细胞分化 (3)精选PPT.ppt

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1、关于细胞分化(3)第1页，讲稿共29张，创作于星期二多细胞生物不同器官和组织中的细胞多细胞生物不同器官和组织中的细胞,其遗传其遗传物质相同吗？物质相同吗？这些不同的器官和组织，其功能和结构这些不同的器官和组织，其功能和结构不同的原因是什么？不同的原因是什么？第2页，讲稿共29张，创作于星期二第3页，讲稿共29张，创作于星期二有丝分裂有丝分裂受精卵受精卵细细胞胞分分化化 在个体发育中，由在个体发育中，由一个或一种一个或一种细胞细胞增殖产生的后代，在增殖产生的后代，在形态、结构形态、结构和生理功能和生理功能上发生上发生稳定性差异稳定性差异的过的过程。程。1、细胞分化的概念、细胞分化的概念第4页，讲

2、稿共29张，创作于星期二 稳定性（不可逆性）稳定性（不可逆性）：一般情况下，分化了的细胞一般情况下，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。将一直保持分化后的状态，直到死亡。持久性：持久性：细胞分化贯穿在生物体的细胞分化贯穿在生物体的整个生命进整个生命进程程中，在中，在胚胎时期达到最大限度胚胎时期达到最大限度。2、细胞分化的特点、细胞分化的特点 普遍性普遍性：细胞分化是生物界中普遍存在的生命现细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。象，是生物个体发育的基础。第5页，讲稿共29张，创作于星期二3、细胞分化的、细胞分化的过程过程有丝分裂有丝分裂各方面都相各方面都相同的细胞

3、同的细胞分分化化首先出现化首先出现化学成分上的学成分上的不同，如酶不同，如酶和结构蛋白和结构蛋白继续继续分分化化继而出现形态、继而出现形态、结构和生理功结构和生理功能上的不同能上的不同受精卵受精卵第6页，讲稿共29张，创作于星期二细胞分化细胞分化是是生物个体发育的基础生物个体发育的基础。多细胞生物体只有通过细胞分化才能形成多细胞生物体只有通过细胞分化才能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。具有特定形态、结构和功能的组织和器官。4、细胞分化的、细胞分化的意义意义第7页，讲稿共29张，创作于星期二细胞分化使多细胞生物体的细胞分化使多细胞生物体的细胞趋向专门化细胞趋向专门化，有利于提高各种生理

4、功能的效率。有利于提高各种生理功能的效率。第8页，讲稿共29张，创作于星期二组成人体细胞的种类有组成人体细胞的种类有200200多种多种第9页，讲稿共29张，创作于星期二增加增加相同相同不变不变差异差异遗传信息都不变遗传信息都不变共同完成生物个体发育过程共同完成生物个体发育过程第10页，讲稿共29张，创作于星期二这些这些细胞具有完全相同的细胞具有完全相同的遗传信息遗传信息，但形态、结构，但形态、结构和功能却有很大差异，这和功能却有很大差异，这是怎么回事呢？是怎么回事呢？第11页，讲稿共29张，创作于星期二5、细胞分化的实质、细胞分化的实质A AB BD DC CE EEDCA BEDCA BE

5、DCA BEDCA B选择性表达选择性表达细胞产生不同细胞产生不同种类的蛋白质种类的蛋白质基因基因第12页，讲稿共29张，创作于星期二 红细胞红细胞合成血红蛋白合成血红蛋白 (不不合成肌动蛋白合成肌动蛋白)肌细胞肌细胞肌动蛋白基因开启肌动蛋白基因开启合成肌动蛋白合成肌动蛋白 (不不合成血红蛋白合成血红蛋白)肌动蛋白基因关闭肌动蛋白基因关闭血红蛋白基因关闭血红蛋白基因关闭血红蛋白基因开启血红蛋白基因开启第13页，讲稿共29张，创作于星期二 组织器官中组织器官中已经高度已经高度分化分化的细胞，能像早期的细胞，能像早期胚胎细胞那样，胚胎细胞那样，再分化再分化成其他细胞吗？成其他细胞吗？第14页，讲稿

6、共29张，创作于星期二愈伤组织愈伤组织胚状体胚状体19581958，美国，斯图尔德，美国，斯图尔德植物组织培养植物组织培养1.条件：条件：离体、培养液离体、培养液幼体幼体植物组织、植物组织、器官或细胞器官或细胞3.结论：结论：高度分化的植物高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植细胞仍具有发育成完整植株的潜力株的潜力2.过程过程：细胞细胞愈伤组愈伤组织织胚状体胚状体幼体幼体新植株新植株 细胞增殖细胞增殖 脱分化脱分化 细胞增殖细胞增殖 再分化再分化第15页，讲稿共29张，创作于星期二如果我们不把胡萝卜韧皮部取如果我们不把胡萝卜韧皮部取下来，这些细胞能发育成个体下来，这些细胞能发育成个体吗？吗？不能

