高三生物第三讲生态系统的物质循环信息课件.ppt

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1、高三生物第三讲生态系统的物质循环信息课件第1页，此课件共93页哦一、物质循环第2页，此课件共93页哦一、物质循环1.1.对物质循环的理解对物质循环的理解第3页，此课件共93页哦(1)参与循环的物质参与循环的物质：不是指由：不是指由C、H、O、N、P、S等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质，也不是单质，而是体内所特有的物质，也不是单质，而是C、H、O、N、P、S等元素。等元素。一、物质循环1.1.对物质循环的理解对物质循环的理解第4页，此课件共93页哦(1)参与循环的物质参与循环的物质：不是指由：不是指由C、H、O、N、P、S等这些元素

2、组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内等这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内所特有的物质，也不是单质，而是所特有的物质，也不是单质，而是C、H、O、N、P、S等元素。等元素。(2)物质循环的具体形式物质循环的具体形式：是指组成生物体的基：是指组成生物体的基本元素在本元素在生物群落与无机环境之间生物群落与无机环境之间的往返运动，的往返运动，其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不是单纯物质的移动。是单纯物质的移动。一、物质循环1.1.对物质循环的理解对物质循环的理解第5页，此课件共93页哦(3)循环的过程：循环的过程：无机环境无机环境 生物群落。生物群落

3、。第6页，此课件共93页哦(3)循环的过程：循环的过程：无机环境无机环境 生物群落。生物群落。第7页，此课件共93页哦2.2.特点特点第8页，此课件共93页哦(1)全球性全球性：物质循环的范围是生物圈，因此把：物质循环的范围是生物圈，因此把生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。2.2.特点特点第9页，此课件共93页哦(1)全球性全球性：物质循环的范围是生物圈，因此把：物质循环的范围是生物圈，因此把生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。(2)物质可被反复利用物质可被反复利用：物质循环，既然称为：物质循环，既然称为

4、“循环循环”就不像能量流动那样逐级递减、单向流就不像能量流动那样逐级递减、单向流动，而是可以在无机环境与生物群落之间反复动，而是可以在无机环境与生物群落之间反复利用。利用。2.2.特点特点第10页，此课件共93页哦3.3.实例实例碳循环碳循环第11页，此课件共93页哦3.3.实例实例碳循环碳循环第12页，此课件共93页哦(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过植大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以是以_的形式进行的。碳元素在生物群落的形式进行的。碳元素在

5、生物群落中的传递，中的传递，通过通过_的渠道进行的渠道进行的，传递的形式为的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：第13页，此课件共93页哦(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的植物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以是以_的形式进行的。碳元素在生物群落的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，中的传递，通过通过_的渠道进行的渠道进行的，传递的形式为的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：光合作用

6、光合作用第14页，此课件共93页哦(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的植物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以要是以_的形式进行的。碳元素在生物群的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，落中的传递，通过通过_的渠道进的渠道进行的，传递的形式为行的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用第15页，此课件共93页哦(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物

7、的植物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以要是以_的形式进行的。碳元素在生物的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，群落中的传递，通过通过_的渠道的渠道进行的，传递的形式为进行的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：CO2光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用第16页，此课件共93页哦(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的植物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主碳在生

8、物群落和无机环境之间的循环主要是以要是以_的形式进行的。碳元素在生物群的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，落中的传递，通过通过_的渠道进的渠道进行的，传递的形式为行的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：食物链和食物网食物链和食物网光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用CO2第17页，此课件共93页哦(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过植大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以要是以_的形式进行的。碳元素在生物的形式进行

9、的。碳元素在生物群落中的传递，群落中的传递，通过通过_的渠道进的渠道进行的，传递的形式为行的，传递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：食物链和食物网食物链和食物网光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用有机物有机物CO2第18页，此课件共93页哦(1)大气中的碳元素进入生物群落，是通过植大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的物的_或硝化细菌等的或硝化细菌等的_而实现的。而实现的。(2)碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以以_的形式进行的。碳元素在生物群落中的的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，传递，通过通过_的渠道进行的

10、，传的渠道进行的，传递的形式为递的形式为_(3)大气中大气中CO2的来源有三个：的来源有三个：一是分解者的分解作用；二是动植物的呼一是分解者的分解作用；二是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。吸作用；三是化石燃料的燃烧。食物链和食物网食物链和食物网光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用有机物有机物CO2第19页，此课件共93页哦(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是进行循环的关键是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递之间的传递是是双向的双向的，其他各成分间的传递均是单向的，其他各成分间

