群落的演替 (2)精选PPT.ppt

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1、关于群落的演替(2)第1页，讲稿共60张，创作于星期三问题探讨问题探讨:1883 1883年年8 8月月7 7日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，爆炸声日，印度尼西亚喀拉喀托火山爆发，爆炸声是有史以来最响亮的声音，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生是有史以来最响亮的声音，炽热的岩浆滚滚而出，所到之处生物全部死亡，成了一片裸地。物全部死亡，成了一片裸地。第2页，讲稿共60张，创作于星期三问题探讨问题探讨:问题：问题：这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程

2、中外来新物种可能有些物种可能会绝灭；在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化。会进入。群落结构因此而发生了变化。第3页，讲稿共60张，创作于星期三 随着时间的推移，一个群落被另随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做一个群落代替的过程，就叫做演替演替。一、演替的概念一、演替的概念思考思考不同群落演替过程相同吗？不同群落演替过程相同吗？第4页，讲稿共60张，创作于星期三裸裸岩岩阶阶段段1 1、裸岩上的演替、裸岩上的演替第5页，讲稿共60张，创作于星期三地地衣衣阶阶段段第6页，讲稿共60张，创作于星期三苔苔藓藓阶阶段段v 第8页，讲稿共60张，创作于星期三草本植物阶

3、段草本植物阶段第10页，讲稿共60张，创作于星期三灌灌木木阶阶段段第12页，讲稿共60张，创作于星期三森森林林阶阶段段 在森林阶段，群落中还能找到地衣、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、苔藓、草本植物和灌木吗？草本植物和灌木吗？思考思考 种群演替中，一些种群取代另一些种群种群演替中，一些种群取代另一些种群通常是通常是“优势取代优势取代”，而非，而非“取而代之取而代之”。特别特别提醒提醒第14页，讲稿共60张，创作于星期三 裸岩上的演替阶段：裸岩上的演替阶段：裸岩阶段裸岩阶段地衣阶段地衣阶段苔藓阶段苔藓阶段草本植物阶段草本植物阶段灌木阶段灌木阶段森林阶段（乔木阶段）森林阶段（乔木阶段）第16

4、页，讲稿共60张，创作于星期三 1 1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？藓和草本植物，而是地衣？因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过而地衣可以通过分泌有机酸分泌有机酸加速岩石风化加速岩石风化形成土壤形成土壤而从而从而获取养分。而获取养分。第17页，讲稿共60张，创作于星期三 2 2、地衣阶段为苔藓的生长提供了什么条件？、地衣阶段为苔藓的生长提供了什么条件？为什么苔藓能够取代地衣？为什么苔藓能够取代地衣？地衣为苔藓的生长提供了土壤条件。由于苔藓的植株高地衣为苔藓

5、的生长提供了土壤条件。由于苔藓的植株高于地衣，能于地衣，能获得更多的阳光获得更多的阳光，处于，处于优势地位优势地位，所以逐渐取，所以逐渐取代了地衣。代了地衣。第18页，讲稿共60张，创作于星期三农农田田2 2、弃耕农田上的演替、弃耕农田上的演替第19页，讲稿共60张，创作于星期三弃弃耕耕第20页，讲稿共60张，创作于星期三森森林林第21页，讲稿共60张，创作于星期三一年生杂草一年生杂草 多年生杂草多年生杂草灌木丛灌木丛乔木（树林）乔木（树林）弃耕农田上的演替阶段：弃耕农田上的演替阶段：一年生杂草一年生杂草多年生杂草多年生杂草森林森林灌木丛灌木丛第22页，讲稿共60张，创作于星期三初生演替次生演

