杞人忧天公开课精选PPT.ppt

《杞人忧天公开课精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杞人忧天公开课精选PPT.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于杞人忧天公开课第1页，讲稿共48张，创作于星期二（）（）（）图图片片 成成语语揠苗助长揠苗助长滥竽充数滥竽充数狐假虎威狐假虎威守株待兔守株待兔()第2页，讲稿共48张，创作于星期二 杞人忧天杞人忧天列子列子天瑞天瑞第3页，讲稿共48张，创作于星期二一.检查预习忧天地崩坠：忧彼之所忧者：积气：积块：行止：充塞：躇步跐蹈：奈何奈何忧崩坠乎忧崩坠乎奈奈地坏地坏何何担忧天地崩塌坠落为他所担忧的而担忧聚积的气体聚积的土块行动，活动 填满踩踏为什么.怎么办第4页，讲稿共48张，创作于星期二步骤步骤：1.读准字音，读出停顿。读准字音，读出停顿。二、朗读二、朗读2.读出语气和感情。读出语气和感情。第5页，

2、讲稿共48张，创作于星期二 1.1.废废/寝食者。寝食者。2.2.又有又有/忧忧彼之所忧彼之所忧者，者，3.3.天，积气天，积气/耳，亡处亡气。若耳，亡处亡气。若/屈伸呼吸，屈伸呼吸，终日终日/在天中行止，奈何在天中行止，奈何/忧崩坠乎？忧崩坠乎？4.4.日月星宿，亦日月星宿，亦/积气中之积气中之/有光耀者，只使有光耀者，只使坠，亦坠，亦/不能不能/有所中伤。有所中伤。5.5.奈奈/地坏何？地坏何？6.6.地，积块地，积块/耳，充塞耳，充塞/四虚，亡处四虚，亡处/亡块。若亡块。若/躇步跐蹈，终日躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何在地上行止，奈何/忧其坏忧其坏？chczhngxiws1.读准字音，

3、读出停顿。读准字音，读出停顿。第6页，讲稿共48张，创作于星期二2.读一读杞人与晓之者的对话，想想分别应该读读一读杞人与晓之者的对话，想想分别应该读出怎样的语气？注意出怎样的语气？注意句式句式、语气词语气词。杞人杞人v 天果积气，日月星天果积气，日月星宿，不当坠宿，不当坠耶？耶？v奈奈地坏地坏何？何？晓之者晓之者v 天，积气天，积气耳耳，亡处亡气。若，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何奈何忧崩坠忧崩坠乎？乎？v 日月星宿，亦积气中之有光耀日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，者，只使坠，亦亦不能有所中伤不能有所中伤。v 地，积块地，积块耳耳，充塞四虚，亡处亡，

4、充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何奈何忧其坏忧其坏？忧愁满腹，忧愁满腹，惶恐不安惶恐不安耐心细致，坚定自信耐心细致，坚定自信第7页，讲稿共48张，创作于星期二杞人担心天地崩坠杞人担心天地崩坠,身无所寄身无所寄,而废寝忘食。而废寝忘食。晓之者说，天是聚集在一起的气体，不会坠毁；日月晓之者说，天是聚集在一起的气体，不会坠毁；日月星宿也是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会星宿也是聚集在一起的有光耀的气体团，即使坠毁也不会击中和砸伤人；地是聚集在一起的土块，四处都是大地，击中和砸伤人；地是聚集在一起的土块，四处都是大地，地不会崩坏。担心是多余的

5、。地不会崩坏。担心是多余的。三三.理解理解 内容内容 1.杞人为什么而忧天？杞人为什么而忧天？2.晓之者是如何开导他的？晓之者是如何开导他的？第8页，讲稿共48张，创作于星期二寓言叙述一个故事，其目的并不在叙寓言叙述一个故事，其目的并不在叙述述这这一个故事，而在借一个故事，而在借这这一个故事表达一个故事表达作者所要作者所要教教训训他人、他人、劝导劝导他人的教条。他人的教条。-夏丏尊夏丏尊四四.理解寓意理解寓意第9页，讲稿共48张，创作于星期二作者借杞人忧天的故事告作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？诉我们一个什么道理？第10页，讲稿共48张，创作于星期二 列子，名寇，又名列子，名寇，又名

6、御寇。战国前期思想御寇。战国前期思想家，是老子和庄子之家，是老子和庄子之外的又一位外的又一位道家道家思想代思想代表人物。表人物。道家的思想主张是道家的思想主张是“清静无为，清静无为，顺其自然顺其自然”。作者简介列子 万物都有其自身发万物都有其自身发展规律。展规律。第11页，讲稿共48张，创作于星期二作者借杞人忧天的故事告作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？诉我们一个什么道理？要顺其自然。要顺其自然。消除没有根据的或不必要的忧虑。消除没有根据的或不必要的忧虑。第12页，讲稿共48张，创作于星期二五五.寓言新解寓言新解寓意：要有宏大的志向，顽强的意志。新解：不自量力。夸父追日：夸父追日：愚公

