血糖平衡调节公开课精选PPT.ppt

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1、关于血糖平衡调节公开课第1页，讲稿共23张，创作于星期三 20102010201020102014201420142014年年年年全国课标卷及多省市关于血糖平衡调节出题情况全国课标卷及多省市关于血糖平衡调节出题情况全国课标卷及多省市关于血糖平衡调节出题情况全国课标卷及多省市关于血糖平衡调节出题情况命题趋势：命题趋势：1.1.血糖平衡调节在高考题中出现血糖平衡调节在高考题中出现 频率频率明显增加明显增加2 2.考查形式多变，多以生活实例如考查形式多变，多以生活实例如糖尿病为载体进行考查，包括文字糖尿病为载体进行考查，包括文字信息类、坐标曲线类、实验设计类信息类、坐标曲线类、实验设计类等多种考查形

2、式等多种考查形式3 3.题型由客观题逐渐向主观题过度，题型由客观题逐渐向主观题过度，分值也在逐渐增加分值也在逐渐增加因此，有专家预测血糖平衡调节因此，有专家预测血糖平衡调节在在20152015年高考备考中依然是一个年高考备考中依然是一个非常重要的考点非常重要的考点第2页，讲稿共23张，创作于星期三【考纲要求考纲要求】血糖调节()【复习目标复习目标】1、正确阐述血糖平衡的调节方式2、运用建构模型的方法建立血糖平衡调节的模型3、解释糖尿病发病原因并了解糖尿病症状及治疗方法4、通过分析近年高考题归纳考点，总结做题规律、方法与技巧第3页，讲稿共23张，创作于星期三考点一考点一血糖的平衡（血糖的平衡（3

3、大来路和大来路和3大去路）大去路）主要来路：主要来路：主要去路主要去路：食物中的糖类食物中的糖类氧化分解氧化分解链接知识延伸链接知识延伸1、2第4页，讲稿共23张，创作于星期三考点二考点二血糖平衡的调节血糖平衡的调节胰脏胰脏（胰腺）（胰腺）分泌胰岛素分泌胰岛素的的细胞细胞分泌胰高血糖素分泌胰高血糖素的的细胞细胞分泌胰液分泌胰液的腺泡细胞的腺泡细胞胰岛胰岛第5页，讲稿共23张，创作于星期三参与血糖平衡调节的三种激素的作用参与血糖平衡调节的三种激素的作用促进葡萄糖氧化分解促进葡萄糖氧化分解促进糖原的合成促进糖原的合成促进葡糖糖转化为脂肪等非糖物质促进葡糖糖转化为脂肪等非糖物质抑制肝糖原的分解抑制肝

4、糖原的分解抑制非糖物质转化成血糖抑制非糖物质转化成血糖促进肝糖元分解；促进肝糖元分解；促进脂肪等非糖物质转变为血糖促进脂肪等非糖物质转变为血糖促进肝糖元分解；促进肝糖元分解；促进脂肪等非糖物质转变为血糖促进脂肪等非糖物质转变为血糖第6页，讲稿共23张，创作于星期三血糖浓度升高血糖浓度降低胰岛素分泌增加胰岛B细胞胰岛A细胞胰高血糖素分泌增加肾上腺素下丘脑某区域肾上腺下丘脑另一区域（+）（）血糖平衡的调节模型链接知识延伸链接知识延伸3、4、5第7页，讲稿共23张，创作于星期三考点三考点三糖尿病的相关知识糖尿病的相关知识尿尿 糖糖1.6g/L主要症状主要症状：“三多一少”：即“多饮、多食、多尿、体重

5、减少”胰岛素依赖型糖尿病（胰岛素依赖型糖尿病（即型糖尿病)病人有胰岛B细胞破坏，引起胰岛素绝对缺乏，病人需注射注射胰岛素以维持生命胰岛素抵抗型糖尿病（胰岛素抵抗型糖尿病（即型糖尿病)病人体内分泌出的胰岛素不能发挥应有的作用（与受体的结合少），病人通过口服降糖药物进行治疗分分类类链接知识延伸链接知识延伸6第8页，讲稿共23张，创作于星期三体验高考查漏补缺体验高考查漏补缺1.传统文字型传统文字型2坐标曲线型坐标曲线型3结构图或模式图型结构图或模式图型4实验设计型实验设计型5.文字信息型文字信息型要求：1.分析考点2.找出解题的关键点（突破口）3.总结做题方法和规律第9页，讲稿共23张，创作于星期三