6、替实例起始条件时间速度1 1、从没有过植被；、从没有过植被；2 2、曾经有但植和环境条曾经有但植和环境条件被彻底件被彻底植被破坏，但保留原有植被破坏，但保留原有土壤和种子或其他繁殖土壤和种子或其他繁殖体。体。经历的时间长经历的时间长经历的时间短经历的时间短缓慢缓慢较快较快3 3、初生演替和次生演替的比较、初生演替和次生演替的比较裸岩上的演替裸岩上的演替弃耕农田上的演替弃耕农田上的演替第24页，讲稿共60张，创作于星期三初生演替：初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地

7、方发生的演替。的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。例如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替：次生演替：是指在原有植被已不存在，但原有土壤条是指在原有植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。例如火灾例如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。替。二、演替的类型二、演替的类型群落演替的方向：群落演替的方向：总是向着群落恢复的总是向着群落恢复的相对稳定的状态相对稳定

8、的状态进行。进行。第26页，讲稿共60张，创作于星期三判断下列环境进行的演替属于哪种演替？判断下列环境进行的演替属于哪种演替？1 1、沙丘、沙丘 2 2、火灾后的草原、火灾后的草原 3 3、过量砍伐的森林、过量砍伐的森林 4 4、火山岩、火山岩 5 5、冰川泥、冰川泥 A A 初生演替初生演替 B B 次生演替次生演替A AB BB BA AA A第27页，讲稿共60张，创作于星期三1 1、如何解释小路周围杂草的分布与人类活动的关系？、如何解释小路周围杂草的分布与人类活动的关系？三、人类活动对群落演替的影响三、人类活动对群落演替的影响第28页，讲稿共60张，创作于星期三 车前草车前草狼尾草狼尾

9、草狗尾草狗尾草演替的类型演替的类型图图4-16 4-16 践踏对草地群落的影响践踏对草地群落的影响 1.1.耐践踏程度：耐践踏程度：2.2.获得阳光的能获得阳光的能力（相反）力（相反）三、人类活动对群落演替的影响三、人类活动对群落演替的影响第29页，讲稿共60张，创作于星期三2 2、如果小路废弃后，会出现、如果小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象吗？的景象吗？三、人类活动对群落演替的影响三、人类活动对群落演替的影响第30页，讲稿共60张，创作于星期三v2 2、如果小路被废弃后，人的践踏活动停止了，、如果小路被废弃后，人的践踏活动停止了，在路周围会慢慢长出茎秆

10、较高的植物，逐渐成在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为为优势植物优势植物。于是，就会出现。于是，就会出现“远芳侵古道，远芳侵古道，晴翠接荒城晴翠接荒城”的景象。的景象。v这说明，人类的破坏对种群的影响是短期的、这说明，人类的破坏对种群的影响是短期的、可恢复的。可恢复的。第31页，讲稿共60张，创作于星期三过度放牧过度放牧导致草原退化导致草原退化过度砍伐过度砍伐导致森林破坏导致森林破坏污水排放污水排放破坏水域生物群落破坏水域生物群落三、人类活动对群落演替的影响三、人类活动对群落演替的影响第32页，讲稿共60张，创作于星期三第33页，讲稿共60张，创作于星期三 人类活动往往会使群落演替按照人

11、类活动往往会使群落演替按照不同于不同于自然演替自然演替的的速度速度和和方向方向进行进行（促进、抑制、改造、重建）（促进、抑制、改造、重建）。1 1、有利于群落演替的人类活动：、有利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草、还湖、封山育林、治理沙漠、退耕还林、还草、还湖、封山育林、治理沙漠、管理草原等。管理草原等。2 2、不利于群落演替的人类活动：、不利于群落演替的人类活动：砍伐森林、填湖造地、捕杀动物、引进新物砍伐森林、填湖造地、捕杀动物、引进新物种等。种等。三、人类活动对群落演替的影响三、人类活动对群落演替的影响第34页，讲稿共60张，创作于星期三四、退耕还林、还草、还湖四、退耕还林、还草、还湖

