散文写作特点与技巧精选PPT.ppt

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1、关于散文写作特点与技巧第1页，讲稿共16张，创作于星期二教学目的：教学目的：1、了解散文的特点，抓住散文的情感。了解散文的特点，抓住散文的情感。2、注意散文的语言，抒发独特的感受注意散文的语言，抒发独特的感受。重点难点：重点难点：1、抒发感情注意抓住载体的特点；抒发感情注意抓住载体的特点；2、注意写作方法的运用。注意写作方法的运用。第2页，讲稿共16张，创作于星期二第一课时第一课时 导入：导入：导入：导入：天气又冷了，往日的冰冻又尘封了昔日的笑容。让我天气又冷了，往日的冰冻又尘封了昔日的笑容。让我天气又冷了，往日的冰冻又尘封了昔日的笑容。让我天气又冷了，往日的冰冻又尘封了昔日的笑容。让我们双手

2、合们双手合们双手合们双手合“十十十十”，聆听心灵的跳动，感谢全能的上帝对我们的，聆听心灵的跳动，感谢全能的上帝对我们的，聆听心灵的跳动，感谢全能的上帝对我们的，聆听心灵的跳动，感谢全能的上帝对我们的呵护；感谢上苍，让我们都有一颗七窍的心。呵护；感谢上苍，让我们都有一颗七窍的心。呵护；感谢上苍，让我们都有一颗七窍的心。呵护；感谢上苍，让我们都有一颗七窍的心。冬天已过了一半。冬天已过了一半。冬天已过了一半。冬天已过了一半。“寒冬一过胜春秋寒冬一过胜春秋寒冬一过胜春秋寒冬一过胜春秋”，同学们也该，同学们也该，同学们也该，同学们也该对自己的学习盘点盘点了。以前，我们学习了记叙文、说对自己的学习盘点盘点

3、了。以前，我们学习了记叙文、说对自己的学习盘点盘点了。以前，我们学习了记叙文、说对自己的学习盘点盘点了。以前，我们学习了记叙文、说明文、议论文的写法。今天，我们将进一步来学习散文的明文、议论文的写法。今天，我们将进一步来学习散文的明文、议论文的写法。今天，我们将进一步来学习散文的明文、议论文的写法。今天，我们将进一步来学习散文的一般写作技巧。常言道：一般写作技巧。常言道：一般写作技巧。常言道：一般写作技巧。常言道：“农人重产，商人重利，文人重农人重产，商人重利，文人重农人重产，商人重利，文人重农人重产，商人重利，文人重情。情。情。情。”由此可见，文人的特点就是一个情字，这也就是散由此可见，文人

4、的特点就是一个情字，这也就是散由此可见，文人的特点就是一个情字，这也就是散由此可见，文人的特点就是一个情字，这也就是散文的底蕴了。文的底蕴了。文的底蕴了。文的底蕴了。同学们，鎏金的岁月，唤醒我们青春的梦幻；亮丽的同学们，鎏金的岁月，唤醒我们青春的梦幻；亮丽的同学们，鎏金的岁月，唤醒我们青春的梦幻；亮丽的同学们，鎏金的岁月，唤醒我们青春的梦幻；亮丽的诗韵，叩响我们人生的门扉。用浪漫真心布霞天空，用真诗韵，叩响我们人生的门扉。用浪漫真心布霞天空，用真诗韵，叩响我们人生的门扉。用浪漫真心布霞天空，用真诗韵，叩响我们人生的门扉。用浪漫真心布霞天空，用真情散文撼动世界！情散文撼动世界！情散文撼动世界！情

5、散文撼动世界！第3页，讲稿共16张，创作于星期二抓住要害抓住要害 客观存在的事物，比如一幅意境客观存在的事物，比如一幅意境深远的图画，一个气氛浓厚的场景，深远的图画，一个气氛浓厚的场景，乃至路边一朵折断了的小小野花，一乃至路边一朵折断了的小小野花，一旦和你脑海中长期琢磨、冥思苦想的旦和你脑海中长期琢磨、冥思苦想的问题发生共鸣，触动你沉睡的情绪记问题发生共鸣，触动你沉睡的情绪记忆，都有可能使你怦然心动，成为开忆，都有可能使你怦然心动，成为开启你写作闸门的绝好契机。启你写作闸门的绝好契机。第4页，讲稿共16张，创作于星期二找准抒发感情的载体找准抒发感情的载体 生活中，人们对所接触的人、生活中，人们

