高考现代文阅读标题句段的作用课件.ppt

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1、关于高考现代文阅读标题句段的作用第1页，此课件共26页哦 设题题型：设题题型：（一）为什么以此为题？（一）为什么以此为题？（二）谈谈你对题目的理解。（二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。（四）给文章加（换）题目。一、标题的作用一、标题的作用第2页，此课件共26页哦近几年山东高考题近几年山东高考题o2013活着活着T22：结合文本，谈谈本文以：结合文本，谈谈本文以“活着活着”为题目有为题目有什么好处什么好处。【解析解析】分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。进行。o2012古怪的

2、重水古怪的重水T22：你认为本文的标题合适吗？请写出：你认为本文的标题合适吗？请写出两条理由，并结合文本加以分析。（两条理由，并结合文本加以分析。（6分）分）o2011审丑审丑 T22：“审丑审丑”作为小说的标题，意蕴丰作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解富。请结合全文谈谈你的理解o2011没有天堂没有天堂T22：请结合文章探究：请结合文章探究“没有天堂没有天堂”这这一标题的意蕴。一标题的意蕴。第3页，此课件共26页哦标题作用标题作用一、内容上：一、内容上：1、表明写作对象、表明写作对象：有的以人或物作为文题的文章：有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出，其题目里指出的人或物就是

3、文章的写作对象。如的人或物就是文章的写作对象。如金岳霖金岳霖先生先生2、体现主要内容、体现主要内容：很多文题是对文章所叙之事的概括：很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。样的文题也就抓住了文章的中心事件。如如烛之武退秦师烛之武退秦师二、结构上：二、结构上：贯穿全文线索贯穿全文线索标题本身就是行文线索的，如标题本身就是行文线索的，如背影背影 “背影背影”是贯穿全文始终是贯穿全文始终的线索：开头设疑的线索：开头设疑点出背影，望父买橘点出背影，望父买橘刻画背影，父子分手刻画背影，父子分手惜别背影，结尾思念惜别背影，结尾思念再现背影，这样就以再现背影，这样

4、就以“背影背影”为线索把为线索把各部分内容组织起来。各部分内容组织起来。第4页，此课件共26页哦三、揭示情感主旨：三、揭示情感主旨：文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。题含蓄地传达着作者的思想感情。如如祖国山川祖国山川颂颂四、表达上：四、表达上：使用表达技巧，生动形象、新颖含蓄、意味深长、使用表达技巧，生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、饱含诗意、耐人寻味、饱含诗意、引起阅读兴趣引起阅读兴趣。如。如 大自然的大自然的语言语言第5页，此课件共26页哦2011山东卷审丑o22.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合

5、全文谈谈你的理解。（6分）o题目分析：题目分析：本年度热门题目，问标题，全文找，找出全文有“审丑”或者表述“审丑”的字眼。o答题思路：答题思路：找出全文跟“审丑”有关的字眼出现出现1 1是在标题，通读全文后会发现标题用的是反语，说是审丑，是在标题，通读全文后会发现标题用的是反语，说是审丑，其实是审曾大爷的美，而讽刺小臭儿的丑，一语双关。其实是审曾大爷的美，而讽刺小臭儿的丑，一语双关。出现出现2 2说明了说明了“审丑审丑”是一种绘画是一种绘画“原则原则”（或（或“流派流派”“”“风风格格”“”“理论理论”等），老人成为学生的等），老人成为学生的“审丑审丑”对象。对象。出现说明老人外貌丑陋，做人体

6、模特被人们视为出现说明老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，事，但这但这“丑丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。出现说明了小臭儿不孝（或出现说明了小臭儿不孝（或“忘恩负义忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真），嫌弃爷爷，是真正的丑。正的丑。标准答案：1、标题一语双关（或反讽）；2、“审丑”是一种绘画“原则”（或“流派”“风格”“理论”等），老人成为学生的“审丑”对象；3、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；4、小臭儿不孝（或“忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真正的丑。表达上内容上内容上主旨上主旨上第6页，此

