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1、关于生物的变异PPT第1页，讲稿共30张，创作于星期二情景导入情景导入 现代各品种的金鱼是由其野生类型的金鲫鱼人工培养而来。现代各品种的金鱼是由其野生类型的金鲫鱼人工培养而来。从图中可以看出，金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能说出金鱼从图中可以看出，金鱼与金鲫鱼的外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？身体颜色变化的原因吗？金鱼金鲫鱼第2页，讲稿共30张，创作于星期二不同品种的菊花不同品种的菊花重点重点讲解讲解第3页，讲稿共30张，创作于星期二不同品种的玉米果穗不同品种的玉米果穗第4页，讲稿共30张，创作于星期二第五节第五节 生物的变异生物的变异第5页，讲稿共30张，创作于星期二1、举例

2、说纯可遗传变异和不可遗传变异，并说出引起两种变异的原因2、举例说出遗传育种在实践中的应用3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响第6页，讲稿共30张，创作于星期二自主学习自主学习1生物性状的变异是生物性状的变异是 存在的，引起变异的原存在的，引起变异的原因也因也 是的。是的。2.不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于于 的不同，其次与的不同，其次与 也有关系。也有关系。3.由的由的 变化引起的变异是可遗传的变异。变化引起的变异是可遗传的变异。4.单纯由单纯由 引起的变异，是不遗传的变异。引起的变异，是不遗传的变异。环境环境遗传物

3、质遗传物质多种多样多种多样普遍普遍遗传物质遗传物质环境环境第7页，讲稿共30张，创作于星期二P44 探究探究花生果是大小的变异花生果是大小的变异 第8页，讲稿共30张，创作于星期二、提出问题：、作出假设：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异第9页，讲稿共30张，创作于星期二要探究的问题：花生果实大小的变异要探究的问题：花生果实大小的变异材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺采用的方法：通过观察两种不同花生的特点采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测测量两种不同花生果实的数据得出结论量两种不同花生果实的数据

4、得出结论第10页，讲稿共30张，创作于星期二（1）材料用具）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒选取了大花生粒，小花生粒测量的大花生的数据测量的大花生的数据测量的小花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）根据所测数据绘制坐标图（或直方图）第11页，讲稿共30张，创作于星期二提示：1 1、随机抽样随机抽样，样品要有足够数量，不少于粒样品要有足够数量，不少于粒2 2、测量果实的长轴的、测量果实的长轴的长短长短，以毫米记，四舍五入，以毫米记，四舍五入3 3、选择适当的测量

5、工具和测量方法、选择适当的测量工具和测量方法4 4、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴、用坐标纸绘制曲线图，水平轴为样品的个数，纵轴为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量为果实的长度，依据两数的相交点，连成曲线（测量结果也可以用直方图表示）结果也可以用直方图表示）第12页，讲稿共30张，创作于星期二两种花生的比较第13页，讲稿共30张，创作于星期二分析探究分析探究结果果：a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值第14页，讲稿共

6、30张，创作于星期二1.1.通过分析两个花生果实在不同长度范围内的通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？数量分布表，你得出了什么结论？由于品种的不同，花生果实大小的差异明由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；显；同一品种的花生果实大小差异较小。同一品种的花生果实大小差异较小。课堂探究课堂探究第15页，讲稿共30张，创作于星期二2.2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？样呢？你作出推测的依据是什么？大花生的

7、种子种在贫瘠的土地上，其果实大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。因为环境的变化影响生物性其果实会长大。因为环境的变化影响生物性状的表现。状的表现。课堂探究课堂探究第16页，讲稿共30张，创作于星期二3 3、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？所收获的种子一定都是大的吗？为什么？不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设成来确定。假设A A为显性基因控制性状为

