成长类作文指导精选PPT.ppt

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1、关于成长类作文指导第1页，讲稿共28张，创作于星期日 成成长长是是缓缓缓缓流流淌淌的的溪溪流流。悄悄然然地地，我我们们就就长长大大了了。学学会会了了坚坚强强，学学会会了了坦坦然然。同同时时，也也学学会会了了修修饰饰与与包包装装。似似水水流流年年，流流走走了了少少年年的的纯纯净净与与质质朴朴，正正如如苇苇岸岸在在白白桦桦树树中中所所述述：在在白白桦桦树树的的生生长长历历程程中中，为为了了利利用用生生长长，总总是是果果断断地地舍舍弃弃那那些些侧侧枝枝和和旧旧枝枝。可可以以说说成成长长是是个个兑兑变变的的过过程程，由由简简单单到到复复杂杂，由由幼幼稚稚至至成成熟熟。每每蜕蜕去去一一层层躯躯壳壳，痛痛

2、苦苦在在所所难难免免。作作家家刘墉说，刘墉说，成长是成长是种美丽的痛种美丽的痛。第2页，讲稿共28张，创作于星期日同学们，你们能说说什么叫“成长”?那么你觉得哪些算是成长呢？那么你觉得哪些算是成长呢？懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深第3页，讲稿共28张，创作于星期日nA.品德方面的成长：会帮助同学了品德方面的成长：会帮助同学了 为父为父母做事了母做事了 能恪守诺言能恪守诺言 坚持原则坚持原则 B.学习方面的成长：能坚持不懈了学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的自己的难题自己解决难题自己解决 能主动探索知识了能主动探索知识了 能体能体会到大人的苦心了会到大人的苦心了 知道细心的

3、重要知道细心的重要C.能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情成长的各种表现（中心的提炼）第4页，讲稿共28张，创作于星期日nD.友情方面的成长：会解决同学矛盾友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心会真心对待朋友对待朋友 学会了谦让学会了谦让E.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长强调：我们还应该注意到强调：我们还应该注意到“成长成长”是一种变是一种变化，是化，是个个蜕蜕变的过程，从无知到有知，从有变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文错到认错，从没感受到感受

4、深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。时还要注意这种变化。第5页，讲稿共28张，创作于星期日文体选择指导n作为作为小小学生，我们的生活有可能有阳光，学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹也同时有阴霾相伴，这段青春成长的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途写写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。寓情于景，寓情于物。第6页，讲稿共28张，创作于星

5、期日写作要求写作要求n根据根据表达表达需要，确定表达的内容和中心；记需要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，事记叙文中，对事的选定对事的选定，叙事时材料的取叙事时材料的取舍舍，详略的处理详略的处理，结构的安排结构的安排以至以至语言的运语言的运用用，都要，都要围绕中心围绕中心进行。写人记叙文要通进行。写人记叙文要通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。通过这些闪光点来表现人物的内心世界。第7页，讲稿共28张，创作于星期日n选择恰当的表达方式，表达自己的意思。选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙文以记叙、描写记叙、

6、描写为主要表达方式，根为主要表达方式，根据主题的需要可运用适当的抒情、议论。据主题的需要可运用适当的抒情、议论。n运用运用联想和想象联想和想象，丰富表达的内容。，丰富表达的内容。第8页，讲稿共28张，创作于星期日写作材料的选择写作材料的选择：n在我们日常生活中，有许多事都是我们在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：为材料来写或作文呢？请注意以下几点：第9页，讲稿共28张，创作于星期日n如果根据题目的要

7、求选定了某件事，你如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行就要对这件事进行认真的回忆认真的回忆，并，并仔细琢磨仔细琢磨，反复思考反复思考，挖掘挖掘出这件事中出这件事中含有的生活道理含有的生活道理，或或找出它闪光找出它闪光的地方。的地方。n要交代清楚时间、地点、人物、事件，要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事候，什么地方发生了怎样的事。第10页，讲稿共28张，创作于星期日n必须把事情发生的环境写清楚必须把事情发生的环境写清楚。因为任何。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境事情总是

8、在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动情，使文章更生动n一般要按事情发展顺序，把一件事的起一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。第11页，讲稿共28张，创作于星期日n记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。到。重点部分重点部分（一般指事情发展高潮处）要（一般指事情发展高潮处）要详写详写，写，写具体具体，写，写详尽详尽，给读者

9、以深刻的印，给读者以深刻的印象。象。n写事离不开写人，同此在记事过程中，一写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的定要把人物的语言、神态、动作、心理活语言、神态、动作、心理活动动等写等写细致细致，写，写逼真逼真，这样才能表达出人物，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。含的意义，即文章的中心思想。第12页，讲稿共28张，创作于星期日开头和结尾指导开头和结尾指导n1 1广引用，总起收广引用，总起收。为了更好地表达青春。为了更好地表达青春的感悟、心灵的收获，以增强文章的容量，可的感悟、心灵的收获，以增强文章的容

