礼仪起源与发展精选PPT.ppt

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1、关于礼仪起源与发展第1页，讲稿共66张，创作于星期二礼仪基本知识礼仪基本知识进行人际交往礼仪的基本规范进行人际交往礼仪的基本规范旅游行业相关岗位服务礼仪的具体规范操作和实训旅游行业相关岗位服务礼仪的具体规范操作和实训学习内容学习内容第2页，讲稿共66张，创作于星期二考核安排考核安排最终成绩最终成绩=平时成绩（平时成绩（40%）+实践成绩实践成绩（30%）+期末考查成绩（期末考查成绩（30%）平时成绩平时成绩=考勤（考勤（40%）+作业（作业（30%）+平时提问（平时提问（30%）第3页，讲稿共66张，创作于星期二学习目标学习目标掌握礼仪的涵义和特点，明确人类礼仪掌握礼仪的涵义和特点，明确人类礼

2、仪的起源与发展的过程；了解礼仪对酒店从的起源与发展的过程；了解礼仪对酒店从业人员在日常交际中所起的重要作用。业人员在日常交际中所起的重要作用。通过讲授使酒店管理专业的学生能够运用礼通过讲授使酒店管理专业的学生能够运用礼仪的有关知识指导自己的交际行为，帮助其迅仪的有关知识指导自己的交际行为，帮助其迅速树立礼仪思想，培养职业情感，对身边的礼速树立礼仪思想，培养职业情感，对身边的礼仪现象和规范作出审视和认识仪现象和规范作出审视和认识第4页，讲稿共66张，创作于星期二什么是礼？什么是礼？为何要习礼？为何要习礼？第5页，讲稿共66张，创作于星期二西方礼仪西方礼仪第6页，讲稿共66张，创作于星期二第7页，

3、讲稿共66张，创作于星期二不管你不管你意不意识到礼仪，意不意识到礼仪，懂不懂礼仪，懂不懂礼仪，重不重视礼仪，重不重视礼仪，礼仪，无处不在！礼仪，无处不在！第8页，讲稿共66张，创作于星期二礼礼 2 2、礼仪的涵义、礼仪的涵义仪内容内容形式形式第9页，讲稿共66张，创作于星期二礼仪由礼和仪组成的礼仪由礼和仪组成的礼，是一种道德规范礼，是一种道德规范仪，是向别人表示尊重的具体形式。仪，是向别人表示尊重的具体形式。第10页，讲稿共66张，创作于星期二第11页，讲稿共66张，创作于星期二第12页，讲稿共66张，创作于星期二第13页，讲稿共66张，创作于星期二君子君子文质彬彬文质彬彬第14页，讲稿共66

4、张，创作于星期二世博会礼仪小姐第15页，讲稿共66张，创作于星期二世博会的不文明现象第16页，讲稿共66张，创作于星期二人无礼则不立，事无礼则不成，国无人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼则不宁。荀子荀子一个人的成功，一个人的成功，15%是靠专业知识，是靠专业知识，85%是靠人际关系与处世能力。是靠人际关系与处世能力。安德鲁安德鲁卡内基卡内基名名人人说说礼礼第17页，讲稿共66张，创作于星期二良好的人际关系者良好的人际关系者,可使工作成功与个人幸福获得率达可使工作成功与个人幸福获得率达85%85%以以上上 1.1.针对针对1000010000人的记录进行分析人的记录进行分析,成功的因素

5、中成功的因素中85%85%决定于人际决定于人际关系关系,而知识、技术、经验只占而知识、技术、经验只占15%15%；2.2.某年度某地区被解雇的某年度某地区被解雇的40004000人中，不称职的占人中，不称职的占10%10%，人际，人际关系不好者则占关系不好者则占90%90%；3.3.根据根据5 5年的跟踪调查，人际关系好的人平均年薪比优等年的跟踪调查，人际关系好的人平均年薪比优等生高生高15%15%，比劣等生高，比劣等生高33%33%。“礼仪是你最好的名片！礼仪是你最好的名片！”第18页，讲稿共66张，创作于星期二礼仪的起源与发展史礼仪的起源与发展史礼仪的特征礼仪的特征礼仪的意义礼仪的意义礼仪