12、问题探究：为什么要退耕还林、还草、还湖？问题探究：为什么要退耕还林、还草、还湖？大量开垦，直接导致农牧渔业生产能力和环境质量下降。开垦的结果是：大量开垦，直接导致农牧渔业生产能力和环境质量下降。开垦的结果是：水土流失，江河蓄洪能力下降，土地严重退化，生态系统发生逆向演替等等，水土流失，江河蓄洪能力下降，土地严重退化，生态系统发生逆向演替等等，给人类生存带来严重威胁。给人类生存带来严重威胁。大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾频繁发生。这些问题已引起各方面广泛关注。导致洪灾频繁发生。这些问题已引起

13、各方面广泛关注。问题探究：为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因问题探究：为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的原因之一？之一？第36页，讲稿共60张，创作于星期三 我国已实施大规模我国已实施大规模退耕还林、退田还湖、退牧退耕还林、退田还湖、退牧还草还草等重要政策，并从等重要政策，并从 2003 年年1月起开始实施月起开始实施退退耕还林条例耕还林条例。退耕还林、还草、还湖退耕还林、还草、还湖第37页，讲稿共60张，创作于星期三小小 结结 一一、了解、了解演替的概念演替的概念 二二、掌握、掌握演替的类型演替的类型:初生演替初生演替 次生演替次生演替 三三、人类活动对群落演替的影响的应用、人类活动

14、对群落演替的影响的应用 四、了解退耕还林、还草、还湖四、了解退耕还林、还草、还湖第39页，讲稿共60张，创作于星期三课堂练习课堂练习1 1、群落演替的总趋势是群落演替的总趋势是()()A、物种多样性的增加和群落稳定性的降低、物种多样性的增加和群落稳定性的降低 B、物种多样性的减少和群落稳定性的提高、物种多样性的减少和群落稳定性的提高 C、物种多样性的增加和群落稳定性的提高、物种多样性的增加和群落稳定性的提高 D、物种多样性的减少和群落稳定性的提高、物种多样性的减少和群落稳定性的提高C C第40页，讲稿共60张，创作于星期三2 2、下列有关群落演替的叙述，正确的是、下列有关群落演替的叙述，正确的

15、是()()A A群落中一些生物消失了，另一些生物来占据它群落中一些生物消失了，另一些生物来占据它 们的空间，就属于演替们的空间，就属于演替 B B光裸的岩石上最先出现的是地衣光裸的岩石上最先出现的是地衣 C C在弃耕的农田上不可能形成树林在弃耕的农田上不可能形成树林 D D不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林B B课堂练习课堂练习第41页，讲稿共60张，创作于星期三3 3、演替过程中乔木最终取代灌木而占优势的原因是、演替过程中乔木最终取代灌木而占优势的原因是()()A A乔木繁殖能力较强乔木繁殖能力较强 B B灌木的寿命较短灌木的寿命较短 C C灌木

16、不适合在湿润的土壤上生长灌木不适合在湿润的土壤上生长 D D乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力乔木比灌木具有更强的获得阳光的能力D D课堂练习课堂练习第42页，讲稿共60张，创作于星期三4 4、草本植物在土壤中出现的阶段是、草本植物在土壤中出现的阶段是()()A A地衣阶段以后地衣阶段以后 B B灌木阶段以后灌木阶段以后 C C苔藓阶段以后苔藓阶段以后 D D森林阶段以前森林阶段以前5 5、下列各项叙述中，不正确的一项是、下列各项叙述中，不正确的一项是()()A A在一定区域内的生物，同种的个体形成种群在一定区域内的生物，同种的个体形成种群 B B在一定区域内的生物，不同的种群形成生物群落在一

17、定区域内的生物，不同的种群形成生物群落 C C种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切关系种群和群落都与环境中的各种生态因素有密切关系 D D群落的结构不会随时间的推移而发生变化群落的结构不会随时间的推移而发生变化C CD D课堂练习课堂练习第43页，讲稿共60张，创作于星期三6 6、下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正、下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的确的()()A.A.人类活动对群落演替没有影响人类活动对群落演替没有影响 B.B.人类活动对群落的影响都是破坏性的人类活动对群落的影响都是破坏性的 C.C.人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和人类活动往往