7、移山：愚公移山：寓意：不畏艰难险阻，有坚忍不拔的毅力。新解：不知变通，做事偏执。第13页，讲稿共48张，创作于星期二壮心欲填海，苦胆为忧天。壮心欲填海，苦胆为忧天。-南宋文天祥强烈的忧患意识。强烈的忧患意识。居安思危。居安思危。第14页，讲稿共48张，创作于星期二总结：总结：学习学习寓言四则寓言四则，老师感触最深的，老师感触最深的一点是：一点是：阅读文学作品，我们不能跪着读，要站着读。要有自己的独立判断，要有一种怀疑精神。否者就是“尽信书不如无书”。同学们有这样的感受吗？结合同学们有这样的感受吗？结合杞人忧杞人忧天天与大家交流交流与大家交流交流第15页，讲稿共48张，创作于星期二谢谢观看！谢谢

8、观看！第16页，讲稿共48张，创作于星期二如果杞人生活在现代，他的如果杞人生活在现代，他的“忧天忧天”有没有合理性？有没有合理性？第17页，讲稿共48张，创作于星期二总结：“一千个读者，有一千个哈姆雷特。”第18页，讲稿共48张，创作于星期二v人们常用人们常用“杞人忧天杞人忧天”讽刺那些讽刺那些不必不必要的担忧要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的，也有人认为其中传达出强烈的忧忧患意识患意识。你同意哪一种理解呢？。你同意哪一种理解呢？第19页，讲稿共48张，创作于星期二二、作家作品二、作家作品列子列子列子列子第20页，讲稿共48张，创作于星期二作品介绍列子列子相传为列御列子相传为列御寇的论集。列

9、子共寇的论集。列子共8篇，其中保存了许多民篇，其中保存了许多民间故事、间故事、寓言寓言和神话传和神话传说，如愚公移山，歧路说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。有很高的文学价值。第21页，讲稿共48张，创作于星期二三、整体感知三、整体感知通过听读和反复朗读课文，对课文进行整通过听读和反复朗读课文，对课文进行整体把握和了解。体把握和了解。第22页，讲稿共48张，创作于星期二杞人忧天杞人忧天列子列子 杞国有人忧天地杞国有人忧天地崩坠崩坠，身，身亡亡所寄，废寝食者。所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡

10、处亡气。天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：其人曰：“天果积气，日月天果积气，日月星宿星宿，不当坠耶？，不当坠耶？”晓之者曰：晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。能有所中伤。”其人曰：其人曰：“奈地坏何？奈地坏何？”晓之者曰：晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇躇步步跐跐蹈蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人其人舍然舍然大喜，晓之者亦大喜，晓之者亦舍舍然大喜。然大喜。

11、听读听读第23页，讲稿共48张，创作于星期二四、合作探究四、合作探究小组合作，解决字词、翻译问题。小组合作，解决字词、翻译问题。第24页，讲稿共48张，创作于星期二副版书：解决字词副版书：解决字词天地天地崩坠崩坠身亡所身亡所寄寄废寝食废寝食者者因往晓之因往晓之天，积气耳天，积气耳屈伸屈伸呼吸呼吸奈何奈何只只使使坠坠有所有所中中伤伤奈地坏何奈地坏何充塞充塞四虚四虚躇步跐蹈躇步跐蹈地地积块积块耳耳舍然舍然大喜大喜：崩塌坠落：崩塌坠落：依托：依托：睡不着睡，吃不下饭：睡不着睡，吃不下饭：开导：开导：聚积的气体：聚积的气体：弯曲伸展：弯曲伸展：为什么：为什么：放心的样子：放心的样子：聚积的土块：聚积的

12、土块：踩踏：踩踏：四处：四处：地塌怎么办：地塌怎么办：打中：打中：即使：即使第25页，讲稿共48张，创作于星期二副板书：文学常识副板书：文学常识v古今异义：古今异义：中伤中伤古义伤害；今义诬陷或恶意造谣古义伤害；今义诬陷或恶意造谣v一词多义：一词多义：之之忧彼之所忧者忧彼之所忧者因往晓之因往晓之积气中之有光耀者积气中之有光耀者 其其其人其人奈何忧其坏奈何忧其坏 奈何奈何奈何忧崩坠乎奈何忧崩坠乎耐地坏何耐地坏何v通假：通假：亡，亡，通通“无无”；舍，；舍，通通“释释”v特殊句式：特殊句式：判断句判断句者；者；耳耳v语气词：语气词：乎？乎？（表反问）；（表反问）；耶？耶？（表疑问）（表疑问）v词缀

13、：词缀：然然（的样子）的样子）第26页，讲稿共48张，创作于星期二小组翻译，展示交流。小组翻译，展示交流。第27页，讲稿共48张，创作于星期二课文翻译课文翻译 杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，（于是）杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，（于是）不吃不睡的了。又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就不吃不睡的了。又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗？身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗

14、？”那个那个人说：人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？掉下来吗？”劝导他的人说：劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”那人说：那人说：“地塌地塌了怎么办呢？了怎么办呢？”劝导他的人说：劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗

15、还要担心地会塌呢？日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？”于是那人释然而开于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。心，劝导他的人也释然而开心。第28页，讲稿共48张，创作于星期二小组角色扮演，看谁读得好！小组角色扮演，看谁读得好！角色一：杞人角色一：杞人 角色二：晓之者角色二：晓之者角色三：旁白角色三：旁白三读：读出情感，获得深层感悟。三读：读出情感，获得深层感悟。第29页，讲稿共48张，创作于星期二第30页，讲稿共48张，创作于星期二看谁讲得好第31页，讲稿共48张，创作于星期二五、问题探究五、问题探究讨论具体问题，理清写作思路，讨论具体问题，理清写作思路，理解本则寓言的内涵。理解本则

16、寓言的内涵。第32页，讲稿共48张，创作于星期二议一议议一议1、“杞人杞人”忧什么？忧什么？“晓者晓者”忧什么？忧什么？（原文回答）最后他们又为何而喜？最后他们又为何而喜？第33页，讲稿共48张，创作于星期二板书杞人忧天列子忧忧杞人：天地崩坠杞人：天地崩坠晓之者：彼之所忧晓之者：彼之所忧天（积气）天（积气）日月星宿（积气中之有光耀）日月星宿（积气中之有光耀）地（积块）地（积块）喜喜讨讨论论不科学不科学第34页，讲稿共48张，创作于星期二议一议议一议2、你觉得杞人的担忧有必要吗？、你觉得杞人的担忧有必要吗？这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？要消除没有必要或没有根据的担心。要消除

17、没有必要或没有根据的担心。第35页，讲稿共48张，创作于星期二六、拓展延伸六、拓展延伸从今天的环境变化趋势来看，从今天的环境变化趋势来看，我们要不要我们要不要“忧天忧天”？第36页，讲稿共48张，创作于星期二滚滚浓烟遮天蔽日滚滚浓烟遮天蔽日第37页，讲稿共48张，创作于星期二这这里里整整天天都都笼笼罩罩在在烟烟雾雾当当中中第38页，讲稿共48张，创作于星期二污水周围的草都死了污水周围的草都死了河边的萝卜也枯死了河边的萝卜也枯死了第39页，讲稿共48张，创作于星期二河面上厚厚的油层恶臭难当河面上厚厚的油层恶臭难当第40页，讲稿共48张，创作于星期二刺鼻的污水从这里排出刺鼻的污水从这里排出水井重度

18、污染，水井重度污染，难以饮用难以饮用第41页，讲稿共48张，创作于星期二这里俨然成了垃圾场了这里俨然成了垃圾场了长城脚下乱砍滥伐长城脚下乱砍滥伐 原始生态林遭破坏原始生态林遭破坏第42页，讲稿共48张，创作于星期二今人忧天真可嘉，今人忧天真可嘉，携手共同护家园。携手共同护家园。杞人忧天无必要，杞人忧天无必要，掌握文化自解之。掌握文化自解之。（课堂小结）（课堂小结）今天我们要不要忧天？今天我们要不要忧天？第43页，讲稿共48张，创作于星期二七、作业：七、作业：“杞人杞人”和和“晓者晓者”看到现代社会看到现代社会“战火战火纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾害频发、纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾害频

19、发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，两人却共同诉起了各当他们又一次相遇时，两人却共同诉起了各自的忧愁。请你展开想象，以自的忧愁。请你展开想象，以杞人忧天杞人忧天后传后传为题，写一篇为题，写一篇300字左右的小作文。字左右的小作文。通过指导学生自编或续编寓言，培养学生通过指导学生自编或续编寓言，培养学生的想象力、创造力和写作能力。的想象力、创造力和写作能力。第44页，讲稿共48张，创作于星期二教学反思教学反思v寓言教学应该侧重故事还是道理？寓言教学应该侧重故事

20、还是道理？道理及寓言的寓意，是一则寓言的灵魂，自然要讲，但寓意应该是学生在充分把握了故事的艺术特色和人物的内心情感，并受到情绪感染的基础上体会到的，而不是老师直接给出来的。所以如何能够调动学生的积极性，带领学生充分地去体验和感受应该是寓言教学的重点。第45页，讲稿共48张，创作于星期二导语导语 杞人忧天是人教版七年级上杞人忧天是人教版七年级上册四则寓言之一，是一个文言小册四则寓言之一，是一个文言小故事，文章着重刻画了一个杞国故事，文章着重刻画了一个杞国人人“忧天地崩坠，身亡所寄，废忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食寝食”的形象，在别人耐心的开的形象，在别人耐心的开导下，他导下，他“舍然大喜舍然大喜”

21、。这则寓。这则寓言故事告诉我们要消除没有根据言故事告诉我们要消除没有根据或不必要的担心。从今天看来，或不必要的担心。从今天看来，我们也应该学习我们也应该学习“杞人杞人”的居安的居安思危。思危。第46页，讲稿共48张，创作于星期二杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。第47页，讲稿共48张，创作于星期二感谢大家观看第48页，讲稿共48张，创作于星期二