8、显性基因控制性状“大大”，为为隐性基因控制性状隐性基因控制性状“小小”。大花生的基因型可能是。大花生的基因型可能是AAAA或或AA，如果是，如果是AAAA，其后代均表现为大；如果是，其后代均表现为大；如果是AA，其，其后代就有大和小两种可能。后代就有大和小两种可能。课堂探究课堂探究第17页，讲稿共30张，创作于星期二产量不同的奶牛产量不同的奶牛高产奶牛高产奶牛选择、繁育选择、繁育选择、繁育选择、繁育人类利用遗传变异原理培育新品种人类利用遗传变异原理培育新品种第18页，讲稿共30张，创作于星期二原因分析 不同的奶牛控制不同的奶牛控制产奶量的基因奶量的基因组成不同，通成不同，通过人工人工选择可以将

9、可以将产量高的奶牛量高的奶牛选择出来，出来，这种奶牛含有控制高种奶牛含有控制高产奶量的奶量的遗传物物质，经过繁殖，再从下一代中繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最奶量多的奶牛，最终可以得到高可以得到高产奶牛。奶牛。第19页，讲稿共30张，创作于星期二原因分析高产倒伏小麦高产倒伏小麦低产抗倒伏小麦低产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦杂交杂交 通过通过杂交杂交，抗倒伏基因抗倒伏基因与高产基因与高产基因组合到一起，组合到一起，可以产生高可以产生高产抗倒伏小产抗倒伏小麦。麦。第20页，讲稿共30张，创作于星期二普通甜椒普通甜椒太空椒太空椒 太空椒是在太空椒是在太空的条件太空的条件下，引起基下

10、，引起基因发生改变而培育成的新品种。因发生改变而培育成的新品种。原因分析第21页，讲稿共30张，创作于星期二生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。给人类带来危害。应用遗传变异原理培育新品种举例应用遗传变异原理培育新品种举例杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）生物（转基因食品或

11、药品等）拓展拓展第22页，讲稿共30张，创作于星期二1 1、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫毛、一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫毛色不完全相同，这说明生物具有（色不完全相同，这说明生物具有（）A A、遗传性、遗传性 B B、适应性、适应性C C、变异性、变异性 D D、进化性、进化性C巩巩 固固 练练 习习第23页，讲稿共30张，创作于星期二2 2、下列变异不可以遗传给后代的（、下列变异不可以遗传给后代的（）A A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别B B、某人常在野外工作，皮肤变黑、某人常在野外工作，皮肤变黑C C、一对夫妇正常，但小孩被诊断有先天性愚

12、、一对夫妇正常，但小孩被诊断有先天性愚型型D D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮B 第24页，讲稿共30张，创作于星期二3 3、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）A A、显性基因发生了作用、显性基因发生了作用B B、隐性基因发生了作用、隐性基因发生了作用C C、染色体数目发生了变化、染色体数目发生了变化D D、生活环境和条件有所不同、生活环境和条件有所不同D 第25页，讲稿共30张，创作于星期二4 4、有关变异形成的叙述有误的是（、有关变异形成的叙述有误的是（）A A、变异可以由环境变化而引起、变异可以由环境变化而

13、引起B B、变异可以由遗传物质的变化而引起、变异可以由遗传物质的变化而引起C C、变异只在亲代与子代之间才发生、变异只在亲代与子代之间才发生D D、子代的个体间也可能会发生变异、子代的个体间也可能会发生变异C 第26页，讲稿共30张，创作于星期二5 5、能够遗传的变异是由、能够遗传的变异是由 引起的引起的 A A、个体生长很快、个体生长很快B B、个体发育很好、个体发育很好C C、遗传物质发生了变化、遗传物质发生了变化D D、生存环境发生了变化、生存环境发生了变化C 第27页，讲稿共30张，创作于星期二6 6、下列哪种性状是可以遗传（、下列哪种性状是可以遗传（）A A、营养性夜盲症、营养性夜盲症B B、色盲、色盲C C、高山缺氧反应、高山缺氧反应D D、运动员强健的肌肉、运动员强健的肌肉B 第28页，讲稿共30张，创作于星期二7、人类培育物的新品种，利用的是生物的：人类培育物的新品种，利用的是生物的：（）（）A、人类有利变异、人类有利变异B、不利变异、不利变异C、有利的变异、有利的变异 D、对人类无益的变异、对人类无益的变异A 第29页，讲稿共30张，创作于星期二感谢大家观看第30页，讲稿共30张，创作于星期二