11、的传递均是单向的。(6)_，使大，使大气中的气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室效应温室效应”的最的最主要原因。主要原因。第20页，此课件共93页哦(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是进行循环的关键是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递之间的传递是是双向的双向的，其他各成分间的传递均是单向的，其他各成分间的传递均是单向的。(6)_，使大气中的使大气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室效应温室效应”的最主要原因。的最主要原因。生产者和分解者生产者和分解者第21页，

12、此课件共93页哦(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是进行循环的关键是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递之间的传递是是双向的双向的，其他各成分间的传递均是单向的，其他各成分间的传递均是单向的。(6)_，使，使大气中的大气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室效应温室效应”的的最主要原因。最主要原因。生产者与无机环境生产者与无机环境生产者和分解者生产者和分解者第22页，此课件共93页哦(4)实现碳在生物群落和无机环境之间实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是进行循环的关键

13、是_。(5)碳在无机环境与生物群落之间传递碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有时，只有_之间的传递之间的传递是是双向的双向的，其他各成分间的传递均是单向的，其他各成分间的传递均是单向的。(6)_，使大，使大气中的气中的CO2浓度增高，是形成浓度增高，是形成“温室效应温室效应”的最的最主要原因。主要原因。生产者与无机环境生产者与无机环境煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧生产者和分解者生产者和分解者第23页，此课件共93页哦4.4.比较能量流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围第24页，此课件共93页哦4

14、.4.比较能量流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体第25页，此课件共93页哦4.4.比较能量流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体无机物为主无机物为主第26页，此课件共93页哦4.4.比较能量流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体无机物为主无机物为主单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减第27页，此课件共93页哦4.4.比较能量

15、流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体无机物为主无机物为主单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减往复循环往复循环第28页，此课件共93页哦4.4.比较能量流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体无机物为主无机物为主单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减往复循环往复循环生态系统各营养级生态系统各营养级第29页，此课件共93页哦4.4.比较能量流动与物质循环比较能量流动与物质循环项目项目能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式

16、特点特点范围范围以有机物为载体以有机物为载体无机物为主无机物为主单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减往复循环往复循环生态系统各营养级生态系统各营养级生物圈生物圈(全球性全球性)第30页，此课件共93页哦项项目目能量流动能量流动物质循环物质循环联联系系同时进行、相互依存，不可分割同时进行、相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移和释放，离不开物能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解质的合成和分解物质是能量沿食物链物质是能量沿食物链(网网)流动的载体流动的载体能量是物质在生态系统中往复循环的动力图能量是物质在生态系统中往复循环的动力图解解如下：如下：第31页，此课件共93页哦伴随着物

17、质循环过程，环境中一些污染物（如重伴随着物质循环过程，环境中一些污染物（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积累而出现累而出现生物富集现象生物富集现象，而营养级越高，富集物，而营养级越高，富集物浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。注意：注意：第32页，此课件共93页哦伴随着物质循环过程，环境中一些污染物（如伴随着物质循环过程，环境中一些污染物（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积累而出现积累而出现生物富集现象生物富集现象，而营养级越高，富集物，而营养级越高，

18、富集物浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。浓度越高，这与能量流动逐级递减不同。生态系统中各成分的确认生态系统中各成分的确认注意：注意：第33页，此课件共93页哦生态系统中各成分的确认生态系统中各成分的确认第34页，此课件共93页哦二、生态系统的信息传递第35页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第36页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等

19、等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第37页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息物理物理过程过程1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第38页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程

20、传，通过物理过程传递的信息递的信息物理物理过程过程萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第39页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，中，自身产生的可以自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质物理物理过程过程萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花1 1生态系统中信息的

21、种类生态系统中信息的种类第40页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，中，自身产生的可以自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质物理物理过程过程信息素信息素萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第41页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信

22、息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，中，自身产生的可以自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质物理物理过程过程信息素信息素萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激素；动物的性外激素；狗利用其小便记狗利用其小便记路路1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第42页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、

23、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，中，自身产生的可以自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质对于同种或异种生物对于同种或异种生物能够通过其能够通过其特殊行为特殊行为特征传递的信息特征传递的信息物理物理过程过程信息素信息素萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激素；动物的性外激素；狗利用其小便记狗利用其小便记路路1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第43页，此课件共93页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信

24、息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，中，自身产生的可以自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质对于同种或异种生物对于同种或异种生物能够通过其能够通过其特殊行为特殊行为特征传递的信息特征传递的信息物理物理过程过程信息素信息素动物的异常动物的异常表现及行为表现及行为等等萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激动物的性外激素；狗利用其素；狗利用其小便记路小便记路1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第44页，此课件共9