18、使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替速度进行演替 D.D.人类可以任意的对生物与环境的相互关系加以控制人类可以任意的对生物与环境的相互关系加以控制C C课堂练习课堂练习第44页，讲稿共60张，创作于星期三7 7、有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是、有关初生演替和次生演替的叙述，正确的是()()A A沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替耕的农田上进行的演替是次生演替 B B初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显成的群落内竞争明显 C C

19、初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D D初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林C C课堂练习课堂练习第45页，讲稿共60张，创作于星期三8 8、在光滑的裸岩上长出森林，大约要经历以下几个阶段：、在光滑的裸岩上长出森林，大约要经历以下几个阶段：裸岩阶段；裸岩阶段；地衣阶段；地衣阶段；苔藓阶段；苔藓阶段；森林阶段；森林阶段；灌木阶段；灌木阶段；草本植物阶段。演替的正确顺序是草本植物阶段。演替的正确顺序是()()A A一一一一一一一一一一 B B一一一一一一一一一一 C C一一一一一一一一一一 D D一一一

20、一一一一一一一B B课堂练习课堂练习第46页，讲稿共60张，创作于星期三9 9、次生演替比初生演替所用的时间少，原因是、次生演替比初生演替所用的时间少，原因是()()A A次生演替不需要形成森林次生演替不需要形成森林 B B次生演替所处的环境较湿润次生演替所处的环境较湿润 C C次生演替原有的土壤条件基本保留次生演替原有的土壤条件基本保留 D D次生演替形成的群落结构简单次生演替形成的群落结构简单C C课堂练习课堂练习第47页，讲稿共60张，创作于星期三第48页，讲稿共60张，创作于星期三水生演替：水生演替：裸底阶段裸底阶段沉水植物阶段沉水植物阶段浮浮叶根生植物阶段叶根生植物阶段挺水植物和沼泽

21、植挺水植物和沼泽植物阶段物阶段森林群落森林群落 湖泊演替为森林湖泊演替为森林 第49页，讲稿共60张，创作于星期三第50页，讲稿共60张，创作于星期三水生演替系列水生演替系列自由漂浮植物阶段自由漂浮植物阶段（浮游生物残体、湖岸下滑的泥沙使湖底抬高浮游生物残体、湖岸下滑的泥沙使湖底抬高）沉水植物群落阶段沉水植物群落阶段（轮藻属在湖底裸地上生长，加快有机物的积累轮藻属在湖底裸地上生长，加快有机物的积累）浮水植物群落阶段浮水植物群落阶段（湖底变浅，出现浮叶根生植物，如莲。湖底变浅，出现浮叶根生植物，如莲。）挺水植物群落阶段挺水植物群落阶段（水体继续变浅，出现挺水植物，如芦水体继续变浅，出现挺水植物，

22、如芦苇。苇。）湿生草本植物阶段湿生草本植物阶段（湖底露出地面，挺水植物被草本植物替湖底露出地面，挺水植物被草本植物替代代）木本植物阶段木本植物阶段（水分继续蒸发，出现木本植物水分继续蒸发，出现木本植物）第51页，讲稿共60张，创作于星期三生物入侵生物入侵 人类活动有时会有意或无意地将一种新的物人类活动有时会有意或无意地将一种新的物种引入到某一群落中。在适宜的条件下，这些脱种引入到某一群落中。在适宜的条件下，这些脱离了原有生物之间相互作用关系的新物种离了原有生物之间相互作用关系的新物种 往往会往往会大肆扩散和蔓延，迅速成为优势种，打破原有群大肆扩散和蔓延，迅速成为优势种，打破原有群落的稳定性，危

