高中地理人教选修六同步辅导与检测水污染及其原因课件.ppt
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1、高中地理人教选修六同步辅导与检测课件水污染及其原因第1页,此课件共32页哦第2页,此课件共32页哦标题知识关键要点方法技巧天然水的自净能力水的自净能力列表分析法水体污染现象水污染的成因举例分析法第3页,此课件共32页哦第4页,此课件共32页哦基础填充基础填充天然水的自净能力天然水的自净能力1环境的自净能力:环境对外来物质具有一定的消纳、_能力。2天然水体净化作用的机理1净化2(1)化学净化第5页,此课件共32页哦(2)水体自净能力比较:河流水_地下水。(3)意义:掌握不同水体的_,充分利用水体的自净能力,以_的方法控制和治理水污染。3水污染的概念:在一定的时间和空间范围内,如果污染物大量排入天
2、然水体,并超过其_,就会改变水和底泥的_,改变水中_组成,造成_,水体利用价值_的现象。(2)湖泊水(3)自净规律最经济3自净能力理化性质生物群落水质恶化降低甚至丧失第6页,此课件共32页哦重点突破重点突破1不同水体的自净能力污染物进入天然水体后,可以被一系列的物理、化学和生物过程所净化,这就是天然水的自净作用。不同水体其自净能力是不同的,其具体区别如下表所示:水体类型自净能力原因流动速度更新周期溶解氧河流水最强最快最短最多湖泊水居中居中居中居中地下水最弱最慢最长最少第7页,此课件共32页哦2.河道中水的净化作用河道中位置不同,净化的机理也不完全相同,如下表所示:位置净化物质过程上层藻类和其他
3、绿色植物通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,补充水中消耗的氧,又除去过多的二氧化碳中层河水物理作用:混合、稀释、挥发、扩散、沉淀化学反应:使污染物的存在形态发生变化,浓度降低下部河床底泥和微生物河床底泥吸附部分污染物;微生物通过生化过程将污染物吸收转化第8页,此课件共32页哦对点演练对点演练1下列有关水体自净能力的叙述,正确的是()A不同水体的自净能力是相同的B水体的自净能力主要是通过物理净化、化学净化和生物净化实现的C不同水体的自净能力是不同的,一般来说,河流水地下水湖泊水D水体的自净能力可随污染物数量的增加而不断加强第9页,此课件共32页哦解析:本题主要考查水体的自净能力。不同水体的自净
4、能力是不同的,一般来说,水体的流动速度越快,循环周期越短,水体中的溶解氧越多,污染物越容易被氧化分解,自净能力越强,故就自净能力来说,一般是河流水湖泊水地下水。如果人类向水体中排放的污染物质超过了水体的自净能力,便会产生水体污染,引起水体自净能力的减弱。答案:B第10页,此课件共32页哦基础填充基础填充水体污染现象水体污染现象1水体富营养化(1)污染物:_等营养物质1(1)氮、磷(2)藻类光合作用鱼类水生生态系统第11页,此课件共32页哦2海洋水体污染(1)主要污染物:_(2)污染源:近海石油的开采、加工、_(3)危害:直接危害_,表现为直接导致海鸟等的皮、毛丧失防水和_性能,或堵塞呼吸和感觉
5、器官;油膜、油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的_,底栖动物也会受到影响;石油氧化分解,大量消耗水中_,间接对生物造成危害。2(1)石油(2)运输(3)水生生物保温光合作用溶解氧第12页,此课件共32页哦重点突破重点突破1水污染的主要污染物水污染的主要污染物包括以下几类,其主要成分和污染特征见下表:类型成分污染特征无机无毒物酸、碱及一般无机盐和氮、磷等营养物质无机有毒物各类重金属(汞、镉、铅、铬)和氧化物、氟化物等有生物毒性有机无毒物易分解的有机化合物,如碳水化合物、脂肪、蛋白质等耗氧有机有毒物苯酚、多环芳烃和各种人工合成的具累积性的稳定有机化合物,如多氯联苯和有机农药等耗氧、有生物毒性第
6、13页,此课件共32页哦2.主要水体污染现象因水体污染物多种多样,其污染现象也不相同,其主要污染现象见下表:类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染含义含有氮、磷等营养元素的污染物大量进入水体引起的水质恶化现象各类重金属(汞、镉、铅、铬)等进入水体经动植物生物链逐渐积累,造成人畜伤害近海石油的开采、加工和运输过程中,大量石油流失到海洋中,造成范围极广的污染现象污染来源生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质工业生产中含重金属的污水排放和固体垃圾中重金属的淋溶污水近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏表现陆地水体:称为“水花(水华)”又称“藻花”。海洋水体:称为“赤潮”各种重金属引起的人畜病症海
7、洋上漂浮大量油膜和油块第14页,此课件共32页哦对点演练对点演练2日本水俣湾污染属于()A铅污染B汞污染C氮肥污染 D杀虫剂污染解析:日本水俣湾发生的汞污染事件,是因为在生产化学产品的过程中,排出含有汞的废物。这些有害物质流入海洋后,逐渐在鱼、贝类体内富集,最终造成人畜中毒。答案:B第15页,此课件共32页哦3“水华”现象不会导致()A鱼类窒息死亡 B湖泊由浅变深C藻类大量繁殖 D湖泊由深变浅解析:“水华”现象即水体富营养化,最终会破坏水生生态系统,藻类大量繁殖,生物残体在湖底积累,久而久之,水深逐渐变浅,湖泊演变为沼泽。答案:B第16页,此课件共32页哦第17页,此课件共32页哦 读下面的材
8、料,回答相关问题。材料一:太湖目前的藻类比10年前增长了5倍,部分监测点每升水中的藻类数量已超过1亿个,整个太湖水面已有2/3的面积达到中等富营养化状态,如不加以治理,太湖将会因全部富营养化而“窒息死亡”。材料二:2008年6月2日中国现代农业网从全国来看,仅据国家海洋环境监测系统资料显示,上世纪80年代我国近海记录到赤潮75次,90年代则高达234次;一次赤潮的面积从几平方千米扩大到几千甚至上万平方千米;发生区域从近岸局部海域发展到整个近海海域材料三:2008年4月初,在太湖的西部和南部已经发现了大面积的蓝藻,针对太湖2008年仍有可能大规模暴发蓝藻水花(华)的现状,2007年深受其害的无锡
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