心理测试的解释讲稿.ppt

《心理测试的解释讲稿.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理测试的解释讲稿.ppt（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理测试的解释第一页，讲稿共三十三页哦明尼苏达多项人格测试明尼苏达多项人格测试(MMPI)Q(Question)Q(Question)不能回答的问题不能回答的问题 此量表用于检测受测者的答卷是否有效。此量表用于检测受测者的答卷是否有效。566566题版本的原始分超过题版本的原始分超过3030分或分或399399题的原始分超过题的原始分超过2222分，答卷都无效。分，答卷都无效。L(lie)L(lie)说谎分析说谎分析 此量表用于检测受试者是否在过分夸大自己的优点，此量表用于检测受试者是否在过分夸大自己的优点，企图给人一个企图给人一个好印象。好印象。F(infrequency or fake b

2、ad)F(infrequency or fake bad)诈病分析诈病分析 此量表是由一些不经常遇到的问题组成。分数提高表示受试者此量表是由一些不经常遇到的问题组成。分数提高表示受试者不认真，理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾不认真，理解错误，表现出一组互相无关的症状，或在伪装疾病。病。K(defensiveness)K(defensiveness)校正分数校正分数 是测验受试者是否愿意议论个人事情，此量表分数与智力、教育是测验受试者是否愿意议论个人事情，此量表分数与智力、教育及社会地位有关。及社会地位有关。第二页，讲稿共三十三页哦 Hs(hypochondriacs)Hs(hyp

3、ochondriacs)疑病量表疑病量表分数提高，提示受试者有许多叙述不清的身体上的不适。这分数提高，提示受试者有许多叙述不清的身体上的不适。这些不适多属慢性的，心理治序效果不佳。些不适多属慢性的，心理治序效果不佳。D(depression)D(depression)忧郁忧郁 分数提高反应了情绪抑郁，缺乏自信，处处感到不适。分数提高反应了情绪抑郁，缺乏自信，处处感到不适。这个量表这个量表是临床病人经常提高的许多量表之一。是临床病人经常提高的许多量表之一。Hy(hysteria)Hy(hysteria)癔病癔病 分数提高，表现出依赖性神经症的防御，用否认和压抑来处理分数提高，表现出依赖性神经症的

4、防御，用否认和压抑来处理外来的压力。他们的人际关系经常被破坏，并缺乏自知力。在外来的压力。他们的人际关系经常被破坏，并缺乏自知力。在高度的精神压力下经常伴有身体症状，并把心理问题作为躯体高度的精神压力下经常伴有身体症状，并把心理问题作为躯体问题来解释。问题来解释。Pd(psychopathic deviate)Pd(psychopathic deviate)精神病态精神病态 与社会行为有关。高分数者表现个性上的障碍：外露、善交与社会行为有关。高分数者表现个性上的障碍：外露、善交际、可爱。但却是虚伪、做作的，不可信任、好攻击，爱寻际、可爱。但却是虚伪、做作的，不可信任、好攻击，爱寻衅。他们在婚姻

5、及家庭关系中、经常处理不好、并违反法律。衅。他们在婚姻及家庭关系中、经常处理不好、并违反法律。第三页，讲稿共三十三页哦 Mf(masculinity-femininity)Mf(masculinity-femininity)男子男子/女子气女子气 对于男性，高分数表现敏感、爱美、被动、女性化。他们缺对于男性，高分数表现敏感、爱美、被动、女性化。他们缺乏对异性的追逐。低分数的男人好攻击、粗鲁、爱冒险、粗乏对异性的追逐。低分数的男人好攻击、粗鲁、爱冒险、粗心大意、好实践及兴趣狭窄。对于女性，高分数的妇女被看心大意、好实践及兴趣狭窄。对于女性，高分数的妇女被看作男性化，粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、

6、不敏感。低分作男性化，粗鲁、好攻击、自信、缺乏情感、不敏感。低分数的妇女被看作被动、屈服、吹毛求疵、不现实、过于敏感数的妇女被看作被动、屈服、吹毛求疵、不现实、过于敏感等。等。Pa(paranoia)Pa(paranoia)偏执偏执分数过分高，经常与多疑、孤独、精明、警惕、烦恼、过分分数过分高，经常与多疑、孤独、精明、警惕、烦恼、过分敏感有关。他们的行为表现是敌意的和好争论的，同时不太敏感有关。他们的行为表现是敌意的和好争论的，同时不太服从心理治疗。服从心理治疗。Pt(psychasthenia)Pt(psychasthenia)精神衰弱精神衰弱 高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思想、恐