6、对所接触的人、事、物保持强烈的兴趣和敏锐的感事、物保持强烈的兴趣和敏锐的感觉，并鲜明的保存在自己的记忆里，觉，并鲜明的保存在自己的记忆里，化为自己的东西。这些是作家们常化为自己的东西。这些是作家们常用的方法，即用的方法，即“储存灵感储存灵感”，我们，我们不妨作一借鉴。其实，我们学过的不妨作一借鉴。其实，我们学过的课文都是如此。课文都是如此。第5页，讲稿共16张，创作于星期二 朱自清看到了自家仆人被卖了七毛钱，便突发朱自清看到了自家仆人被卖了七毛钱，便突发灵感，写出了灵感，写出了人生价值七毛钱的惊世之笔。他人生价值七毛钱的惊世之笔。他把自己对黑暗社会的怒斥借着此事尽情的抒发而出把自己对黑暗社会的

7、怒斥借着此事尽情的抒发而出。郁达夫为了表达对故国的眷恋之情，借助郁达夫为了表达对故国的眷恋之情，借助“秋秋”来抒发来抒发内心情怀。正如他说：内心情怀。正如他说：“秋天，这北国的秋天，若留秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。个三分之一的零头。”他把自己的生命融入这他把自己的生命融入这“秋秋”中，中，难道不是自己长久思念的结果？难道世上还有难道不是自己长久思念的结果？难道世上还有比这更爱的心了吗？比这更爱的心了吗？还有马丁还有马丁路德路德金为了表达对自金为了表达对自由、民主、平等的呼唤，发出了：由、民主、

8、平等的呼唤，发出了：我梦想有一天，幽我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，盛光披露，谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，盛光披露，满照人间满照人间。他把心中的美好期望之情赋在了自然景。他把心中的美好期望之情赋在了自然景物上体现了出来。情真意切，日月可见。物上体现了出来。情真意切，日月可见。第6页，讲稿共16张，创作于星期二学会联想和想象的技法学会联想和想象的技法 在感受和体验的基础上，丰富、发展在感受和体验的基础上，丰富、发展伴随着情感的独特想象，正所谓伴随着情感的独特想象，正所谓“笼天地笼天地于形内，挫万物于笔端于形内，挫万物于笔端”。福楼拜曾说过。福楼拜曾说过这样的一段颇

9、有意味的话：这样的一段颇有意味的话：“我望着天、我望着天、树木和草，恨不得自己变成母牛，好去吃树木和草，恨不得自己变成母牛，好去吃草。草。”这是想象的魔力，吸引着千百万人这是想象的魔力，吸引着千百万人去创造人间美妙瑰丽的篇章。只有像这样，去创造人间美妙瑰丽的篇章。只有像这样，才能用才能用“自己的眼睛自己的眼睛”去发现美！去发现美！第7页，讲稿共16张，创作于星期二请看下面一幅请看下面一幅乞丐乞丐图，图，请同学们发请同学们发挥联想和想挥联想和想象写几句话。象写几句话。思考思考第8页，讲稿共16张，创作于星期二参参 考：考：这是国画大师齐白石的杰作，这是国画大师齐白石的杰作，齐老曾有几句话可供同学

10、们齐老曾有几句话可供同学们参考：参考：睡不席地，食不炊烟，睡不席地，食不炊烟，挂个葫芦，胜似神仙。挂个葫芦，胜似神仙。齐先生以幽默的语言，诙谐地齐先生以幽默的语言，诙谐地写出了祈求者的心酸，想象的合理。写出了祈求者的心酸，想象的合理。第9页，讲稿共16张，创作于星期二注意抒情要真挚合理注意抒情要真挚合理 没有感情就不能成为散文。散文没有感情就不能成为散文。散文对作者主观感情的要求是所有文体中对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。散文一般的写作规律仅次于诗歌的。散文一般的写作规律是：对事物、人生、景观突然有了感是：对事物、人生、景观突然有了感悟，感悟深化升华，敷衍成文。这感悟，感悟深化升

