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1、关于文章的开头与结尾第1页，讲稿共30张，创作于星期二考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要元人乔梦符说过，写文章需要“凤头凤头”：小巧玲珑，短小精美；：小巧玲珑，短小精美；“猪猪肚肚”：内容丰富、健美、充实、容量大；：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾豹尾”：干脆利索、收：干脆利索、收束有力。束有力。古人将文章的开头比作古人将文章的开头比作“凤头凤头”，意在强调开篇之重要，特，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳别是阅卷时间非常有限的考场作文，

2、若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的颖而出，博得阅卷老师的“欢心欢心”，印象分自然不低了。所谓，印象分自然不低了。所谓“凤凤头赢得百媚生头赢得百媚生”说的便是这个理。说的便是这个理。人们称好的文章的结尾为人们称好的文章的结尾为“豹尾豹尾”，要求结尾简练、生动、，要求结尾简练、生动、恰到好处。恰到好处。作文的开头与结尾显得特别重要，那么今天我们就来看看作文的开头与结尾显得特别重要，那么今天我们就来看看如何写好文章的开头与结尾，提高考场作文的质量呢？如何写好文章的开头与结

3、尾，提高考场作文的质量呢？文章开头与结尾在整篇文章中的作用文章开头与结尾在整篇文章中的作用第2页，讲稿共30张，创作于星期二如何写好文章的开头如何写好文章的开头记叙文的几种常见开头方法记叙文的几种常见开头方法尝试创作不同模式的开头尝试创作不同模式的开头文章开头遵循的有规则文章开头遵循的有规则文章开头常见的几种毛病文章开头常见的几种毛病文章结尾的几种方法作文结尾易犯的毛病作文结尾易犯的毛病小结小结练习：练习：开头练习开头练习结尾练习（一）结尾练习（一）如何写好文章的结尾如何写好文章的结尾结尾练习（二）小结小结第3页，讲稿共30张，创作于星期二（一）开门见山法（一）开门见山法（二）环境描写、渲染气

4、氛的描写法（二）环境描写、渲染气氛的描写法（三）深化主题的议论抒情点题法（三）深化主题的议论抒情点题法（四）名言、警句、诗歌的引用法（四）名言、警句、诗歌的引用法（五）引人关切悬念法（五）引人关切悬念法（六）抑扬相衬法（六）抑扬相衬法记叙文的开头方法：记叙文的开头方法：返回第4页，讲稿共30张，创作于星期二开开门门见见山山法法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵成之感。净、明快、一气呵成之感。口头练习口头练习：良师良师第一次第一次返回如如：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背

5、影。影。朱自清朱自清背影背影最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。魏巍魏巍我的老师我的老师白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。茅盾茅盾白杨礼赞白杨礼赞秋天的小树林是淡泊的。秋天的小树林是淡泊的。秋天的小树林秋天的小树林第5页，讲稿共30张，创作于星期二环环境境描描写写、渲渲染染气气氛氛的的描描写写法法如：一个初秋的晚上，清风徐徐吹来，夜色迷人。离别的礼物依傍绛雾氤氲的骊山，岿然屹立于临潼县东约十里处的山丘，便是秦俑皇陵。秦俑漫笔口头练习口头练习：我的挚友我的挚友我尝到了我尝到了的滋味的滋味返回第6页，讲稿

6、共30张，创作于星期二深深化化主主题题的的议议论论抒抒情情点点题题法法如如：在在朝朝鲜鲜的的每每一一天天，我我都都被被一一些些事事情情感感动动着着；我我的的思思想想的的潮潮水水在在放放纵纵奔奔流流着着；它它使使我我想想把把一一切切东东西西都都告告诉诉我我祖祖国国的的朋朋友友们们谁谁是是最最可可爱爱的的人人口口头头练练习习：童童年年忆忆趣趣成成长长返回第7页，讲稿共30张，创作于星期二名言、警句、诗歌的引用法名言、警句、诗歌的引用法返回“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”读着读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚

7、下这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤耕作的母亲。守着几亩地辛勤耕作的母亲。母亲，你是我一生的感动母亲，你是我一生的感动“百德孝为先。百德孝为先。”中华民族老袓宗如是说。中华民族老袓宗如是说。孝心孝心“三十年来，你淡泊如水，我便是水边那枝不肯红的花三十年来，你淡泊如水，我便是水边那枝不肯红的花”记不清记不清是哪位诗人吟唱的了，只是觉得这平平淡淡的几行诗，便写出一种永恒，是哪位诗人吟唱的了，只是觉得这平平淡淡的几行诗，便写出一种永恒，一种执著。我欣赏那支不肯红的花，却更愿自己就是那实实在在的一种执著。我欣赏那支不肯红的花，却更愿自己就是那实实在在的水水.”我

8、愿做水我愿做水口头练习：口头练习：榜样榜样第8页，讲稿共30张，创作于星期二引人关切悬念法有一篇作文的题目是有一篇作文的题目是我的家乡我的家乡,它的开头是这样的它的开头是这样的:“朋友朋友,你到过我的家你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”口头练习：口头练习：意外的收获意外的收获返回第9页，讲稿共30张，创作于星期二抑抑扬扬相相衬衬法法即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文