6、的含义及本质礼仪的含义及本质目目录录第一章第一章礼仪概述礼仪概述第19页，讲稿共66张，创作于星期二18401919古代礼仪起源与两大信仰：古代礼仪起源与两大信仰：一是天地信仰：一是天地信仰：二是祖先信仰：二是祖先信仰：现代古代近代我国礼仪的起源与发展我国礼仪的起源与发展“礼立于敬而源于祭礼立于敬而源于祭”第20页，讲稿共66张，创作于星期二Y萌芽时期萌芽时期Y形成时期形成时期Y变革时期变革时期Y强化时期强化时期Y现代礼仪的发展现代礼仪的发展第21页，讲稿共66张，创作于星期二萌芽时期：萌芽时期：原始社会，夏朝以前（公元前原始社会，夏朝以前（公元前21世纪前）世纪前）炎、黄、禹，禹的儿子启建立

7、了夏朝。有文字记载之前。尧舜时期：拜、揖、拱手等礼节。第22页，讲稿共66张，创作于星期二握握手手礼礼的的起起源源第23页，讲稿共66张，创作于星期二形成时期：形成时期：奴隶社会，夏、商、周三代奴隶社会，夏、商、周三代(公元前公元前21世纪前世纪前771年年)。为了维护奴隶主的统治，专门制订了一套礼的形式和为了维护奴隶主的统治，专门制订了一套礼的形式和制度，如周代的制度，如周代的周礼周礼、仪礼仪礼、礼记礼记，后人称之为后人称之为“礼学三著作礼学三著作”。第24页，讲稿共66张，创作于星期二变革时期：变革时期：春秋战国时期春秋战国时期(公元前公元前771771前前221221年年)。奴隶社会瓦解

8、后人类进入封建社会。在奴隶社会瓦解后人类进入封建社会。在 这一时期这一时期出现了出现了孔子、孟子、荀子孔子、孟子、荀子等为代表的不同学派，形成等为代表的不同学派，形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。“三纲五常三纲五常”：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲；仁、义、礼、智、信。仁、义、礼、智、信。“三从四德三从四德”：在家从父、出嫁从夫、夫死从子；：在家从父、出嫁从夫、夫死从子；妇德、妇言、妇容、妇功。妇德、妇言、妇容、妇功。“家礼家礼”“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言、非礼勿动礼勿动”。第25页

9、，讲稿共66张，创作于星期二强化和衰弱时期：强化和衰弱时期：秦汉到清末秦汉到清末(公元前公元前221221公元公元19111911年年)。纵观封建社会的礼仪，内容大致有涉及纵观封建社会的礼仪，内容大致有涉及国家政治国家政治的礼制的礼制和和家庭伦理家庭伦理两类。其共同点，礼仪是维护封建社会的等级两类。其共同点，礼仪是维护封建社会的等级秩序的工具。这一时期的礼仪的重要特点是秩序的工具。这一时期的礼仪的重要特点是尊君抑臣、尊君抑臣、尊夫抑妇、尊父抑子、尊神抑人尊夫抑妇、尊父抑子、尊神抑人。在漫长的历史演变。在漫长的历史演变过程中，它逐渐变成为妨碍人类个性自由发展、阻过程中，它逐渐变成为妨碍人类个性自

10、由发展、阻挠人类平等交往，窒息思想自由的精神枷锁。挠人类平等交往，窒息思想自由的精神枷锁。第26页，讲稿共66张，创作于星期二现代礼仪的发展现代礼仪的发展:辛亥革命、五四新文化运动后，受西方辛亥革命、五四新文化运动后，受西方“自由、自由、平等、民主、博爱平等、民主、博爱”等思想的影响，对腐朽、落等思想的影响，对腐朽、落后的礼教进行了清算，符合时代要求的礼仪被继后的礼教进行了清算，符合时代要求的礼仪被继承、完善、流传，接受了一些国际上通用的礼仪承、完善、流传，接受了一些国际上通用的礼仪形式。新的礼仪标准、价值观念得到推广和传播。形式。新的礼仪标准、价值观念得到推广和传播。第27页，讲稿共66张，