25、3页哦类别类别内涵内涵传递形式传递形式实例实例物理物理信息信息化学化学信息信息行为行为信息信息生态系统中的生态系统中的光、声光、声、湿度、温度、磁力、湿度、温度、磁力等等，通过物理过程传，通过物理过程传递的信息递的信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中，中，自身产生的可以自身产生的可以传递信息的化学物质传递信息的化学物质对于同种或异种生物对于同种或异种生物能够通过其能够通过其特殊行为特殊行为特征传递的信息特征传递的信息物理物理过程过程信息素信息素动物的异动物的异常表现及常表现及行为等行为等萤火虫的闪萤火虫的闪光；植物五光；植物五颜六色的花颜六色的花动物的性外激动物的性外激素；狗利用其素；狗

26、利用其小便记路小便记路昆虫的舞蹈昆虫的舞蹈1 1生态系统中信息的种类生态系统中信息的种类第45页，此课件共93页哦生态系统信息传递的基本模式图生态系统信息传递的基本模式图2.2.生态系统信息传递模型生态系统信息传递模型第46页，此课件共93页哦双向双向生态系统信息传递的基本模式图生态系统信息传递的基本模式图2.2.生态系统信息传递模型生态系统信息传递模型第47页，此课件共93页哦比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周围现对周围环境的识别、取食与飞行环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的光莴苣的种子必须接受某种波长的

27、光信息才能萌发生长信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个体昆虫分泌性外激素，引诱异性个体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为食为食草动物提供了可采食的信息草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味捕森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动物利用音响设备诱捕或驱赶有害动物 3 3信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用第48页，此课件共93页哦比较比较作用或应

28、用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周围现对周围环境的识别、取食与飞行环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的光莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个体昆虫分泌性外激素，引诱异性个体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为食为食草动物提供了可采食的信息草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味捕森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动

29、物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动物利用音响设备诱捕或驱赶有害动物有利于有利于生命活动生命活动的正常进行的正常进行 3 3信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用第49页，此课件共93页哦比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周围现对周围环境的识别、取食与飞行环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的光莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个体昆虫分泌性外激素，引诱异性个体草原上，草返青

30、时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为食为食草动物提供了可采食的信息草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味捕森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动物利用音响设备诱捕或驱赶有害动物有利于有利于生命活动生命活动的正常进行的正常进行有利于有利于生物种群生物种群的繁衍的繁衍 3 3信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用第50页，此课件共93页哦比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠

31、“回声定位回声定位”实实现对周围现对周围环境的识别、取食与飞行环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的光莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，引诱异性个体昆虫分泌性外激素，引诱异性个体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为食为食草动物提供了可采食的信息草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味捕森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响

32、设备诱捕或驱赶有害动物利用音响设备诱捕或驱赶有害动物有利于有利于生命活动生命活动的正常进行的正常进行有利于有利于生物种群生物种群的繁衍的繁衍调节生物的调节生物的种间种间关系，维持生态关系，维持生态系统的稳定系统的稳定 3 3信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用第51页，此课件共93页哦比较比较作用或应用作用或应用举例举例在生在生态系态系统中统中蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位”实实现对周围现对周围环境的识别、取食与飞行环境的识别、取食与飞行莴苣的种子必须接受某种波长的光莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长信息才能萌发生长植物开花需光信息刺激植物开花需光信息刺激昆虫分泌性外激素，

33、引诱异性个体昆虫分泌性外激素，引诱异性个体草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿色绿色”为食为食草动物提供了可采食的信息草动物提供了可采食的信息森林中狼与兔相互依据对方气味捕森林中狼与兔相互依据对方气味捕食或被捕食食或被捕食在农在农业生业生产中产中利用模拟动物信息吸引传粉动物，利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率提高果树传粉效率和结实率利用音响设备诱捕或驱赶有害动物利用音响设备诱捕或驱赶有害动物有利于有利于生命活动生命活动的正常进行的正常进行有利于有利于生物种群生物种群的繁衍的繁衍调节生物的调节生物的种间种间关系，维持生态关系，维持生态系统的稳定系统的稳定 3 3信息传递的

34、作用及应用信息传递的作用及应用提高农产品或者提高农产品或者畜产品的产量畜产品的产量对对有害动物进行控制有害动物进行控制第52页，此课件共93页哦项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物食物链或链或食物食物网网食物链食物链各营养各营养级生物级生物之间之间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，并调节生并调节生态系统的态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与环物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能的关系、生态系统三种功能的关

