滑动变阻器在电路中的作用精选PPT.ppt

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1、关于滑动变阻器在电路中的作用第1页，讲稿共26张，创作于星期二重点强调：重点强调：重点强调：重点强调：通过改变接入电路中的通过改变接入电路中的通过改变接入电路中的通过改变接入电路中的电阻线长度电阻线长度电阻线长度电阻线长度来改变电路中的电来改变电路中的电来改变电路中的电来改变电路中的电阻，从而改变电路中的电流阻，从而改变电路中的电流阻，从而改变电路中的电流阻，从而改变电路中的电流.2 2、滑动变阻器的连接方法、滑动变阻器的连接方法、滑动变阻器的连接方法、滑动变阻器的连接方法滑动变阻器有四个接线柱滑动变阻器有四个接线柱滑动变阻器有四个接线柱滑动变阻器有四个接线柱A A A A、B B B B、C

2、 C C C、D DD D，其中两个接，其中两个接，其中两个接，其中两个接线柱连接到电路中，有哪几种接法？线柱连接到电路中，有哪几种接法？线柱连接到电路中，有哪几种接法？线柱连接到电路中，有哪几种接法？1 1、滑动变阻器的工作原理、滑动变阻器的工作原理、滑动变阻器的工作原理、滑动变阻器的工作原理ABCDP一、回顾滑动变阻器的基本知识铭牌上铭牌上“50，1.5A”的意思的意思变阻器铭牌上标出的是滑动变变阻器铭牌上标出的是滑动变阻器的阻器的“最大阻值最大阻值”和允许通过的和允许通过的“最大电流最大电流”AB、CD、AC、AD、BC、BD六种接法六种接法第2页，讲稿共26张，创作于星期二连接方法：连

3、接方法：“一上一下一上一下”ABCD PABCD PABCD PABCD PABCD P变阻情况：变阻情况：“与下接柱有关，与上接柱无关与下接柱有关，与上接柱无关”第3页，讲稿共26张，创作于星期二二、滑动变阻器在电路中的作用1、保护电路保护电路-滑动变阻器在实验电路中通常有此滑动变阻器在实验电路中通常有此共性。共性。2、改变电阻电流大小及用电器两端的电压改变电阻电流大小及用电器两端的电压（变阻、限流、分压）（变阻、限流、分压）-不同电路中起到的作用不同电路中起到的作用不同不同滑动变阻器要滑动变阻器要串联串联接入所要控制的电路中接入所要控制的电路中、闭合电路开、闭合电路开关前，必须将将关前，必

4、须将将滑片移到阻值最大位置滑片移到阻值最大位置，电阻大，电，电阻大，电流才小，才能起到保护电路的作用。流才小，才能起到保护电路的作用。第4页，讲稿共26张，创作于星期二 比较：滑动变阻器在初中实验电路中的作用比较：滑动变阻器在初中实验电路中的作用实验一：实验一：探究导体中的电流与电压的关系探究导体中的电流与电压的关系例例1：在探究在探究“电流与电压关系电流与电压关系”的实验中，同学们进行了交流与合作的实验中，同学们进行了交流与合作同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，如图所示，请同同学们在交流中提出甲、乙两个探究思路，如图所示，请同学们对这两个探究思路学们对这两个探究思路画出电路图画出电路图并

5、进行并进行评估评估。提示：可从操作、安全、数据收集方面考虑可以通过改变滑动可以通过改变滑动变阻器的阻值大小，变阻器的阻值大小，来调节定值电阻两来调节定值电阻两端的电压值。端的电压值。可以通过改变串联可以通过改变串联电池的个数来改变电池的个数来改变定值电阻两端的电定值电阻两端的电压值压值第5页，讲稿共26张，创作于星期二(1)评估：评估：从操作方面评估从操作方面评估：甲电路虽然简单，但需要改变电池个数，操：甲电路虽然简单，但需要改变电池个数，操作不便。乙电路不需要拆装电路，操作简便。作不便。乙电路不需要拆装电路，操作简便。从安全方面评估从安全方面评估：甲电路电压成倍数变化，容易烧坏电源或电流表。