9、章感情色彩丰富，九曲开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文。情散文。如如:荔枝蜜荔枝蜜。如如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说。请听我说。习作习作不讨人爱的妈妈不讨人爱的妈妈口头练习：口头练习：我的我的返回第10页，讲稿共30张，创作于星期二文章开头遵

10、循的原则：文章开头遵循的原则：1向心性。开头必须与全文的主要内容、向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。中心思想紧密相联，为突出中心服务。2 2 精简性。语言要精简，最好是开门见山。精简性。语言要精简，最好是开门见山。返回第11页，讲稿共30张，创作于星期二开头常见的毛病1拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。2千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。3追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，追求花样弄巧成拙。写得很

11、好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。不真实。示例：示例：我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。的事。我的暑期生活我的暑期生活示例：示例：我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。些同学常违反纪律。所以我认为它

12、还是好班级。我的班级我的班级返回第12页，讲稿共30张，创作于星期二几种常见的开头模式几种常见的开头模式综观中考满分作文，它们都有一个共性，综观中考满分作文，它们都有一个共性，综观中考满分作文，它们都有一个共性，综观中考满分作文，它们都有一个共性，那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。在那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。在那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。在那就是都有个漂壳、新颖、脱俗的开始。在欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式欣赏漂亮开头的基础上，尝试创作不同模式的开头的开头的开头的开头。返回（一）（一）题记导

13、入法题记导入法（二）意象迭加法（二）意象迭加法（三）旧瓶装新酒法（三）旧瓶装新酒法第13页，讲稿共30张，创作于星期二以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言以题记为开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。心悦目。示例：示例：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无返顾。顾。翻检日子翻检日子（将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。（将日子比作滑滑的

14、、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。沙，沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而饱含哲理，接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。）题，与题记浑然一体。）示例：示例：感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受：陶醉，其实在疲倦的时候，也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。陶醉陶醉题记导入法题记导入法（作者先在开篇以题记的方式

15、诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的（作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解：不只属于某种满意的境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。）境界，应该是一种享受，是一种心灵的休憩。文字很美，意蕴更美。）返回第14页，讲稿共30张，创作于星期二 意象迭加法意象迭加法运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱运用意象迭加水平之高当推元曲大家马致远了，那千古绝唱“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单十二个字，便将凄切悠，简简单单十二个字，便将凄切悠远之意境表现的淋漓尽致。这种把有关的人事、物景的词语几乎不远之意境表现的淋漓尽致。这种把

16、有关的人事、物景的词语几乎不加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹加修饰地迭放在一起的手法，往往能使文章的语气很具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。性，起到四两拨千斤的作用。示例：示例：宿舍宿舍餐厅餐厅教室教室教室教室餐厅餐厅宿舍宿舍我们的咏叹调我们的咏叹调（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速（短短的十二个字采用了回环、反复的修辞手法，迅速将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形将那些困在校园里单调，无奈、周而复始的学子生活形象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）象地勾勒出来，是那样真切和令人思索）返回第15页，讲稿共30张，创作于星期二为表达中心的需要

17、，有些考生信手拈来，为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。旧瓶装新酒法旧瓶装新酒法示例：示例：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。那年我十六那年我十六（作者借用李清照的作者借用李清照的如梦令如梦令改编而成，活生生地再现了宿改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。）舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有

18、人痴迷于书，沉读过度。）返回第16页，讲稿共30张，创作于星期二以“我的财富”为题，拟写三个开头，要求分别采用三种不同模式。片段训练：片段训练：下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。下面介绍几种常见的，能起到较好效果的开头方式。1我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。乎精神和物质。而我的财富，却是书。2我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。我的财富，是家境的贫寒和生活的艰辛。3英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富，呐喊呐喊和和彷徨彷徨是鲁是鲁迅的财富，迅的

19、财富，“奉献我一人，方便千万家奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。我是徐虎的精神财富。我的财富是什么？我没有万贯家财，没有的财富是什么？我没有万贯家财，没有“兴酣落笔摇五岳，诗人兴酣落笔摇五岳，诗人笑傲凌沧州笑傲凌沧州”的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的文采与气度，我所拥有的只是成堆成堆古今中外的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。的各种书籍，以及我对书孜孜不倦的热忱与钟爱。返回第17页，讲稿共30张，创作于星期二小结：小结：文章开头的写法是多种多样的，这里文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并

20、不能单一地使用某一种方法，而是有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。开头。返回第18页，讲稿共30张，创作于星期二记叙文结尾的几种方法记叙文结尾的几种方法 1、自然收束式、自然收束式2、首尾呼应式、首尾呼应式3、画龙点晴式、画龙点晴式4