11、创作于星期二中国古代礼仪的内容中国古代礼仪的内容1.宗教信仰仪式（原始社会礼仪）宗教信仰仪式（原始社会礼仪）2.典章制度（如：国家机构设置、官吏考选、典章制度（如：国家机构设置、官吏考选、君臣等级）君臣等级）3.礼节仪式（祭祀、冠婚、宾客等）礼节仪式（祭祀、冠婚、宾客等）4.道德规范（如三纲五常、三从四德）道德规范（如三纲五常、三从四德）第28页，讲稿共66张，创作于星期二“五礼（吉礼、凶礼、军礼、五礼（吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼）宾礼、嘉礼）”第29页，讲稿共66张，创作于星期二祭祀之事为吉礼祭祀之事为吉礼第30页，讲稿共66张，创作于星期二 丧葬之事为凶礼丧葬之事为凶礼 第31页，讲稿共

12、66张，创作于星期二宾客之事为宾礼宾客之事为宾礼第32页，讲稿共66张，创作于星期二 军旅之事为军礼军旅之事为军礼第33页，讲稿共66张，创作于星期二嘉礼嘉礼婚冠之事为嘉礼 第34页，讲稿共66张，创作于星期二“礼仪礼仪”=礼礼+仪仪“礼礼”是指礼节和礼貌；是指礼节和礼貌；“仪仪”是指仪表、仪容、仪态和仪式。是指仪表、仪容、仪态和仪式。礼仪礼仪：对礼节、仪式的统称。是在人际交往：对礼节、仪式的统称。是在人际交往中，以一定的、中，以一定的、约定俗成约定俗成的程序、方式来表现的的程序、方式来表现的律己、敬人律己、敬人的过程，涉及的过程，涉及穿着、交往、沟通、情穿着、交往、沟通、情商等商等内容。内容

13、。什么是什么是“礼仪礼仪”？第35页，讲稿共66张，创作于星期二1从从个人修养个人修养的角度来看，礼仪是一个人内在的角度来看，礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现。修养和素质的外在表现。2从从交际交际的角度来看，礼仪是人际交往中适用的的角度来看，礼仪是人际交往中适用的一种艺术和一种艺术和交际方式交际方式。是人际交往中约定俗成的示。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的人以尊重、友好的习惯做法。习惯做法。3从从传播传播的角度来看，礼仪是的角度来看，礼仪是在人际交往中进行相互在人际交往中进行相互沟通沟通的技巧。的技巧。第36页，讲稿共66张，创作于星期二它既可以单指为表示敬意而隆重举行的某它既可

14、以单指为表示敬意而隆重举行的某种种仪式仪式，又可泛指人们交往的，又可泛指人们交往的礼节礼节、礼礼貌貌。现代礼仪现代礼仪？第37页，讲稿共66张，创作于星期二礼仪的具体表现之一：礼仪的具体表现之一：礼貌礼貌是指人们在交往时，通过是指人们在交往时，通过言语、动作言语、动作向交向交往对象表示往对象表示谦虚、恭敬和友好谦虚、恭敬和友好的行为规范。的行为规范。礼貌是一个人在待人接物时的外在表现，侧礼貌是一个人在待人接物时的外在表现，侧重于表现人的重于表现人的品质与素养品质与素养。第38页，讲稿共66张，创作于星期二礼貌的表现形式礼貌的表现形式仪容、仪表、仪态语言、谈吐着装、服饰、发型面部表情、姿势待人接