6、：甲电路电压成倍数变化，容易烧坏电源或电流表。乙电路有滑动变阻器，能起到保护电路的作用。乙电路有滑动变阻器，能起到保护电路的作用。从收集数据方面评估从收集数据方面评估：甲电路不能选取任意数据，结论存在：甲电路不能选取任意数据，结论存在特殊性。乙电路可以选取任意数据，结论具有普遍性特殊性。乙电路可以选取任意数据，结论具有普遍性。滑动变阻器的作用：滑动变阻器的作用：保护电路；保护电路；改变定值电阻两端的电压改变定值电阻两端的电压，以取，以取得多组数据，得多组数据，找出电流随电压的变化规律找出电流随电压的变化规律。取得多组数据目的：取得多组数据目的：找出电流随电压的变化规律找出电流随电压的变化规律。

7、*（2）请设计一份记录）请设计一份记录该实验数据的表格该实验数据的表格 20.2 4 60.4 0.6第6页，讲稿共26张，创作于星期二实验二：实验二：探究导体中的电流与电阻的关系探究导体中的电流与电阻的关系例例2：（1）某同学用如图所示的电路探究导）某同学用如图所示的电路探究导体中的电流跟导体的电阻关系。他先后用体中的电流跟导体的电阻关系。他先后用5、10、20的定值电阻接入电路的的定值电阻接入电路的a、b两点间，闭合开关两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟

8、成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？电阻不成反比？答：答：_。a、b两点间电压发生变化，在研究两点间电压发生变化，在研究电流电流与电阻关系时，没有控制电压一定。与电阻关系时，没有控制电压一定。（2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用先后用5、10、20的定值电阻接入电路的的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系反比的关系.52010第7页，讲稿共26张，创作于星期二图乙图乙在

9、在a、b两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证阻器的阻值，保证a、b两点间的电压不变两点间的电压不变图甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路图甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路.答：答：_（填（填“甲图甲图”或或“乙图乙图”），在这个实验中，滑动变阻器），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：的作用是：_在此滑动变阻器除了有保护电路的作用外，另一个作用是在此滑动变阻器除了有保护电路的作用外，另一个作用是保持定值电保持定值电阻两端电压不变阻两端电压不变，以找出电流随电阻变化关系。，以找出电流随电阻变化关系。本实验本实验保持保持a、b两

10、点间电压不变两点间电压不变的调阻方法是：的调阻方法是：当电阻当电阻R换成大阻值时，滑动变阻器的阻值也要调大；换成大阻值时，滑动变阻器的阻值也要调大；当电阻当电阻R换成小阻值时，滑动变阻器的阻值也要调小。换成小阻值时，滑动变阻器的阻值也要调小。多次实验是为了多测几组数据，便于总结出实验规律。多次实验是为了多测几组数据，便于总结出实验规律。如：如：-551020第8页，讲稿共26张，创作于星期二实验三：实验三：“伏安法伏安法”测电阻实验测电阻实验例例3：小玲在做小玲在做“伏安法测电阻伏安法测电阻”的实验时的实验时*（1）按所示电路图，用笔画线代替导线将实物连接起来）按所示电路图，用笔画线代替导线将

11、实物连接起来,电压表电压表选用选用03V量程量程（2）该同学连接好电路的最后一根导线时，电流表指针有微小偏转，移动）该同学连接好电路的最后一根导线时，电流表指针有微小偏转，移动滑动变阻器滑片，电流表指针不动。导致上述现象的两个操作错误是滑动变阻器滑片，电流表指针不动。导致上述现象的两个操作错误是；。连接电路时开关没断开连接电路时开关没断开滑动变阻器接成定值电阻了滑动变阻器接成定值电阻了第9页，讲稿共26张，创作于星期二 特点：测量一个具有定值的量，因一次测量的数据误特点：测量一个具有定值的量，因一次测量的数据误差可能较大，所以多次测量是为了取得多组数据差可能较大，所以多次测量是为了取得多组数据