7、课件共26页哦风把手艺刮进了天堂o具有象征意义，具有象征意义，“风风”象征着时代的变迁，象征着时代的变迁，“天堂天堂”表现出农耕文明的衰落，含义隽永，表现出农耕文明的衰落，含义隽永，耐人寻味。耐人寻味。o与文章内容呼应，能引起读者强烈的兴趣。与文章内容呼应，能引起读者强烈的兴趣。o暗示了作者对农耕文明的赞美与留恋。暗示了作者对农耕文明的赞美与留恋。第7页，此课件共26页哦高考散文阅读复习之结构篇高考散文阅读复习之结构篇 句段的作用句段的作用第8页，此课件共26页哦（一）（一）此考点的考查除了篇章结构的梳理之外，还涉及作此考点的考查除了篇章结构的梳理之外，还涉及作品内容的把握、表达技巧的分析、主

8、题的概括，在试卷中品内容的把握、表达技巧的分析、主题的概括，在试卷中是一道是一道综合考查题综合考查题（二）此考点一直是考查的（二）此考点一直是考查的热点和重点热点和重点。从近几年各省市的高考散文阅读试题来看：从近几年各省市的高考散文阅读试题来看：第9页，此课件共26页哦o2015山东卷四堡雕版T19：简析第2段在文中的作用。o2014山东卷浣花草堂T19：这篇游记为什么从杜诗写起？o2013山东卷活着T21：请简要分析小说最后一段景物描写的作用第10页，此课件共26页哦o2012古怪的重水T19本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起？（4分）答案：提示：内容上，用地方普通却被间谍重视的对比

9、，写出重水的重要作用；结构上，讲述故事，吸引读者阅读兴趣；引出对下文重水的介绍，与第三段“重水因之成为举足轻重的战略物资。当年德国人失去重水之后，整个制造原子弹的计划不得不推迟”照应。第11页，此课件共26页哦o2011没有天堂T19：作者在文章开关描述东西方宗教中“天堂”的目的是什么？请简要分析。第12页，此课件共26页哦20122012安徽卷安徽卷往事往事13.13.“清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！人生宽广得很！”父亲的这句话在文中有什么作用父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。（？请简要分析。（6 6分）分）答案：答案：

10、凸显父亲形象凸显父亲形象,显示出父亲的理性、睿智显示出父亲的理性、睿智与慈爱与慈爱。深化文意。强调青年人需要理性对深化文意。强调青年人需要理性对待理想。待理想。为后文作铺垫。启发我的思考，是后为后文作铺垫。启发我的思考，是后文写我的情感变化的铺垫。文写我的情感变化的铺垫。第13页，此课件共26页哦解题思路解题思路1 1、首先明确句段在、首先明确句段在表达表达（技巧）（技巧）上上的特点作用。的特点作用。2 2、其次从、其次从内容内容方面考虑：先考虑句意、段意，再联系方面考虑：先考虑句意、段意，再联系的文章的主要内容，最后联系文章的主旨及作者态度情的文章的主要内容，最后联系文章的主旨及作者态度情感

11、。感。3 3、最后从篇章、最后从篇章结构结构方面考虑：先确定句段在文中的方面考虑：先确定句段在文中的位置，然后再根据它的位置联系上下文（标题）确位置，然后再根据它的位置联系上下文（标题）确定它在文中的作用。定它在文中的作用。第14页，此课件共26页哦（1 1）开头句段：）开头句段：1 1、引出所写的对象，交代下文要写的内容，、引出所写的对象，交代下文要写的内容，2 2、照应标题；或总领全文，点明题旨；或引、照应标题；或总领全文，点明题旨；或引 出下文，为下文做铺垫，与下文形成对比；出下文，为下文做铺垫，与下文形成对比；3 3、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、设置悬念，激发读者的阅读兴趣4 4、奠

12、定情感基调、奠定情感基调知识链接知识链接（一）句段的常见作用（一）句段的常见作用第15页，此课件共26页哦几种特殊开头段作用几种特殊开头段作用1 1、以、以景物描写景物描写开头开头 （1 1）结构上，它起铺垫作用；）结构上，它起铺垫作用；（2 2）勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。）勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。2 2、以、以连续发问连续发问开头开头 往往还有往往还有引人入胜或引人思考引人入胜或引人思考的作用。的作用。3 3、以、以连续的感叹开连续的感叹开头头 往往还有往往还有加强抒情加强抒情的作用。的作用。第16页，此课件共26页哦（2 2）中间句段的作用）中间句段的作用 1 1、承上启下（