15、物、为人处世的方式、态度第39页，讲稿共66张，创作于星期二指人们在日常生活中，特别是在交际指人们在日常生活中，特别是在交际场合中，相互表示场合中，相互表示问候、致意、祝愿、慰问候、致意、祝愿、慰问问以及给予必要的协助与照料的惯用形以及给予必要的协助与照料的惯用形式。式。礼节是礼貌的礼节是礼貌的具体表现具体表现，具有，具有形式化形式化的特点，主要指日常生活中的个体的特点，主要指日常生活中的个体礼貌礼貌行为行为。礼仪的具体表现之二：礼仪的具体表现之二：礼节礼节第40页，讲稿共66张，创作于星期二现代礼节主要包括：介绍的礼节、握手的礼现代礼节主要包括：介绍的礼节、握手的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的礼

16、节、拥抱的礼节、打招呼的礼节、鞠躬的礼节、拥抱的礼节、亲吻的礼节、举手的礼节、脱帽的礼节、节、亲吻的礼节、举手的礼节、脱帽的礼节、致意的礼节、作揖的礼节、使用名片的礼节、致意的礼节、作揖的礼节、使用名片的礼节、使用电话的礼节、约会的礼节、聚会的礼节、使用电话的礼节、约会的礼节、聚会的礼节、舞会的礼节、宴会的礼节等等舞会的礼节、宴会的礼节等等第41页，讲稿共66张，创作于星期二根据自己的经验，探讨我们根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节与不同的人见面时握手的礼节与同学见面：与同学见面：自己应该主动伸手。自己应该主动伸手。与长辈见面：与长辈见面：应该等长辈主动伸手。应该等长辈主动伸手

17、。与异性朋友见面：与异性朋友见面：男性应该等女性先伸手后再握手，男性只握女男性应该等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指即可；女性如果无握手之意，男性不应性手指即可；女性如果无握手之意，男性不应伸手，而以点头示意。伸手，而以点头示意。第42页，讲稿共66张，创作于星期二礼仪的具体表现之三：礼仪的具体表现之三：仪式仪式是一种较为是一种较为正式的礼节正式的礼节形式。他表示形式。他表示对所含内容的重视的程度。对所含内容的重视的程度。仪式的内容和形式：迎送仪式、签字仪式的内容和形式：迎送仪式、签字仪式、开幕式、闭幕式、颁奖仪式等。仪式、开幕式、闭幕式、颁奖仪式等。第43页，讲稿共66张，创作于星期二1

18、.参加升国旗仪式应注意什么？参加升国旗仪式应注意什么？衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音宏量。声音宏量。2.武警军乐队每月哪几天在天安门广场为升旗仪式演奏？武警军乐队每月哪几天在天安门广场为升旗仪式演奏？每逢旬一，即每月的每逢旬一，即每月的1日、日、11日、日、21日和重大节日、春节日和重大节日、春节3.担负升旗任务的武警军乐队从天安门城楼下向广场行进担负升旗任务的武警军乐队从天安门城楼下向广场行进时演奏的是哪一支曲子？时演奏的是哪一支曲子？歌唱祖国歌唱祖国4.天安门广场每日升降国旗的时间是根据什么确定的？天安门广场

19、每日升降国旗的时间是根据什么确定的？根据北京天文台提供的北京地区太阳出没时间表确定的。根据北京天文台提供的北京地区太阳出没时间表确定的。第44页，讲稿共66张，创作于星期二礼俗即礼俗即民俗礼仪民俗礼仪，它是指各种，它是指各种风俗习惯，风俗习惯，是礼是礼仪的一种特殊形式。仪的一种特殊形式。礼俗是由礼俗是由历史形成历史形成的，的，普及普及于社会和群体之中并于社会和群体之中并根植于人们心理之中，在一定的环境经常根植于人们心理之中，在一定的环境经常重复出重复出现现的行为方式。的行为方式。“十里不同风，百里不同俗十里不同风，百里不同俗”，不但每一个民，不但每一个民族、地区，甚至一个小小的村落都可能形成族

