爱莲说优秀PPT精选PPT.ppt

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1、关于爱莲说优秀PPT第1页，讲稿共34张，创作于星期二第2页，讲稿共34张，创作于星期二第3页，讲稿共34张，创作于星期二第4页，讲稿共34张，创作于星期二接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。李白李白采莲南塘秋，莲花过人头。采莲南塘秋，莲花过人头。乐府民歌乐府民歌第5页，讲稿共34张，创作于星期二 爱 莲 说周敦颐第6页，讲稿共34张，创作于星期二爱 莲 说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭

2、亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。第7页，讲稿共34张，创作于星期二周敦颐周敦颐 周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，宋，宋代道洲代道洲(现在湖南省道县现在湖南省道县)人，人，字字茂叔茂叔，谥号，谥号元公元公，著名的哲著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为名为濂溪，学者们称他为濂溪先濂溪先生生。第8页，讲稿共34张，创作于星期二“说说”是一种是一种议论文

3、议论文的的文体，可以直接文体，可以直接说明说明事物或论述道理事物或论述道理，也可，也可以以借人借事借人借事或或借物借物的的记载来论述道理。记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说说就是说说爱好莲花爱好莲花的问题。的问题。说说第9页，讲稿共34张，创作于星期二字词学习蕃蕃 淤淤泥泥 涟涟 亵亵 濯濯 鲜鲜有闻有闻 fnfnyylinlinxixizhuzhuxinxin蕃:染:濯:亵:鲜:宜:多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当第10页，讲稿共34张，创作于星期二第11页，讲稿共34张，创作于星期二一、下列句中一、下列句中红色红色的词语解释正确的词语解释正确的一项是的一项是 1 1、濯清莲而不、濯清

4、莲而不妖妖（）A A、妖艳、妖艳 B B、妖怪、妖怪 C C、美丽而不端庄、美丽而不端庄C C第12页，讲稿共34张，创作于星期二2 2、香远、香远益益清（清（）A A、更加、更加 B B、有意、有意 C C、益处、益处A A第13页，讲稿共34张，创作于星期二3 3、亭亭亭亭净植（净植（）A A、亭子、亭子 B B、耸立的样子、耸立的样子 C C、美丽的姿态、美丽的姿态B B第14页，讲稿共34张，创作于星期二4 4、可远观而不可可远观而不可亵玩亵玩焉焉（）A A、玩耍、玩耍 B B、玩弄、玩弄 C C、游玩、游玩 B B第15页，讲稿共34张，创作于星期二5、花之隐逸者也（）A、隐居 B、

5、隐藏 C、逃跑A A第16页，讲稿共34张，创作于星期二6 6、花之花之君子君子者也者也（）A A、品德高尚的人、品德高尚的人 B B、地位高的人、地位高的人 C C、丈夫、丈夫A A第17页，讲稿共34张，创作于星期二7 7、陶后、陶后鲜鲜有闻（有闻（）A A、新鲜、新鲜 B B、鲜艳、鲜艳 C C、很少、很少C C第18页，讲稿共34张，创作于星期二8、独爱莲之出淤泥而不染（）A、的 B、代词指莲花 C、用在主谓之间取消句子 独立性C C第19页，讲稿共34张，创作于星期二9、水陆草木之花（）A、的 B、代词，指莲花 C、用在主谓之间，取 消句子独立性A A第20页，讲稿共34张，创作于星

6、期二第一段译文 水上、地上各种草木的花水上、地上各种草木的花,可可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世上喜欢菊花。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它涤过，但是并不显得妖媚；它的茎内空外直，不牵牵连连，的茎内空外直，不牵牵连连，不枝枝节节的；香气远播，越不枝枝节节的；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。近

7、去玩弄啊。第21页，讲稿共34张，创作于星期二第二段译文 我认为，菊是花中的我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多的爱好，人数当然就很多了！了！第22页，讲稿共34张，创作于星期二二、二、1、文章题为、文章题为“爱莲说爱莲说”也就是也就是“说说说说我对莲花的爱我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用

8、文中的语句回答）？（请用文中的语句回答）答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外答：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。观而不可亵玩焉。2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？格？第23页，讲稿共34张，创作于星期二找出直接描写莲花的句子 予独爱莲之出淤泥而不染，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。远观而不可亵玩焉。第24页，讲稿共34张，创作于星期二作

9、者分别从哪些方面描写莲花的？是从是从生长环境生长环境方面来写的方面来写的是从是从体态香气体态香气方面来写的方面来写的是从风度气质方面来写的是从风度气质方面来写的予独爱莲之出淤泥予独爱莲之出淤泥 而不可亵玩焉。而不可亵玩焉。中通外直中通外直,不蔓不枝，不蔓不枝，香远益清。香远益清。亭亭净植亭亭净植,可远观而可远观而不可亵玩焉是不可亵玩焉是第25页，讲稿共34张，创作于星期二你认为莲与君子有哪些相同之处？象征君子身处污浊环境而象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉；还不同流合污、不随俗浮沉；还象征君子的庄重、质朴，不哗象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。众取宠，不炫耀自己。象征君子

10、的特立独行，正象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度；直不苟，豁达大度；志洁行廉，仪态端志洁行廉，仪态端 庄，令人敬重而不庄，令人敬重而不 敢轻侮。敢轻侮。生长环境：生长环境：“出淤泥而不出淤泥而不染，濯清涟而不妖染，濯清涟而不妖”体态香气：体态香气：“中通外直，不中通外直，不蔓不枝香远益清蔓不枝香远益清”风度气质：风度气质：“亭亭净植，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉”第26页，讲稿共34张，创作于星期二1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、作者还写了人们对这些花的态

11、度，分别是怎、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的样的?水陆草木之花水陆草木之花 菊菊 牡丹牡丹可爱者甚蕃可爱者甚蕃陶渊明独爱陶渊明独爱世人甚爱世人甚爱第27页，讲稿共34张，创作于星期二3、“菊菊”和牡丹分别有什和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么特征，作者在这里为什么先写它们？么先写它们？菊菊牡丹牡丹秋季开花，迎寒秋季开花，迎寒斗霜，清高避世斗霜，清高避世花色艳丽，雍花色艳丽，雍容华贵容华贵为了起衬托作用为了起衬托作用第28页，讲稿共34张，创作于星期二4 4、作者把莲比作君子，那么、作者把莲比作君子，那么“菊菊”和和“牡丹牡丹”分别比作分别比作什么人呢？作者对它们的感什么人呢？作

12、者对它们的感情态度又是怎样的呢？情态度又是怎样的呢？菊菊牡丹牡丹隐逸者隐逸者富贵者富贵者惜惜厌厌第29页，讲稿共34张，创作于星期二莲莲君子君子爱爱生态环境生态环境体态香气体态香气风度气质风度气质菊菊隐逸隐逸惜惜牡丹牡丹富贵富贵厌厌正正衬衬反反衬衬托托物物言言志志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。的品德。第30页，讲稿共34张，创作于星期二背背诵诵第31页，讲稿共34张，创作于星期二怎样理解“莲之爱，同予者何人”？这是一个反问句。一方面照应上文这是一个反问句。一方面照应上文“予独爱莲予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志另一方面也透露出对人生世事的感叹，慨叹当时与作者志同道合的人少，能做到品行高洁的人少。同道合的人少，能做到品行高洁的人少。第32页，讲稿共34张，创作于星期二“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。第33页，讲稿共34张，创作于星期二感谢大家观看第34页，讲稿共34张，创作于星期二