21、、抒情议论式、抒情议论式5、意犹未尽式、意犹未尽式6、名言警句式、名言警句式返回第19页，讲稿共30张，创作于星期二自自然然收收束束式式即在把内容表达完了之后，自然而然即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之结尾谓之“自然结束式自然结束式”。它完全避免了。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺并不意味着随

22、心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。着文思发展的自然趋势结束全局。如如我我的叔叔于勒的叔叔于勒口头训练：口头训练：良师良师返回第20页，讲稿共30张，创作于星期二首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如的感觉。如白杨礼赞白杨礼赞结尾与开头呼应道：结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！”又如又如秋天的小秋天的小树林树林。口头训练：口头训练：我我

23、返回第21页，讲稿共30张，创作于星期二画龙点晴式 即在文章结束时，以全文的内容为依托，即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。如：旨交待清楚。如：拜谒史公祠拜谒史公祠。口头训练：口头训练：童年忆趣童年忆趣返回第22页，讲稿共30张，创作于星期二抒情议论式抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈

24、的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒抒情议论情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。充足感。如：如：秦俑漫笔秦俑漫笔、尊严尊严口头训练：口头训练：我尝到了我尝到了的滋味的滋味返回第23页，讲稿共30张，创作于星期二名言警句式名言警句式v名言、警名、诗句收尾，着意于引申文名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理

25、或警策表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起性内容，使之深深地印在读者的心中，起到到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。如如在长在长城上城上。口头训练：口头训练：榜样榜样。返回第24页，讲稿共30张，创作于星期二意犹未尽式意犹未尽式不直接收尾，留有余地，可运用省略不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。的遐思的。如如凝固的微笑凝固的微笑、离别的礼物离别的礼物、生死抉择生死抉择口头训练：口头训练：意外的收获意外的收获返回第25页，讲稿共30张，创作于星期二作文结尾易犯的毛病：作文结

26、尾易犯的毛病：1、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者、画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。一交待，把本可悟出的含义一语捅破。2、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，、空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。主题。3、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲、拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。突了文章的主题。返回第26页，讲稿共

27、30张，创作于星期二小结：小结：作文要一气呵成，结尾与前面正文一线作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，于平时扎实的训练之中，存在于临场发挥，存在于我们的存在于我们的“诗外之功诗外之功”。返回第27页，讲稿共30张，创作于星期二片段练习片段练习v、给文章补充开头或结尾、给文

28、章补充开头或结尾生生活活的的色色彩彩蔚蓝的天空，洁白的云朵，火红的太阳，翠绿的树木，还有蔚蓝的天空，洁白的云朵，火红的太阳，翠绿的树木，还有周围人们五颜六色的衣服周围人们五颜六色的衣服参考答案：参考答案：夕阳西下，万物都镀上了一层火样的红，西边的天空夕阳西下，万物都镀上了一层火样的红，西边的天空由红渐变到浅蓝，这些过去我怎么没注意到呢？由红渐变到浅蓝，这些过去我怎么没注意到呢？真好，我不是真的失去了眼睛，我还可以看到生活中所真好，我不是真的失去了眼睛，我还可以看到生活中所有的色彩。有的色彩。失去了才知道珍惜。不，我没有失去，但我要更加珍惜失去了才知道珍惜。不，我没有失去，但我要更加珍惜这生活中

29、美好的色彩这生活中美好的色彩返回第28页，讲稿共30张，创作于星期二重读母亲重读母亲人们时常说，在这个世界上最伟大的莫过于母爱了。的人们时常说，在这个世界上最伟大的莫过于母爱了。的确，作为母亲，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成确，作为母亲，她付出了太多太多，她唯一的欣慰是孩子成长中的点点滴滴。我的母亲亦是如此，她为了我，为了这个长中的点点滴滴。我的母亲亦是如此，她为了我，为了这个家，日夜操劳，以致皱纹禁不住岁月的蹉跎，悄悄地爬上她家，日夜操劳，以致皱纹禁不住岁月的蹉跎，悄悄地爬上她的额头。那双久经劳动的手，轻抚间，竟可以清楚地触摸到的额头。那双久经劳动的手，轻抚间，竟可以清楚地触摸到风霜

30、刻下的痕迹。但年少的我却对此是视而不见，面对母亲，风霜刻下的痕迹。但年少的我却对此是视而不见，面对母亲，我更多的是沉默我更多的是沉默参考答案：参考答案：终于，我那颗冰冷的心在母爱的呵护下，渐渐终于，我那颗冰冷的心在母爱的呵护下，渐渐融化了。重读母亲，我读懂了母亲那鬓角的白发；重读融化了。重读母亲，我读懂了母亲那鬓角的白发；重读母亲，我读懂了母亲那眼角的皱纹；重读母亲，我读懂母亲，我读懂了母亲那眼角的皱纹；重读母亲，我读懂了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我也读懂了母亲那一了母亲那手中的粗糙；重读母亲，我也读懂了母亲那一生无悔的奉献！生无悔的奉献！返回第29页，讲稿共30张，创作于星期二感谢大家观看第30页，讲稿共30张，创作于星期二