20、、地区，甚至一个小小的村落都可能形成自己的风俗习惯。自己的风俗习惯。返回礼仪的具体表现之四：礼仪的具体表现之四：礼俗礼俗第45页，讲稿共66张，创作于星期二少数民族的礼仪习俗知识少数民族的礼仪习俗知识第46页，讲稿共66张，创作于星期二苗族苗族：好客，客人来访时，必：好客，客人来访时，必杀鸡宰鸭杀鸡宰鸭盛情款待，请客人盛情款待，请客人饮牛角酒。吃鸡时，鸡头敬给长者，鸡腿赐给年纪最小饮牛角酒。吃鸡时，鸡头敬给长者，鸡腿赐给年纪最小的客人的客人彝族彝族：以：以酒酒当茶招待客人，当茶招待客人，“无酒不成敬，无酒不成礼无酒不成敬，无酒不成礼”壮族壮族：用餐时须：用餐时须等最年长的老人入席等最年长的老人

21、入席后才能开饭；长辈未动后才能开饭；长辈未动的菜，晚辈不得先吃；先吃完的要逐个对长辈说的菜，晚辈不得先吃；先吃完的要逐个对长辈说“慢吃慢吃”再离席再离席白族白族:在对人的称谓前喜欢加个在对人的称谓前喜欢加个“阿阿”字表示亲切和尊敬；字表示亲切和尊敬；喜欢敬茶待客，有喜欢敬茶待客，有“满酒敬人，茶满欺人满酒敬人，茶满欺人”之说；访之说；访友或探病时一般不选择在上午友或探病时一般不选择在上午第47页，讲稿共66张，创作于星期二礼仪的具体表现之五：礼仪的具体表现之五：仪表仪表指人的指人的外表外表，是一个人总体外表的统称。，是一个人总体外表的统称。包括人的容貌、发型、个人卫生、服饰、包括人的容貌、发型

22、、个人卫生、服饰、姿态等方面。姿态等方面。第48页，讲稿共66张，创作于星期二仪容仪容：指一个人的：指一个人的容貌，包括面部和头部容貌，包括面部和头部。包括。包括发式、面容和化妆等。通过仪容修饰以展现或淡发式、面容和化妆等。通过仪容修饰以展现或淡雅清秀或健康自然的富有个性的容貌。是一个人雅清秀或健康自然的富有个性的容貌。是一个人精神面貌和内在气质的外在体现。精神面貌和内在气质的外在体现。仪态仪态：指一个人的：指一个人的举止举止的的姿态和风度姿态和风度。姿态指身。姿态指身体呈现的样子，风度则属于内在气质的外化。包体呈现的样子，风度则属于内在气质的外化。包括括站姿、坐姿、行姿、蹲姿、导姿、笑姿、手

23、势站姿、坐姿、行姿、蹲姿、导姿、笑姿、手势。第49页，讲稿共66张，创作于星期二 现代礼仪的特征？现代礼仪的特征？第50页，讲稿共66张，创作于星期二意义意义社会：社会：礼仪是衡量礼仪是衡量社会文明和进步的尺度社会文明和进步的尺度，体现着人，体现着人们的道德理想和精神追求，代表着人们的社会价们的道德理想和精神追求，代表着人们的社会价值观和健康的生活方式，故此可以说礼仪是形成值观和健康的生活方式，故此可以说礼仪是形成互相尊重的人文氛围、推动精神文明建设的互相尊重的人文氛围、推动精神文明建设的有效保证有效保证第51页，讲稿共66张，创作于星期二个人：个人：（一）体现个人修养（一）体现个人修养第52

24、页，讲稿共66张，创作于星期二仪表、仪容仪表、仪容指人的外表指人的外表指人的外表指人的外表,包括仪容、仪貌、服饰包括仪容、仪貌、服饰包括仪容、仪貌、服饰包括仪容、仪貌、服饰。外显的外显的仪态仪态站相、坐相、走姿等。站相、坐相、走姿等。仪式仪式开展活动的方式、规范、程序。开展活动的方式、规范、程序。开展活动的方式、规范、程序。开展活动的方式、规范、程序。语言语言语言语言交谈、演讲文明礼貌，忌粗俗。交谈、演讲文明礼貌，忌粗俗。外在表现可以表现出内在的外在表现可以表现出内在的：修养、气质等。修养、气质等。内在、外在内在、外在相结合，举止端庄、有礼貌、有相结合，举止端庄、有礼貌、有风度、有教养、语言文