12、,求平均求平均值，以减小实验误差值，以减小实验误差.如：如：-R=在此滑动变阻器的主要作用是改变定值电阻两端的电压和通过的电在此滑动变阻器的主要作用是改变定值电阻两端的电压和通过的电流，以取得多组数据求平均值，减小误差。流，以取得多组数据求平均值，减小误差。0.208.00（3）改正电路正确无误后开始实验前两次的实验数据已填在表格内，第三）改正电路正确无误后开始实验前两次的实验数据已填在表格内，第三次实验时电流表的示数如图所示，请将下面表格中的空白处填写完整。次实验时电流表的示数如图所示，请将下面表格中的空白处填写完整。第10页，讲稿共26张，创作于星期二实验四：实验四：“伏安法伏安法”测小灯

13、泡电功率实验测小灯泡电功率实验例例4：小明同学按课本要求做小明同学按课本要求做“测算小灯泡的电功率测算小灯泡的电功率”实验时，用的实验时，用的电路图如下，小灯泡的额定电压是电路图如下，小灯泡的额定电压是3.8V，灯丝电阻大约，灯丝电阻大约10，电源，电源是三节新的干电池，滑动变阻器上标有是三节新的干电池，滑动变阻器上标有“201A”的字样。的字样。（1）电路接好后，闭合开关，灯不亮，）电路接好后，闭合开关，灯不亮，小明认为一定是电路出了故障，你认为呢？小明认为一定是电路出了故障，你认为呢？（2）明白道理改正后，小明继续实验，分）明白道理改正后，小明继续实验，分别得到三组数据如下表：别得到三组数

14、据如下表：第11页，讲稿共26张，创作于星期二老师认为小丰同学通过三次测量得到三组数据，算出三个电功率值，老师认为小丰同学通过三次测量得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误，为什么？再求平均值得到额定功率的数据处理方法有误，为什么？_（3）你认为）你认为P额额_W。这里多次实验的目的。这里多次实验的目的是是。因为额定功率是在额定电压下的功率，当滑动变阻器阻值变化时，因为额定功率是在额定电压下的功率，当滑动变阻器阻值变化时，灯两端的电压也变化，实际功率是变化的，多次测量取平均值算出灯两端的电压也变化，实际功率是变化的，多次测量取平均值算出的功率不是额定功率的功率

15、不是额定功率为了测量小灯泡在不同情况下（或不同电压下）的电功率为了测量小灯泡在不同情况下（或不同电压下）的电功率1.52特点：不同情况下电功率的值是不同的，取平均值毫无意义，特点：不同情况下电功率的值是不同的，取平均值毫无意义，所以本次实验中多次实验的目的是为了测量（或比较）在不同所以本次实验中多次实验的目的是为了测量（或比较）在不同电压下电功率的值。电压下电功率的值。在此滑动变阻器的主要作用是改变加在灯泡两端的电压，测出小灯泡在此滑动变阻器的主要作用是改变加在灯泡两端的电压，测出小灯泡在不同电压下的实际功率。在不同电压下的实际功率。第12页，讲稿共26张，创作于星期二赏析：滑动变阻器在实用电

16、路中的作用赏析：滑动变阻器在实用电路中的作用你知道它们的结构和变阻原理吗？你知道它们的结构和变阻原理吗？第13页，讲稿共26张，创作于星期二右右图图是我是我们们常使用的常使用的调调光台灯，可以通光台灯，可以通过调过调节节旋旋钮钮改改变变亮度。亮度。（1 1）试问试问你能用你学你能用你学过过的的电电学知学知识识，用，用适当的元件符号，画出台灯工作原理的适当的元件符号，画出台灯工作原理的简简单电单电路路吗吗？（3 3）小红说：）小红说：“滑片滑片P P在在B B端时灯暗，而在端时灯暗，而在A A端时灯亮，所以端时灯亮，所以P P在在B B端时整端时整个电路省电个电路省电”小明说：小明说：“滑片滑片