7、，这些细胞只是具有发育成个体的不能，这些细胞只是具有发育成个体的潜能，而生长在生物体内并不能实现发潜能，而生长在生物体内并不能实现发育成个体。育成个体。第16页，讲稿共29张，创作于星期二那么，已分化的那么，已分化的动物细胞动物细胞是否是否也具有发育成完整个体的潜能也具有发育成完整个体的潜能呢？呢？第17页，讲稿共29张，创作于星期二母绵羊母绵羊A母绵羊母绵羊B乳腺细胞乳腺细胞未受精的未受精的 卵细胞卵细胞发育成胚胎发育成胚胎去细胞核去细胞核取细胞核取细胞核重组细胞重组细胞母绵羊母绵羊C“多莉多莉”“多莉多莉”与哪只羊相似？与哪只羊相似？这个实验说明了表现性状这个实验说明了表现性状与什么相关？

8、与什么相关？高度分化的动物高度分化的动物体细胞体细胞的的细胞核细胞核有发育成完整个体的有发育成完整个体的潜能潜能第18页，讲稿共29张，创作于星期二已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。体的潜能。细胞全能性细胞全能性植物组织培养技术植物组织培养技术 克隆个体的产生克隆个体的产生 如何判断是否具有全能性：如何判断是否具有全能性：1.发育起点是组织或细胞发育起点是组织或细胞2.发育的终点是发育的终点是形成完整形成完整的生物个体的生物个体注意注意第19页，讲稿共29张，创作于星期二思思 考考为什么已经分化的细胞具有全能性呢？为什么已经分化的细胞具有全能性呢

9、？同一生物的每一个细胞内都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全套基因。第20页，讲稿共29张，创作于星期二不同的细胞全能性比较：1.受精卵卵细胞精子体细胞受精卵卵细胞精子体细胞2.植物体细胞动物体细胞植物体细胞动物体细胞3.同一生物个体发育时期越早，其全能性越同一生物个体发育时期越早，其全能性越高。高。例：囊胚期细胞例：囊胚期细胞原肠胚期细胞原肠胚期细胞 (分化程度越高分化程度越高,全能性越低全能性越低)第21页，讲稿共29张，创作于星期二 植物体内分生组织细植物体内分生组织细胞具有很强的分化能力，胞具有很强的分化能力，动物和人体内有没有类动物和人体内有没有类似细胞呢

10、？似细胞呢？第22页，讲稿共29张，创作于星期二全能干细胞全能干细胞：可以分化成人体的各种细胞，这些分化出的细可以分化成人体的各种细胞，这些分化出的细胞构成人体的各种组织和器官，最终发育成一个完整的人胞构成人体的各种组织和器官，最终发育成一个完整的人。如如：早期胚胎干细胞早期胚胎干细胞和受精卵，受精卵是最初始的全能干和受精卵，受精卵是最初始的全能干细胞。细胞。多能干细胞多能干细胞：具有分化出多种细胞组织的潜能，但却失去了发育具有分化出多种细胞组织的潜能，但却失去了发育成完整个体的能力。成完整个体的能力。如如：原肠胚时期三胚层（外、中、内）细胞。原肠胚时期三胚层（外、中、内）细胞。专能干细胞：专

11、能干细胞：由多能干细胞进一步分化而成的由多能干细胞进一步分化而成的，只能向只能向一种类型或密切相关的细胞分化，一种类型或密切相关的细胞分化，如如：造血干细胞、神经干细胞等。造血干细胞、神经干细胞等。6、干细胞、干细胞第23页，讲稿共29张，创作于星期二造造血血干干细细胞胞第24页，讲稿共29张，创作于星期二思考思考1.1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少呢？死亡而减少呢？回答：健康人会不断产生新的血细胞，补充到血回答：健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。液中去。回答：骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化，不回答：骨髓中造血干细胞能

12、够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。断产生不同种类的血细胞。2.2.骨髓与血细胞的形成有什么关系？骨髓与血细胞的形成有什么关系？第25页，讲稿共29张，创作于星期二干细胞研究应用的媒体报道干细胞研究应用的媒体报道 移植弟弟脐带血治好血癌，移植弟弟脐带血治好血癌，3 3岁女童健康成长岁女童健康成长 一出生就患上急性骨髓性白血病（俗称血癌）的一出生就患上急性骨髓性白血病（俗称血癌）的华裔女婴，被医生诊断只有华裔女婴，被医生诊断只有10%10%的存活率，她好不的存活率，她好不容易熬到弟弟出世，成功以弟弟的脐带血干细胞移容易熬到弟弟出世，成功以弟弟的脐带血干细胞移植活命。现在的她，不曾感冒和咳嗽，成了健康宝植活命。现在的她，不曾感冒和咳嗽，成了健康宝宝。宝。第26页，讲稿共29张，创作于星期二第27页，讲稿共29张，创作于星期二第28页，讲稿共29张，创作于星期二感谢大家观看第29页，讲稿共29张，创作于星期二