6、2 2坐标曲线型坐标曲线型例例2（20102010江江苏苏）人人体体血血糖糖浓浓度度的的相相对对稳稳定定受受多多种种因因素素影影响响现现有有甲甲、乙乙、丙丙三三人人甲甲正正常常，乙乙的的胰胰岛岛B B细细胞胞被被自自身身免免疫疫反反应应所所破破坏坏丙丙的的胰胰岛岛B B细细胞胞功功能能正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示bcbc段血糖浓度下降的直接原段血糖浓度下降的直接原因是因是 _ _ ，cdcd段血糖浓度升高主要是由段血糖浓度升高主要是由于血液

7、中肾上腺素和于血液中肾上腺素和_ _ 的明显增加引起的（的明显增加引起的（2 2）用）用斐林试斐林试剂剂对甲、乙、对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是 _从激素调节机制分析乙尿样检测结果产生的原因从激素调节机制分析乙尿样检测结果产生的原因是是 _ （3 3）给丙注射胰岛素）给丙注射胰岛素_ （填（填“能能“或或“不能不能”）有效调节其血糖水平，原因）有效调节其血糖水平，原因是是 _ 乙：胰岛素缺陷丙：胰岛素抵抗间接考查糖尿病的病因第10页，讲稿共23张，创作于星期三运动消耗大量的能量，血糖的利用产生胰高血糖素和肾

8、上腺素分泌增加，血糖升高胰岛素分泌增加，血糖降低第11页，讲稿共23张，创作于星期三2 2坐标曲线型坐标曲线型例例2（20102010江江苏苏）人人体体血血糖糖浓浓度度的的相相对对稳稳定定受受多多种种因因素素影影响响现现有有甲甲、乙乙、丙丙三三人人甲甲正正常常，乙乙的的胰胰岛岛B B细细胞胞被被自自身身免免疫疫反反应应所所破破坏坏丙丙的的胰胰岛岛B B细细胞胞功功能能正正常、体内含有抗胰岛素受体的抗体常、体内含有抗胰岛素受体的抗体请回答下列问题：请回答下列问题：1 1）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示）甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图所示bcbc段血糖浓度下降的直接原因是段血糖浓度下降

9、的直接原因是 _ _ ，cdcd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和_ _ 的明显增加引的明显增加引起的（起的（2 2）用）用斐林试斐林试剂剂对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后对甲、乙、丙三人空腹时尿样进行检测，水浴加热后观察到的颜色分别是观察到的颜色分别是 _从激素调节机制分析乙尿从激素调节机制分析乙尿样检测结果产生的原因样检测结果产生的原因是是 _ _ _ （3 3）给丙注射胰岛素）给丙注射胰岛素_不能_ _ （填（填“能能“或或“不能不能”）有效调节其血糖水平，原因）有效调节其血糖水平，原因是是 胰岛素不能与其受体结合 _ 乙：胰岛

10、素缺陷丙：胰岛素抵抗间接考查糖尿病的病因运动初期血糖消耗量大于产生量胰高血糖素蓝色、砖红色、砖红色胰岛B细胞受损，不能正常分泌胰岛素，血糖浓度高第12页，讲稿共23张，创作于星期三变式训练（进食前后）变式训练（进食前后）模拟训练模拟训练6下图4条曲线中，能正确反映正常人进食后血液中胰岛素含量变化的曲线是进食后，从食物中吸收大量葡糖糖使血糖升高，所以胰岛素分泌增加进食后2小时左右，血糖降低，胰岛素分泌减少（胰高血糖素）第13页，讲稿共23张，创作于星期三3 3结构图或模式图型结构图或模式图型（2011年安徽）年安徽）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰

11、岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：胰岛A细胞能分泌，影响其分泌的刺激X最可能是，刺激Y可能是。从反射类型看，刺激X胰岛A细胞，属于，其中结构称为，结构位于。（3）图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是。结构通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为 第14页，讲稿共23张，创作于星期三胰高血糖素胰岛素分泌增加血糖含量降低第15页，讲稿共23张，创作于星期三3 3结构图或模式图型结构图或模式图型（2011年安徽）年安徽）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分

12、泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：胰岛A细胞能分泌，影响其分泌的刺激X最可能是，刺激Y可能是。从反射类型看，刺激X胰岛A细胞，属于，其中结构称为，结构位于。（3）图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是。结构通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为 第16页，讲稿共23张，创作于星期三胰高血糖素胰岛素分泌增加血糖含量降低下丘脑第17页，讲稿共23张，创作于星期三3 3结构图或模式图型结构图或模式图型（2011年安徽）年安徽）激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌的

13、因素及其发挥作用的过程，请分析回答：（1）胰岛A细胞能分泌，影响其分泌的刺激X最可能是，刺激Y可能是。从反射类型看，刺激X胰岛A细胞，属于，其中结构称为，结构位于。（3）图示激素主要作用于，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。靶细胞感受激素的“受体”的结构基础是。结构通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质称为 第18页，讲稿共23张，创作于星期三变式训练变式训练模拟训练模拟训练77下图为人体血糖平衡调节示意图。请据图回答：（1）正常情况下发生过程的主要原因是。（2）正常情况下发生过程的主要原因是。（3）当由于使血糖含量升高时，X：的分泌会增加，通过作用使血糖含量恢复至正常水平

14、。当由于使血糖含量降低时，Y：的分泌会增加，主要促进，使血糖含量恢复至正常水平消化吸收氧化分解胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡糖糖胰高血糖素肝糖原分解第19页，讲稿共23张，创作于星期三1 1传统文字型传统文字型 例例1 1（20102010年福建）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，年福建）研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()()A A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低细胞减缓摄

15、取血糖，血糖水平过低 C C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低细胞加速摄取血糖，血糖水平过低题干中获取信息，题干中获取信息，考查胰岛素的作用考查胰岛素的作用第20页，讲稿共23张，创作于星期三例4(2012山东高考)（9分）哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程如图所示。（1）图中X物质为_。在有氧条件下，该物质和水彻底氧化分解成二氧化碳和，该过程在_中进行。（2）血糖浓度升高时，葡萄糖进入肝细胞后可合成_，多余的葡萄糖还可转化成_以储存能量。（3）胰腺中 _分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程这反映了细胞膜具有_的

16、功能。（4）用14C标记的葡萄糖研究肝细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白亦出现放射性。在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是_ 。第21页，讲稿共23张，创作于星期三4 4实验设计型实验设计型例例5.（2012年大纲卷）年大纲卷）用某种降血糖物用某种降血糖物质质X做以下实验（注：用生理盐水配制做以下实验（注：用生理盐水配制X溶液）溶液）。回答下列问题：。回答下列问题：（1）某同学要验证）某同学要验证X的降血糖作用，进行如下实验：的降血糖作用，进行如下实验：选择选择一批体重相同的正常小鼠，一批体重相同的正常小鼠，测测定定_，并将小鼠随机等量分成实验，并将小鼠随机等量分成实验组和

17、对照组，实验组注射适量的组和对照组，实验组注射适量的_，对照组注射等量的，对照组注射等量的_，一段时，一段时间后，测定两组小鼠的间后，测定两组小鼠的_，若，若_ _，则表明，则表明X有有降血糖降血糖的作用。的作用。（2）若要验证）若要验证一定量的一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常的范围，进行如下实验：如下实验：用用_小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组小鼠作为实验组，用患糖尿病小鼠作为对照组1，用，用_小鼠作为对小鼠作为对照组照组2；实验组；实验组注射注射_，对照组，对照组1、2注射等量的注射等量的生理盐水生理盐水，一定，一定时时间间后若后若实验组实验组和和对对照照组组_的血糖浓度均在正常范围内，而对照组的血糖浓度均在正常范围内，而对照组_ _的血糖的血糖浓浓度度高于正常范高于正常范围围，则则表明一定量的表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降到正常范围。第22页，讲稿共23张，创作于星期三感谢大家观看第23页，讲稿共23张，创作于星期三