细节描写——记叙文精选PPT.ppt

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1、关于细节描写记叙文第1页，讲稿共32张，创作于星期二一、什么是细节？一、什么是细节？细节就是细小的环节或情节。细节就是细小的环节或情节。二、什么是细节描写？二、什么是细节描写？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。以及景物片断等的具体细腻的描写。第2页，讲稿共32张，创作于星期二三、细节描写的作用：三、细节描写的作用：1、刻画人物性格；、刻画人物性格；2、深化主题；、深化主题；3、推动情节的发展；、推动情节的发展；4、渲染气氛、暗示社会环境。、渲染气

2、氛、暗示社会环境。第3页，讲稿共32张，创作于星期二 四、如何进行细节描写？四、如何进行细节描写？在关键处驻足，在关键处驻足，“慢慢”说细微之处说细微之处第4页，讲稿共32张，创作于星期二 例：例：可我能感觉妈妈并没有出去，可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。睛愣愣地看着我。第5页，讲稿共32张，创作于星期二眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头头发上发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发

3、了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉眉，漫，漫上了我的上了我的眼眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸脸颊颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。心血

4、的艺术品。方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程第6页，讲稿共32张，创作于星期二眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！的交谈！方法二方法二：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵第7页，讲稿共32张，创作于星期二几种常用的方法几种常用的方法运用演示第8页，讲稿共32张，创作于星

5、期二例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他他扫开扫开一块雪，露出地面，用一枝一块雪，露出地面，用一枝短棒短棒支起支起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒撒些秕些秕谷，谷，棒棒上上系系一条长绳，人远远地一条长绳，人远远地牵牵着，着，看看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。住了。1、把握动作描写的方法、把握动作描写的方法具体写出动作的过程具体写出动作的过程第9页，讲稿共32张，创作于星期二爸爸气极了，一把把我从床上爸爸气极了，一把把我从床上拖拖起来，起来，我的眼泪就流出来了我的眼泪就流出

6、来了 。爸爸左看右看，结。爸爸左看右看，结果从桌上果从桌上抄起抄起鸡毛掸子倒转来鸡毛掸子倒转来拿拿，藤鞭子在，藤鞭子在空中空中一一抡抡，就发出咻咻的声音，我挨打，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头了！爸爸把我从床头打打到床角，从床上到床角，从床上打打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。到床下，外面的雨声混合着我的哭声。第10页，讲稿共32张，创作于星期二我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。“小小”到什么程度？到什么程度？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，我看见一个小姑娘，只

7、有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。2、把握外貌描写的方法、把握外貌描写的方法第11页，讲稿共32张，创作于星期二她骂他混蛋。她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。表情、神态、语言、心理、场景等。三、添加法三、添加法第12页，讲稿共32张，创作于星期二添加添加“语言描写语言描写”她骂他道：她骂他道：“你真是

8、一个混蛋！你真是一个混蛋！”（11）添加添加“动作描写动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋你真是一个混蛋！”（18）添加添加“肖像描写肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（37）第13页，讲稿共32张，创作于星期二添加添加“心理描写心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍

9、不住了，失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（71）第14页，讲稿共32张，创作于星期二添加添加“场景描写场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格地拦住她，一个劲地说她是：小

10、报告、克格勃、小内奸勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”（180）第15页，讲稿共32张，创作于星期二语言、动作、外貌、心理、场景语言、动作、外貌、心理、场景第16页，讲稿共32张，创作于星期二 跟我回家跟我回

11、家1.尽你最大的努力，将这句话的内容充尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理及场景描写等。态、语言、心理及场景描写等。第17页，讲稿共32张，创作于星期二姑夫喊道：姑夫喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”添加添加“动作描写动作描写”添加添加“肖像描写肖像描写”姑夫猛地推开教室门，站在门口，姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，他上气不接下他上气不接下气地冲着我喊道：气地冲着我喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”添加添