17、P P在在B B端时灯和滑动变阻器都工作，而滑片端时灯和滑动变阻器都工作，而滑片P P在在A A端时灯端时灯单独工作，所以单独工作，所以P P在在A A端时要省电。端时要省电。”你认为哪个更正确呢？请说明理由。你认为哪个更正确呢？请说明理由。（2 2）小明组装了如图所示的可调光台）小明组装了如图所示的可调光台灯闭合灯闭合S S，当滑片向右移动时，电灯的，当滑片向右移动时，电灯的亮度如何变化？为什么？亮度如何变化？为什么？电源电压不变，滑片向右移时，由于电路的总电阻增大，导致电路的总功率减小，相同时间内消耗的总电能少第14页，讲稿共26张，创作于星期二(4)当滑片向右滑动时，电灯的电功率变小，亮

18、度变暗，那么当滑片向右滑动时，电灯的电功率变小，亮度变暗，那么滑动变阻器的功率又是如何变化的呢？滑动变阻器的功率又是如何变化的呢？A变阻器消耗的电功率随变阻器阻值的增大而增大变阻器消耗的电功率随变阻器阻值的增大而增大B变阻器消耗的电功率随变阻器阻值的增大而减小变阻器消耗的电功率随变阻器阻值的增大而减小C变阻器的阻值逐渐增大时，消耗的电功率先变大后变小变阻器的阻值逐渐增大时，消耗的电功率先变大后变小D变阻器消耗的电功率与变阻器的阻值无关变阻器消耗的电功率与变阻器的阻值无关你根据什么作出如此判断？根据计算推理根据实验测出数据第15页，讲稿共26张，创作于星期二小张同学设计了如下图所示的电路，用标有

19、“3V lW”的电灯L接在电源电压为45伏的电路中进行实验研究，并将收集的信息依次填入下表：问：0.52你能得出滑动变阻器的电功率的变化规律吗？第16页，讲稿共26张，创作于星期二根据以上信息，你觉得滑动变阻器所消耗的功率P/与其接入电路的电阻R/关系的图像正确的是（电灯L“3V1W”，滑动变阻器015欧）()A若滑动变阻器的阻值变化范围是若滑动变阻器的阻值变化范围是0-5欧，是欧，是P/与与R/的关系可能是的关系可能是()R/()DD第17页，讲稿共26张，创作于星期二2、下图是自动测定油箱内油量的原理图、下图是自动测定油箱内油量的原理图R2是规格为是规格为“201A”的滑的滑动变阻器。油量

20、表是由量程为动变阻器。油量表是由量程为00.6A的电流表改装而成的，的电流表改装而成的，R1的阻的阻值为值为10，电源电压为，电源电压为3V。当油面上升时，电路中的电阻将。当油面上升时，电路中的电阻将_，电流将，电流将_（均选填（均选填“增大增大”或或“减小减小”）。）。减小减小增大增大这里是这里是”变形变形”的滑的滑动变阻器动变阻器,但变阻原理一样但变阻原理一样.R1起保护电路作用起保护电路作用,滑动变滑动变阻器在此起改变电流阻器在此起改变电流,以显示以显示油量多少的作用油量多少的作用.R1第18页，讲稿共26张，创作于星期二3 3、电电阻触摸屏在笔阻触摸屏在笔记记本本电脑电脑及手机等及手机

21、等设备设备上已普遍使用，当手指在触上已普遍使用，当手指在触摸屏表面施以一定的摸屏表面施以一定的压压力力时时，触摸屏通，触摸屏通过过分分别识别别识别触摸点的水平与触摸点的水平与竖竖直直位置，从而确定触摸的位置位置，从而确定触摸的位置（1 1）其工作原理利用了在材料、横截面）其工作原理利用了在材料、横截面积积一定一定时时，导导体的体的长长度越度越长长，导导体的体的电电阻就越阻就越_的的规规律律（2 2）以）以竖竖直方向直方向为为例，触摸屏相当于一根例，触摸屏相当于一根电电阻阻丝丝，触摸，触摸时时，触摸，触摸点点P P将将电电阻阻丝丝分分为为上下两部分，上下两部分，设设上部分上部分电电阻阻为为R R