10、量，可以巧妙地引用诗文，展示自己的文采。如一学以巧妙地引用诗文，展示自己的文采。如一学生以淡妆浓抹总相宜为题作文，他的主题生以淡妆浓抹总相宜为题作文，他的主题是只有正确认识自己之后，才能发现自己的亮是只有正确认识自己之后，才能发现自己的亮点。为此，他这样打开篇头：点。为此，他这样打开篇头：n 第13页，讲稿共28张，创作于星期日n首先，我想跨越时空，问一个问题：“你认为你最大的亮点是什么?”n 也许徐志摩会说：“我最大的亮点是心中的康桥。”n 也许达芬奇会说：“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”n 也许苏轼会说：“吾之亮点也，乃但愿人长久，千里共婵娟的那份心意。”第14页，讲稿共28张，创

11、作于星期日n 这个开头运用了众名人对什么是人生的亮点作了回答，对全文内容起到总领作用，下文便水到渠成地得以展开。n 结尾也可在继续采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如亮点一文的开头这样写道：第15页，讲稿共28张，创作于星期日n 亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，亮点，我们背囊中的宝物，只有正确认识自己之后，才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折才会发现自己的亮点，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太阳的光辉，更何况射出太阳的光辉，更何况“铩羽之鸟亦欲飞铩羽之鸟亦欲飞”!n 亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相亮点，是西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，只要你淡妆浓抹，

12、定是生活的北斗星。宜，只要你淡妆浓抹，定是生活的北斗星。这个结尾分别直接或间接引用了诗句，在丰这个结尾分别直接或间接引用了诗句，在丰富的文化氛围中突出了文章的主题，严谨扣富的文化氛围中突出了文章的主题，严谨扣题。题。第16页，讲稿共28张，创作于星期日n 2借修辞，创意境借修辞，创意境。如果你的胸中藏着丰。如果你的胸中藏着丰富而细腻的情感积累，不妨从小处落笔，富而细腻的情感积累，不妨从小处落笔，写出曾经历过的一次磨难、坎坷。这就可写出曾经历过的一次磨难、坎坷。这就可以借助修辞之法，烘心中之情就可使文以借助修辞之法，烘心中之情就可使文章开头生动形象，情景交融。如章开头生动形象，情景交融。如失败的

13、失败的滋味滋味一文是这样开头的：一文是这样开头的：第17页，讲稿共28张，创作于星期日n 天空中彤云密布，板着脸蔑视；树木低着头，轻蔑地嘲笑；小草在地下窃窃私语，好像故意在躲避我。我第一次尝到了失败的滋味，灰心丧气地徘徊。n 这个开头首先用拟人之法突出“一切事物冷酷无情第18页，讲稿共28张，创作于星期日n 成长也是艰难的跋涉。穿越伤心地铁后，是成长也是艰难的跋涉。穿越伤心地铁后，是条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。成长即路。n 成长的故事很多

14、很多，有欢乐也有悲哀；成长的成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。第19页，讲稿共28张，创作于星期日请欣赏：请欣赏：n关于成长的作文开头和结尾关于成长的作文开头和结尾 n-记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。就掐出水。第20页，讲稿共28张，创作于星期日n-日子在脚下，脚下踩出平

15、静的声音。日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。白，让理想蠢蠢欲动。第21页，讲稿共28张，创作于星期日n-停在每一个成长的心灵驿站，以怎停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在样的心情看待走过的

16、一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰涟漪在一层层的明晰第22页，讲稿共28张，创作于星期日n-蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，么时候起，10岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为时，认为10岁是那么神圣，只知道那时我们长

17、大了，岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解担心自己是否能够充分理解10岁这一平凡数字所蕴岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，藏的丰富内涵，但我明白，10岁意味着责任。也许岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧成长本身就是一种责任吧!第23页，讲稿共28张，创作于星期日n-曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的

18、夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。第24页，讲稿共28张，创作于星期日n-是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟走向未着成长的足迹，一步步，我们击向成熟走向未来。来。n-时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明

19、朗清晰。这种感觉是用灰土有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。真正价值，那就是成长的故事。第25页，讲稿共28张，创作于星期日n-成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。第26页，讲稿共28张，创作于星期日n-成长是成长是道色彩的流程。飘去了鲜艳的连道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。山的深沉。切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。彩只去装点青春的梦境。第27页，讲稿共28张，创作于星期日2023/4/3感谢大家观看第28页，讲稿共28张，创作于星期日