25、明，才能凸显气质高风度、有教养、语言文明，才能凸显气质高雅。雅。第53页，讲稿共66张，创作于星期二小节的象征小节的象征 一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生一位先生要雇一个没带任何介绍信的小伙子到他的办公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生说：的朋友挺奇怪。先生说：“其实，他带来了不止一封介绍信。你看，其实，他带来了不止一封介绍信。你看，他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这他在进门前先蹭掉脚上的泥土，进门后又先脱帽，随手关上了门，这说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身说明他很懂礼貌，做事很仔细；当看到那位残疾老人时，他立即起身

26、让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上让座，这表明他心地善良，知道体贴别人；那本书是我故意放在地上的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和的，所有的应试者都不屑一顾，只有他俯身捡起，放在桌上；当我和他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净他交谈时，我发现他衣着整洁，头发梳得整整齐齐，指甲修得干干净净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是净，谈吐温文尔雅，思维十分敏捷。怎么，难道你不认为这些小节是极好的介绍信吗？极好的介绍信吗？”返回第54页，讲稿共66张，创作于星期二（二）改善人际关系（二）改善人际关系 运用礼仪

27、，除了可以使个人在交际活动运用礼仪，除了可以使个人在交际活动中充满自信，胸有成竹，处变不惊之外，中充满自信，胸有成竹，处变不惊之外，其最大的好处就在于，它能够帮助于人们其最大的好处就在于，它能够帮助于人们规范彼此的交际活动规范彼此的交际活动，更好地向交往对更好地向交往对象表达自己的尊重象表达自己的尊重、敬佩、友好与善意，、敬佩、友好与善意，增进大家彼此之间的了解与信任。增进大家彼此之间的了解与信任。返回第55页，讲稿共66张，创作于星期二现代礼仪应遵循的原则？现代礼仪应遵循的原则？尊重：尊重：遵守：遵守：适度：适度：自律：自律：真诚真诚第56页，讲稿共66张，创作于星期二1 1、遵守原则、遵守

28、原则社会上的每个成员不论身份高低、职位大社会上的每个成员不论身份高低、职位大小、财富多寡，都有自觉遵守、应用礼仪小、财富多寡，都有自觉遵守、应用礼仪的义务，都要以礼仪去规范自己的一言一的义务，都要以礼仪去规范自己的一言一行、一举一动。行、一举一动。女经理的尴尬返回第57页，讲稿共66张，创作于星期二女经理的尴尬某省会城市一家三星级饭店的女总经理，衣某省会城市一家三星级饭店的女总经理，衣着得体大方，语言热情适宜，正在宴请北京着得体大方，语言热情适宜，正在宴请北京来的专家。席间，秘书突然过来说有急事，来的专家。席间，秘书突然过来说有急事，请她暂时离席去送外宾，可惜这位女经理迟请她暂时离席去送外宾，

29、可惜这位女经理迟迟未起身，原来双脚不堪忍受高跟鞋束缚，迟未起身，原来双脚不堪忍受高跟鞋束缚，出来出来“解放解放”了一会儿，突然有了情况，了一会儿，突然有了情况，一时找不到一时找不到“归宿归宿”，令女经理好不难堪。，令女经理好不难堪。返回第58页，讲稿共66张，创作于星期二2 2、敬人原则、敬人原则尊敬是尊敬是“礼礼”的本义，是礼仪的重点和的本义，是礼仪的重点和核心。核心。在对待他人的诸多做法中最重要的一条，在对待他人的诸多做法中最重要的一条，就是要敬人之心长存，处处不可失敬于就是要敬人之心长存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。侮