13、过渡）、承上启下（过渡）2 2、对比或衬托、对比或衬托 3 3、扩展思路，丰富内容，深化主题、扩展思路，丰富内容，深化主题第17页，此课件共26页哦（3 3）结尾句段）结尾句段1 1、呼应标题，呼应开头；首尾照应，结构严谨、呼应标题，呼应开头；首尾照应，结构严谨2 2、总结全文，卒章显志，点明题旨、总结全文，卒章显志，点明题旨3 3、强化作者情感，深化或升华主旨、强化作者情感，深化或升华主旨4 4、言有尽而意无穷，引发读者思考、言有尽而意无穷，引发读者思考第18页，此课件共26页哦（二）表达技巧（二）表达技巧修辞手法修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、借代、：比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、

14、反复、设问、反问排比、反复、设问、反问表现手法表现手法：联想、象征、想象、对比、衬托、：联想、象征、想象、对比、衬托、虚实结合、抑扬结合、以小见大等虚实结合、抑扬结合、以小见大等表达方式表达方式：记叙、描写、议论、抒情，特别关：记叙、描写、议论、抒情，特别关 注人物和景物描写方法注人物和景物描写方法第19页，此课件共26页哦（一）（一）20122012年年 天津卷天津卷 掐辫子掐辫子 一对白领情侣长假携游，去到一处近年开发出的山野一对白领情侣长假携游，去到一处近年开发出的山野景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，景点，见到瀑布深潭，她高兴得跳起来欢呼，山风掠过，将她草帽吹落潭中，她

15、还没回过神来，他已经跃入潭中，将她草帽吹落潭中，她还没回过神来，他已经跃入潭中，捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。她还没做出反应，周边捞起草帽，游回潭边，跃到岸上。她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：的游客已经响起掌声，还有人说：“跟电影镜头似的！跟电影镜头似的！”16.16.文章以文章以“捞草帽捞草帽”的惊险场景开头，起到什么的惊险场景开头，起到什么作用？（作用？（2 2分）分）参考答案：参考答案：制造悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文。制造悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文。第20页，此课件共26页哦参考答案：参考答案：表达上：表达上：惊险惊险场景场景的描写，的描写，制造悬念制造悬念

16、，引起，引起 读者阅读兴趣读者阅读兴趣，内容上：内容上：既写出既写出“他他”对对“她她”的的爱，爱，更写出更写出了了 “他他”对家人的劳动及家人为对家人的劳动及家人为他的付他的付 出的出的珍惜珍惜。结构上：结构上：引出下文引出下文对掐辫子的叙述对掐辫子的叙述注意分值第21页，此课件共26页哦（二）2012年上海卷冬阳童年骆驼队 我站在骆驼的面前，看它们吃萆料咀嚼的样子，我站在骆驼的面前，看它们吃萆料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着

17、热气，白沫子沾满在胡须上。着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。牙齿也动了起来。7 7第第段画线句的作用是什么。（段画线句的作用是什么。（2 2分）分）第22页，此课件共26页哦7第第段画线句的作用是什么。（段画线句的作用是什么。（2分）分）表达上表达上：细节描写，将骆驼吃草料的样子写得细致：细节描写，将骆驼吃草料的样子写得细致入微入微内容上内容上：突出突出“我我”观察的仔细，表现了儿童的观察的仔细，表现了儿童的好奇、好奇、天真天真、可爱、快乐。、可爱、快乐。结构上结构上：呼应前文，并为下文继续写骆驼给：呼应前文，并为下文继续写骆驼给“我我”的童年带来的快乐以及对逝去的童年怀念怅惘的童年带来的快乐以及对逝去的童年怀念怅惘做铺垫做铺垫第23页，此课件共26页哦标准答案：标准答案：细致入微地写出骆驼吃草料的样子；细致入微地写出骆驼吃草料的样子；突出突出“我我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。天真。第24页，此课件共26页哦备考建议备考建议审题准确审题准确考虑周全考虑周全答题答题规范规范答题角度：答题角度：表达上表达上+内容上内容上+结构上结构上第25页，此课件共26页哦2023/4/3感谢大家观看第26页，此课件共26页哦