11、华，敷衍成文。这感悟就是散文的意味之本。但是，我们悟就是散文的意味之本。但是，我们在感悟抒情时，也不能不符客观情况，在感悟抒情时，也不能不符客观情况，随意编造。这在同学们的作文中经常随意编造。这在同学们的作文中经常能发现。请看一段对话：能发现。请看一段对话：第10页，讲稿共16张，创作于星期二“爷爷，你会死去的吗？爷爷，你会死去的吗？”“早晚要死的。早晚要死的。”“要把你埋在坑里吗？要把你埋在坑里吗？”“是的。是的。”“哈哈，那时候，我就可以随便玩你哈哈，那时候，我就可以随便玩你 的红色与杆了！的红色与杆了！”只消读一遍，就能判断出，这是一个学龄前儿童写只消读一遍，就能判断出，这是一个学龄前儿

12、童写的。尽管看去，他是那样幼稚、简单，然而，读着读着，的。尽管看去，他是那样幼稚、简单，然而，读着读着，仍难免忍俊不禁。而且，谁也不会误会跟仍难免忍俊不禁。而且，谁也不会误会跟“爷爷爷爷”纠缠纠缠的小调皮是个的小调皮是个“黑心肝黑心肝”。相反，还会由衷的噗嗤笑出。相反，还会由衷的噗嗤笑出声来，这是为么？就是因为它真实地写出了儿童声来，这是为么？就是因为它真实地写出了儿童“发出发出的美妙的乐声的美妙的乐声”。如果，我们不分青红，随便套用，那。如果，我们不分青红，随便套用，那就笑话百出。就笑话百出。第11页，讲稿共16张，创作于星期二立意要独特立意要独特 散文的立意其实就是散文的感悟，有感悟散文的

13、立意其实就是散文的感悟，有感悟才有散文的写作。可是普通寻常的感悟是不得才有散文的写作。可是普通寻常的感悟是不得人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生学生这些这些“感悟感悟”已经不再给我们产生已经不再给我们产生美感，而是产生憎恶；这样写作已经不再是美感，而是产生憎恶；这样写作已经不再是生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟，是他人所不能产生的精神产物。感悟，是

14、他人所不能产生的精神产物。第12页，讲稿共16张，创作于星期二 如如人类，止步吧！人类，止步吧！一文。把文章的一文。把文章的立意放在对立意放在对天净沙天净沙秋思秋思一词的全新诠一词的全新诠释上。分为三个小标题：释上。分为三个小标题：1 1、枯藤、枯藤+才能树才能树+昏鸦昏鸦=优质的木材；优质的木材；2 2、小桥、小桥+流水流水+人家人家=人类的日用人类的日用品；品；3 3、古道、古道+西风西风+瘦马瘦马=桌上的美食。这一巧桌上的美食。这一巧妙的构思，把散文的灵动、形散特点体现得淋妙的构思，把散文的灵动、形散特点体现得淋漓尽致。当然，对于环境的问题不是什么独特漓尽致。当然，对于环境的问题不是什么

15、独特的发现，可是作者不是简单地申明要保护环境，的发现，可是作者不是简单地申明要保护环境，而是把目光定格在而是把目光定格在“人们在做什么、做了什么、人们在做什么、做了什么、有什么后果有什么后果”，提醒人们应该反省。（例文，提醒人们应该反省。（例文见学案）见学案）第13页，讲稿共16张，创作于星期二小小 结结 同学们，余秋雨先生说过：同学们，余秋雨先生说过：“我我把我有可能想明白的交给了学术；我把我有可能想明白的交给了学术；我把我已经想明白的交给了课堂；我把把我已经想明白的交给了课堂；我把我永远想不明白的交给了散文。我永远想不明白的交给了散文。”散散文殿堂里洋溢着浓郁的青春气息，文殿堂里洋溢着浓郁的青春气息，抒发着美好的生活真情；散文是心抒发着美好的生活真情；散文是心与心的交流，是美与美的对话。与心的交流，是美与美的对话。总总而言之，而言之，散文永远是心灵慰藉的憩园散文永远是心灵慰藉的憩园！第14页，讲稿共16张，创作于星期二 酒爱纵横江湖的侠客，酒爱纵横江湖的侠客，茶爱隐居山林的高人！茶爱隐居山林的高人！谢谢！谢谢！第15页，讲稿共16张，创作于星期二感谢大家观看第16页，讲稿共16张，创作于星期二