30、辱对方的人格。返回第59页，讲稿共66张，创作于星期二3 3、宽容原则、宽容原则宽容就是要求人们既要严于律己，又要宽宽容就是要求人们既要严于律己，又要宽以待人，多体谅他人，而不能求全责备，以待人，多体谅他人，而不能求全责备，斤斤计较，过分苛求，咄咄逼人。斤斤计较，过分苛求，咄咄逼人。不能宽容他人的人，往往会得理不饶人，使不能宽容他人的人，往往会得理不饶人，使人际间关系恶化。共性是寓于个性之中的，人际间关系恶化。共性是寓于个性之中的，人们应该维护和发展共性，以理解和宽容来人们应该维护和发展共性，以理解和宽容来增强人们之间的凝聚力。增强人们之间的凝聚力。返回第60页，讲稿共66张，创作于星期二一个

31、实习老师在一所幼儿园实习，中午放学时，一个实习老师在一所幼儿园实习，中午放学时，由于她的疏忽大意，将一个由于她的疏忽大意，将一个5岁的小女孩锁在了岁的小女孩锁在了游游戏戏室。室。1个多小时后，小女孩被幼儿园的其他老师个多小时后，小女孩被幼儿园的其他老师发现并解救出来。不难想像，获救的小女孩是何发现并解救出来。不难想像，获救的小女孩是何等惊惧，她在闻讯赶来的妈妈怀里痛哭不止。实等惊惧，她在闻讯赶来的妈妈怀里痛哭不止。实习老师惊慌失措地赶到现场，因为担心与内疚，习老师惊慌失措地赶到现场，因为担心与内疚，在啼哭的孩子面前手足无措。这时，在场的所有在啼哭的孩子面前手足无措。这时，在场的所有人都等待着孩

32、子母亲合乎情理的斥责与埋怨。毕人都等待着孩子母亲合乎情理的斥责与埋怨。毕竟，是实习老师的疏忽导致孩子遭受了不应有的竟，是实习老师的疏忽导致孩子遭受了不应有的惊吓。惊吓。第61页，讲稿共66张，创作于星期二出乎意料的是，这位母亲俯身向还在抽泣的孩出乎意料的是，这位母亲俯身向还在抽泣的孩子说：子说：“乖，去亲亲姐姐，告诉她没事了。乖，去亲亲姐姐，告诉她没事了。”孩子在母亲的嘱咐下，含泪亲了亲呆立一旁的孩子在母亲的嘱咐下，含泪亲了亲呆立一旁的实习老师。瞬间，周围严阵以待的人们感到一实习老师。瞬间，周围严阵以待的人们感到一阵暖意。阵暖意。在亲吻这个简单的动作里，孩子懂得了宽容，在亲吻这个简单的动作里，

33、孩子懂得了宽容，实习老师获得了宽容，周围的人感受到了宽容。实习老师获得了宽容，周围的人感受到了宽容。也许，在以后的生活中，所有经历这一幕的人也许，在以后的生活中，所有经历这一幕的人们对人、对事也都会更宽容。们对人、对事也都会更宽容。第62页，讲稿共66张，创作于星期二 当你无辜受到伤害，你是针锋相对，当你无辜受到伤害，你是针锋相对，以牙还牙还是以宽容为怀，体谅别人呢以牙还牙还是以宽容为怀，体谅别人呢？第63页，讲稿共66张，创作于星期二4 4、真诚原则、真诚原则如果能抱着诚意与对方交往，那么交际主如果能抱着诚意与对方交往，那么交际主体的行为自然而然地便显示出对对方的关体的行为自然而然地便显示出对对方的关切与爱心。切与爱心。返回第64页，讲稿共66张，创作于星期二5 5、适度原则、适度原则人际交往要因人而异，要考虑时间、地点、人际交往要因人而异，要考虑时间、地点、环境等条件。如果施礼过度或不足，都是环境等条件。如果施礼过度或不足，都是失礼的表现。失礼的表现。礼仪的施行只要内心情感表达出来，就完礼仪的施行只要内心情感表达出来，就完成了礼仪的使命。如果以为反复重复，似成了礼仪的使命。如果以为反复重复，似乎有别人不理解，不领情之嫌，画蛇添足，乎有别人不理解，不领情之嫌，画蛇添足，实无必要。实无必要。返回第65页，讲稿共66张，创作于星期二感谢大家观看第66页，讲稿共66张，创作于星期二