12、加“语言描写语言描写”姑夫姑夫猛地推开教室门，站在门口冲猛地推开教室门，站在门口冲着着我喊道：我喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”第18页，讲稿共32张，创作于星期二添加添加“心理描写心理描写”姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书录取通知书的那一天吗？的那一天吗？姑夫上气不接下气地

13、冲姑夫上气不接下气地冲着我喊道：着我喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”第19页，讲稿共32张，创作于星期二添加添加“场景描写场景描写”昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：口大口的喘着气：“我不是说过的吗？我不是说过的吗？一定会看到你上大学一定会看到你上大学的。的。”母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，再晚了就乘不上校母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直

14、打鼓，一种不祥之兆压抑得我喘车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，一种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语文课本来，就见不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语文课本来，就见姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：学录取通

15、知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”第20页，讲稿共32张，创作于星期二全面全面观察观察看看感感听听想想外貌外貌 神情神情 动作动作语言语言 心理心理 联想联想 做做做法做法 第21页，讲稿共32张，创作于星期二 害怕害怕 高兴、惭愧、伤心高兴、惭愧、伤心.等等情绪，等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢要怎样使抽象具体化呢 有一个好法子，那就有一个好法子，那就是应用看、听、感、想、做等五种方法是应用看、听、感

16、、想、做等五种方法去进行细节描写。去进行细节描写。”心理细节描写心理细节描写第22页，讲稿共32张，创作于星期二我们以晚上怕看家为例子来练习那时候我的眼睛看到什么我的耳朵听到什么我的心里感到什么我的脑里想到什么我有没有动作第23页，讲稿共32张，创作于星期二 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（我看到行人从窗外走过的黑影（看看），），或是听到厨房里传来砰砰的声音（或是听到厨房里传来砰砰的声音（听听），），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感感）。）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的假如小

17、偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（家的电视机（想想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（室里，锁起了房门，躲在被窝里（做做），在被），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想想）！第24页，讲稿共32张，创作于星期二每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗做这五种方法，全得应用上吗 那要从文章的需要和应用上那要从文章的需要和应用上看是否妥当来决看是

18、否妥当来决定。定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上应了，内容便听、感、想、做等五种方法都用上应了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。因为用上了，会令人感到冗长、不妥。”第25页，讲稿共32张，创作于星期二 例如我们到外婆家，看到原本例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用采用看看的方法写：的方法写：到

19、了外到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。根一根地可以数出来。这是采这是采用简略的写法，其它的听、感、用简略的写法，其它的听、感、想、做等法子省想、做等法子省 略了。略了。第26页，讲稿共32张，创作于星期二再如要写一个人怕吃辣椒，再如要写一个人怕吃辣椒，他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：脸部肌内皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：”哇呀！哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。舌头吊在外面，半天缩不进去。你只是客观的应用你只是客观的

20、应用看、听看、听的方法，把他啃到的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、做也可以。做也可以。”第27页，讲稿共32张，创作于星期二我们来试试：我们来试试：以那个孩子好脏以那个孩子好脏 为题写为题写一段话。一段话。（听听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（唇舐了舐（看看）。怎么有这么脏的孩子呢（）。怎么有这么脏的孩子呢（感感）！）！第28页，讲稿共32张，创作于星期二注意一：服从文章主服从文章主 题的需要：当细则题的需要：当细则 细，细，当简则简当简则简;或用或用 墨如泼，墨如泼，或惜墨如或惜墨如 金。金。第29页，讲稿共32张，创作于星期二注意二：关注火热的现实生活，用自已的慧眼去观察，用自己的头脑去挑选，用自己的心灵去感受，用自己的妙笔去描绘。第30页，讲稿共32张，创作于星期二细节描写要领：细节描写要领：抓住特征绘肖像抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境烘托渲染绘环境第31页，讲稿共32张，创作于星期二感谢大家观看第32页，讲稿共32张，创作于星期二