35、系第53页，此课件共93页哦项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物食物链或链或食物食物网网食物链食物链各营养各营养级生物级生物之间之间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，并调节生并调节生态系统的态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与环物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能的关系、生态系统三种功能的关系太阳能太阳能第54页，此课件共93页哦项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物

36、食物链或链或食物食物网网食物链食物链各营养各营养级生物级生物之间之间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，并调节生并调节生态系统的态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与环物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能的关系、生态系统三种功能的关系太阳能太阳能生态生态系统系统第55页，此课件共93页哦项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物食物链或链或食物食物网网食物链食物链各营养各营养级生物级生物之间之间共同把生共同把生态系

37、统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，并调节生并调节生态系统的态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与环物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能的关系、生态系统三种功能的关系太阳能太阳能生态生态系统系统生物或生物或无机环无机环境境第56页，此课件共93页哦项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物食物链或链或食物食物网网食物链食物链各营养各营养级生物级生物之间之间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，

38、并调节生并调节生态系统的态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与环物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能的关系、生态系统三种功能的关系太阳能太阳能生态生态系统系统生物或生物或无机环无机环境境单向流动单向流动逐级递减逐级递减第57页，此课件共93页哦项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物食物链或链或食物食物网网食物链食物链各营养各营养级生物级生物之间之间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，并调节生并调节生态系统的态系

39、统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与环物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能的关系、生态系统三种功能的关系太阳能太阳能生态生态系统系统生物或生物或无机环无机环境境单向流动单向流动逐级递减逐级递减反复出现反复出现循环流动循环流动第58页，此课件共93页哦项目项目区别区别联系联系来源来源途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动食物食物链或链或食物食物网网食物链食物链各营养各营养级生物级生物之间之间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个统成一个统一整体，一整体，并调节生并调节生态系统的

40、态系统的稳定性稳定性物质物质循环循环群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递多种多种生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与环物与环境之间境之间4 4、生态系统三种功能的关系、生态系统三种功能的关系太阳能太阳能生态生态系统系统生物或生物或无机环无机环境境单向流动单向流动逐级递减逐级递减反复出现反复出现循环流动循环流动双向双向第59页，此课件共93页哦三、生态系统的稳定性1 1、概念、概念第60页，此课件共93页哦三、生态系统的稳定性1 1、概念、概念 生态系统所具有的生态系统所具有的保持或恢复保持或恢复自身自身结构结构和和功能功能相对相对稳定的能力。稳定的能力。第61页，此课件共9

41、3页哦稳定性与群落演替的关系稳定性与群落演替的关系第62页，此课件共93页哦稳定性与群落演替的关系稳定性与群落演替的关系 群落演替发展到成熟阶段：能量的输入群落演替发展到成熟阶段：能量的输入与输出平衡；生产者的同化量与各种生物的呼与输出平衡；生产者的同化量与各种生物的呼吸量（即消费者、生产者、分解者的呼吸量）吸量（即消费者、生产者、分解者的呼吸量）相等。相等。第63页，此课件共93页哦2 2稳定性表现稳定性表现(1)结构相对稳定结构相对稳定：生态系统中动植物种类及：生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化，一般相关种群数量数量一般不会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图

42、曲线表示：呈现周期性变化，可用如图曲线表示：第64页，此课件共93页哦2 2稳定性表现稳定性表现(1)结构相对稳定结构相对稳定：生态系统中动植物种类及：生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化，一般相关种群数量数量一般不会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示：呈现周期性变化，可用如图曲线表示：第65页，此课件共93页哦(2)功能相对稳定功能相对稳定：生物群落的：生物群落的能量输入与输能量输入与输出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡。2 2稳定性表现稳定性表现(1)结构相对稳定结构相对稳定：生态系统中动植物种类：生态系

43、统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化，一般相关种群及数量一般不会有太大的变化，一般相关种群数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示：数量呈现周期性变化，可用如图曲线表示：第66页，此课件共93页哦3 3稳定性机制稳定性机制第67页，此课件共93页哦3 3稳定性机制稳定性机制生态系统具有一定的生态系统具有一定的自我调节能力自我调节能力第68页，此课件共93页哦(1)净化作用：包括净化作用：包括物理沉降、化学分解、微物理沉降、化学分解、微生物的分解生物的分解三个方面，是河流生态系统抵抗环三个方面，是河流生态系统抵抗环境污染的有效途径。境污染的有效途径。3 3稳定性机制稳定性机制生态系统具有一定的生