22、1 1，下部分，下部分电电阻阻为为R R2 2，结结构可等效构可等效为为如如图图所示所示电电路，路，电电源源电压电压不不变变当触摸点在当触摸点在竖竖直方直方向移向移动时动时，若，若测测得得R R2 2两端两端电压电压增大，增大，则则可知可知R R2 2阻阻值值_，触摸点，触摸点P P到屏下端的距离到屏下端的距离_，若，若电电路中串路中串联联只只电电流表，流表，则电则电流表的示数流表的示数_（以上空（以上空选选填填“增大增大”、“减小减小”或或“不不变变”）大增大增大不变 滑动变阻器在这里没有改变电路中电阻，因为“上接线柱”上连接了几乎不通电流的电压表。只是改变了电压表示数来反映手指移动的距离。

23、第19页，讲稿共26张，创作于星期二*4、学习了电学相关知识后，小学习了电学相关知识后，小红设计了一个电子秤，如图红设计了一个电子秤，如图.从从理论上分析发现该方案的最大不理论上分析发现该方案的最大不足是足是表盘刻度不均匀表盘刻度不均匀。物物重重增增量量 G01234567LL弹弹簧簧压压缩缩RR电电阻阻增增量量电电流流增增量量 IA若用电压表制作一个简易电若用电压表制作一个简易电子秤，这个不足便可解决，请子秤，这个不足便可解决，请你画出这个原理图你画出这个原理图第20页，讲稿共26张，创作于星期二表盘刻度表盘刻度均不均匀均不均匀得看电表测量的量得看电表测量的量（应变量）是否与影（应变量）是否

24、与影响它的因素（自变量）响它的因素（自变量）成不成正比成不成正比。物物重重增增量量 G01234567LL弹弹簧簧压压缩缩RR电电阻阻增增量量电电压压增增量量 UV第21页，讲稿共26张，创作于星期二滑动变阻器的作用与实验目的有关滑动变阻器的作用与实验目的有关 滑动变阻器在初中实验电路中的作用一览表滑动变阻器在初中实验电路中的作用一览表第22页，讲稿共26张，创作于星期二作用：改变加在灯泡两端作用：改变加在灯泡两端的电压。多次实验目的的电压。多次实验目的：测测出（比较）小灯泡在不同电压出（比较）小灯泡在不同电压下的下的实际实际功率功率作用：改变定值电阻两端的作用：改变定值电阻两端的电压和通过的

25、电流。多次实电压和通过的电流。多次实验目的：以取得多组数据求验目的：以取得多组数据求平均值，减小平均值，减小误差。误差。作用：保持定值电阻两作用：保持定值电阻两端电压不变。多次实验目端电压不变。多次实验目的：取得多组数据，找出的：取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。电流随电压的变化规律。作用：改变定值电阻作用：改变定值电阻两端的电压。多次实验目的：两端的电压。多次实验目的：取得多组数据，找出电流随电取得多组数据，找出电流随电压的变化规律。压的变化规律。实验一：实验一：探究导体中的电探究导体中的电流与电压的关系流与电压的关系实验二：实验二：探究导体中的探究导体中的电流与电阻的关系电流与电阻的关系实验三：实验三：“伏安法伏安法”测定值电阻实验测定值电阻实验实验四：实验四：“伏安法伏安法”测测小灯泡电功率实验小灯泡电功率实验控制变量法控制变量法“一图四用一图四用”第23页，讲稿共26张，创作于星期二?第24页，讲稿共26张，创作于星期二谢谢大家谢谢大家第25页，讲稿共26张，创作于星期二感谢大家观看第26页，讲稿共26张，创作于星期二