23、及已有物种的生存，造成生物多落的稳定性，危及已有物种的生存，造成生物多样性的丧失，对当地经济、社会造成巨大危害。样性的丧失，对当地经济、社会造成巨大危害。第54页，讲稿共60张，创作于星期三紫茎泽兰紫茎泽兰vv据资料显示：天然草据资料显示：天然草场被紫茎泽兰入侵三场被紫茎泽兰入侵三年后覆盖程度可达年后覆盖程度可达 90以上，牧草几乎以上，牧草几乎消失。消失。第55页，讲稿共60张，创作于星期三薇甘菊薇甘菊原产于中美洲，现已广泛传播到亚洲热带地区原产于中美洲，现已广泛传播到亚洲热带地区原产于中美洲，现已广泛传播到亚洲热带地区原产于中美洲，现已广泛传播到亚洲热带地区 vv薇甘菊对于薇甘菊对于薇甘菊

24、对于薇甘菊对于68米高的米高的米高的米高的天然次生林、人工速生天然次生林、人工速生天然次生林、人工速生天然次生林、人工速生林、经济林、风景林的林、经济林、风景林的林、经济林、风景林的林、经济林、风景林的几乎所有树种都有严重几乎所有树种都有严重几乎所有树种都有严重几乎所有树种都有严重威胁，运用攀援全部覆威胁，运用攀援全部覆威胁，运用攀援全部覆威胁，运用攀援全部覆盖限制光合作用以及分盖限制光合作用以及分盖限制光合作用以及分盖限制光合作用以及分泌毒汁抑制其他植物生泌毒汁抑制其他植物生泌毒汁抑制其他植物生泌毒汁抑制其他植物生长的又重手段来杀死其长的又重手段来杀死其长的又重手段来杀死其长的又重手段来杀死

25、其寄生的树木，造成成片寄生的树木，造成成片寄生的树木，造成成片寄生的树木，造成成片树林枯萎死亡。树林枯萎死亡。树林枯萎死亡。树林枯萎死亡。第56页，讲稿共60张，创作于星期三空心莲子草空心莲子草原产巴西原产巴西原产巴西原产巴西(1)(1)堵塞航道堵塞航道堵塞航道堵塞航道,影响水上交通影响水上交通影响水上交通影响水上交通;(2)(2)排挤其他植物排挤其他植物排挤其他植物排挤其他植物,使群落物种使群落物种使群落物种使群落物种单一化单一化单一化单一化;(3)(3)覆盖水面覆盖水面覆盖水面覆盖水面,影响鱼类生长影响鱼类生长影响鱼类生长影响鱼类生长和捕捞和捕捞和捕捞和捕捞;(4)(4)在农田危害作物在农

26、田危害作物在农田危害作物在农田危害作物,使产量受使产量受使产量受使产量受损损损损;(5)(5)田间沟渠大量繁殖田间沟渠大量繁殖田间沟渠大量繁殖田间沟渠大量繁殖,影响农影响农影响农影响农田排灌田排灌田排灌田排灌;(6)(6)入侵湿地入侵湿地入侵湿地入侵湿地,草坪草坪草坪草坪,破坏景观破坏景观破坏景观破坏景观;(7)(7)滋生蚊蝇滋生蚊蝇滋生蚊蝇滋生蚊蝇,危害人类健康危害人类健康危害人类健康危害人类健康.第57页，讲稿共60张，创作于星期三第58页，讲稿共60张，创作于星期三凤眼莲凤眼莲vv凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮的封锁策略，挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死挡住阳光，导致水下植物得不到足够光照而死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物死亡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领亡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。不仅如此，凤眼莲还有富集重地里来去自由。不仅如此，凤眼莲还有富集重金属的能力，凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成金属的能力，凤眼莲死后腐烂体沉入水底形成重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。正可谓重金属高含量层，直接杀伤底栖生物。正可谓三位一体式的灭绝战术！三位一体式的灭绝战术！第59页，讲稿共60张，创作于星期三感谢大家观看第60页，讲稿共60张，创作于星期三