44、态系统具有一定的自我调节能力自我调节能力第69页，此课件共93页哦(2)完善的营养结构：使生态系统具有反馈调完善的营养结构：使生态系统具有反馈调节机制，进而抵抗外界干扰，维持自身稳定。节机制，进而抵抗外界干扰，维持自身稳定。(1)净化作用：包括净化作用：包括物理沉降、化学分解、物理沉降、化学分解、微生物的分解微生物的分解三个方面，是河流生态系统抵抗三个方面，是河流生态系统抵抗环境污染的有效途径。环境污染的有效途径。3 3稳定性机制稳定性机制生态系统具有一定的生态系统具有一定的自我调节能力自我调节能力第70页，此课件共93页哦比较比较负反馈调节负反馈调节正反馈调节正反馈调节作用作用是生态系统自我

45、调节能力的是生态系统自我调节能力的基础，基础，能使最初发生的那种能使最初发生的那种变化向相反的方向发展变化向相反的方向发展，使，使生态系统达到并保持相对稳生态系统达到并保持相对稳定定加速生态系统最初所发生的加速生态系统最初所发生的变化，使生态系统向着更好变化，使生态系统向着更好或更坏的方向发展，即人们或更坏的方向发展，即人们常说的常说的良性循环或恶性循环良性循环或恶性循环实例实例森林中的食虫鸟和害虫的数森林中的食虫鸟和害虫的数量变化量变化4.4.反馈调节的方式反馈调节的方式：正反馈和负反馈。：正反馈和负反馈。第71页，此课件共93页哦抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性概念概念影响

46、影响因素因素生态系统的成分越复杂，生态系统的成分越复杂，抵抗力稳定性越强抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单，生态系统的成分越简单，则越容易恢复则越容易恢复联系联系5.5.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系第72页，此课件共93页哦抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性概念概念影响影响因素因素生态系统的成分越复杂，生态系统的成分越复杂，抵抗力稳定性越强抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单，生态系统的成分越简单，则越容易恢复则越容易恢复联系联系5.5.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系生态系统生态系统抵抗抵抗外界干扰外界干扰并

47、使自身的结构和功能并使自身的结构和功能保持原状保持原状的能力的能力第73页，此课件共93页哦抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性概念概念影响影响因素因素生态系统的成分越复杂，生态系统的成分越复杂，抵抗力稳定性越强抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单，生态系统的成分越简单，则越容易恢复则越容易恢复联系联系5.5.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系生态系统生态系统抵抗抵抗外界干扰外界干扰并使自身的结构和功能并使自身的结构和功能保保持原状持原状的能力的能力生态系统在遭到外界因素生态系统在遭到外界因素的的破坏后恢复破坏后恢复到原状的能到原状的能力力第74页，此

48、课件共93页哦抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性概念概念影响影响因素因素生态系统的成分越复杂，生态系统的成分越复杂，抵抗力稳定性越强抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单，生态系统的成分越简单，则越容易恢复则越容易恢复联系联系5.5.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系生态系统生态系统抵抗抵抗外界干扰外界干扰并使自身的结构和功能并使自身的结构和功能保保持原状持原状的能力的能力生态系统在遭到外界因素的生态系统在遭到外界因素的破坏后恢复破坏后恢复到原状的能力到原状的能力相反关系：相反关系：一般来说一般来说，抵抗力稳定性强的生态系统，抵抗力稳定性强的生态系统，

49、恢复力稳定性差，反之亦然恢复力稳定性差，反之亦然第75页，此课件共93页哦抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性概念概念影响影响因素因素生态系统的成分越复杂，生态系统的成分越复杂，抵抗力稳定性越强抵抗力稳定性越强生态系统的成分越简单，生态系统的成分越简单，则越容易恢复则越容易恢复联系联系5.5.抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系生态系统生态系统抵抗抵抗外界干扰外界干扰并使自身的结构和功能并使自身的结构和功能保持原状保持原状的能力的能力生态系统在遭到外界因素的生态系统在遭到外界因素的破坏后恢复破坏后恢复到原状的能力到原状的能力相反关系：相反关系：一般来说一

50、般来说，抵抗力稳定性强的生态系统，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然恢复力稳定性差，反之亦然二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定第76页，此课件共93页哦营养结构的复杂程度营养结构的复杂程度抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性第77页，此课件共93页哦营养结构的复杂程度营养结构的复杂程度抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性第78页，此课件共93页哦营养结构的复杂程度营养结构的复杂程度抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力