胞生物:受精卵发育成多细胞个体;受精卵
8、发育成多细胞个体;第16页,讲稿共72张,创作于星期三细胞细胞组织组织器官器官系统系统人体人体补充衰老、死亡的细胞;补充衰老、死亡的细胞;第17页,讲稿共72张,创作于星期三动物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂植物细胞有丝分裂植物细胞有丝分裂方方式式有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂无丝分裂无丝分裂细胞增殖细胞增殖细胞增殖的意义:是生物体生长、发育、繁殖和细胞增殖的意义:是生物体生长、发育、繁殖和 遗传的遗传的基础基础。第18页,讲稿共72张,创作于星期三植物细胞的有丝分裂第19页,讲稿共72张,创作于星期三第20页,讲稿共72张,创作于星期三分裂间期分裂间期分裂期分裂期细胞周期细胞周期三、细胞周期
9、:三、细胞周期:第21页,讲稿共72张,创作于星期三分分分分裂裂间间期期分分裂裂期期前期前期中期中期后期后期末期末期子细胞子细胞连续分裂的细胞连续分裂的细胞,从一次分裂,从一次分裂完成完成时开时开始,到下一次分裂始,到下一次分裂完成完成时为止。时为止。1 1、概念:、概念:甲甲乙乙细胞分裂间期细胞分裂间期细胞分裂期细胞分裂期2 2、阶段、阶段甲甲乙乙乙乙甲甲甲甲乙乙甲甲一个细胞周期是指一个细胞周期是指细胞周期细胞周期第22页,讲稿共72张,创作于星期三子子细细胞胞连续分裂:连续分裂:暂停分裂:暂停分裂:不再分裂:不再分裂:生发层细胞生发层细胞 红骨髓造血细胞红骨髓造血细胞 根根尖生长点细胞尖生
10、长点细胞 形成层细胞形成层细胞肝细胞肝细胞 肾细胞肾细胞 骨髓干细胞骨髓干细胞 淋巴淋巴细胞细胞神经细胞神经细胞 肌纤维细胞肌纤维细胞 细胞周期第23页,讲稿共72张,创作于星期三准确理解准确理解“细胞周期细胞周期”“连续分裂的细胞连续分裂的细胞”才具有细胞周期;才具有细胞周期;间期在前,分裂期在后;间期在前,分裂期在后;间期长,分裂期短;间期长,分裂期短;不同生物或同一生物不同种类的细胞,不同生物或同一生物不同种类的细胞,细胞周期长短不一。细胞周期长短不一。第24页,讲稿共72张,创作于星期三不同细胞的细胞周期持续时间(不同细胞的细胞周期持续时间(t/ht/h)细胞类型细胞类型分裂间期分裂间
11、期分裂期分裂期细胞周期细胞周期蚕豆根尖分生蚕豆根尖分生区细胞区细胞15.315.32.02.017.317.3小鼠十二指肠小鼠十二指肠上皮细胞上皮细胞13.513.51.81.815.315.3人的肝细胞人的肝细胞21211 12222人的宫颈癌细人的宫颈癌细胞胞20.520.51.51.52222分裂间期大约占细胞周期的90%95%第25页,讲稿共72张,创作于星期三第26页,讲稿共72张,创作于星期三甲甲乙乙甲甲 乙乙乙乙 甲甲甲甲 甲甲乙乙 乙乙以下哪个过程可表示为细胞周期以下哪个过程可表示为细胞周期?细胞周期细胞周期abcda+bb+cc+d细胞周期细胞周期细胞周期细胞周期第27页,讲
12、稿共72张,创作于星期三植物细胞的有丝分裂植物细胞的有丝分裂第28页,讲稿共72张,创作于星期三染色体复制染色体复制DNA复制复制蛋白质合成蛋白质合成间间 期期第29页,讲稿共72张,创作于星期三细胞变化:细胞体积增大,细胞变化:细胞体积增大,分子变化:分子变化:DNA复制加倍,有关蛋白质合成复制加倍,有关蛋白质合成第30页,讲稿共72张,创作于星期三分裂间期分裂间期完成完成DNADNA分子的复制和有关蛋白质的合成分子的复制和有关蛋白质的合成每个染色体(呈染色质状)形成了两个完全一样的每个染色体(呈染色质状)形成了两个完全一样的复制的结果:复制的结果:姐妹染色单体姐妹染色单体G1:S:G2:R
13、NA和有关蛋白质(酶)合成和有关蛋白质(酶)合成DNA的复制的复制RNA和有关蛋白质合成和有关蛋白质合成第31页,讲稿共72张,创作于星期三染色体与姐妹染色单体染色体与姐妹染色单体一条染色质含一个DNA分子一条染色体由两条姐妹染色单体组成,含两个DNA分子单击画面继续间期间期复制一条染色质两条姐妹染一条染色质两条姐妹染色单体色单体,两个两个DNA分子分子前期第32页,讲稿共72张,创作于星期三3、出现染色体、出现染色体染色质螺旋化、染色质螺旋化、变粗、变短变粗、变短4、由纺锤丝形成纺锤体、由纺锤丝形成纺锤体两极发出两极发出纺锤丝纺锤丝染色体散乱排列中央染色体散乱排列中央1、核膜逐渐消失、核膜逐
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