7、怖的、高分数者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思想、恐怖的、刻版的。他们经常自责、自罪、感到不如人和不安。刻版的。他们经常自责、自罪、感到不如人和不安。Sc(schizophrenia)Sc(schizophrenia)精神分裂症精神分裂症 高分数，表现出异乎寻常或分裂的生活方式。可有不寻常或奇高分数，表现出异乎寻常或分裂的生活方式。可有不寻常或奇怪的思想，判断力差及怪僻（不稳定）的情绪。高分数者可能怪的思想，判断力差及怪僻（不稳定）的情绪。高分数者可能在治疗上有困难。在治疗上有困难。第四页，讲稿共三十三页哦 Ma(hypo mania)Ma(hypo mania)轻躁狂轻躁狂高分数者被看作为善

8、交际、外露、冲动、精力过度充沛、高分数者被看作为善交际、外露、冲动、精力过度充沛、乐观、无拘无束的道德观、夸张、易怒、绝对乐观及有现乐观、无拘无束的道德观、夸张、易怒、绝对乐观及有现实的打算、过高地估计自己。极高的分数者可能表现情绪实的打算、过高地估计自己。极高的分数者可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动，也可能妄想。紊乱、反复无常、行为冲动，也可能妄想。Si(social introversion)Si(social introversion)社会内向社会内向 高分数者表现内向，胆小、退缩、不善交际、过分自我高分数者表现内向，胆小、退缩、不善交际、过分自我控制或表现自罪。低分数者表现外向。爱

9、社交、富于表控制或表现自罪。低分数者表现外向。爱社交、富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作，在情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作，在社会关系中不真诚。社会关系中不真诚。T T T T分在分在分在分在60606060分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。表现或某种心理偏离现象。表现或某种心理偏离现象。表现或某种心理偏离现象。第五页，讲稿共三十三页哦卡特尔卡特尔16种人格因素测验（种人格因素测验（16PF）16PF16PF

10、的测验功能的测验功能的测验功能的测验功能 ：用于教育及教育辅导用于教育及教育辅导 ：16PF16PF是了解学生既方便而又可是了解学生既方便而又可靠的工具，靠的工具，16PF16PF可以在较短的时期内对学生的个性有较可以在较短的时期内对学生的个性有较全面和客观的了解，从而可以使教育全面和客观的了解，从而可以使教育“因材施教因材施教”；家；家长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如长客观的了解自己的孩子，可以减少主观想象，恰如其分的其分的“帮子成龙帮子成龙”；学生本人也只有全面认识自；学生本人也只有全面认识自己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状况正常、己，才能有效的塑造自己；特别是对健康状

11、况正常、但有学习障碍的学生进行心理学辅导但有学习障碍的学生进行心理学辅导(咨询咨询)时，更时，更需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊需有对来询者的了解，才能对其有治疗功能的同感，尊重、真诚和简洁具体的有效辅导。重、真诚和简洁具体的有效辅导。第六页，讲稿共三十三页哦 用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗用于心理障碍、心身疾病的预防、诊断、治疗 ：心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心理障碍的预防有赖对病因的了解，对心理障碍及心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提；正确的心身疾病的治疗，必须以正确的诊断为前提；正确的病因了解和正确的诊断，又都必须以可靠的资料为依病因了解和正

12、确的诊断，又都必须以可靠的资料为依据，据，16PF16PF是了解心理障碍的个性原因，心因性疾病是了解心理障碍的个性原因，心因性疾病诊断资料的重要方法之一。诊断资料的重要方法之一。16PF16PF对以下两点都能提对以下两点都能提供很好的帮助，一是在良好的医患关系前提下才能处供很好的帮助，一是在良好的医患关系前提下才能处治疗取得满意的效果；二是要根据治疗取得满意的效果；二是要根据“患者患者”的个性特的个性特点选择适合具体人的具体方法。点选择适合具体人的具体方法。第七页，讲稿共三十三页哦 用于人才选拔和培养用于人才选拔和培养 ：个性和职业之间的相符性或适合个性和职业之间的相符性或适合性愈高，则事业的

13、成功希望就愈大，不同的职业需要不同性愈高，则事业的成功希望就愈大，不同的职业需要不同个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充个性特点的人去做，个性特点适应其工作需要时，才能充分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特别分发挥其人的作用，才能做到因材施用，相得益彰。特别是一些特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培是一些特殊职业者，往往需要较长期、系统的、科学的培训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到训，如不及早发现有相应因素的人才，一则培训难以收到预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至预期效果，二则他们的淘汰将会造成经济上的损失，甚至会带来政治工作和

14、善后工作的许多麻烦。会带来政治工作和善后工作的许多麻烦。16PF16PF可以为此可以为此提供有一定参考价值的依据，为我们的人才选拔和提供有一定参考价值的依据，为我们的人才选拔和培养做出贡献的。培养做出贡献的。第八页，讲稿共三十三页哦 各个因素中，各个因素中，1-31-3分为低分，分为低分，8-108-10分为高分。分为高分。因素因素A A乐群性乐群性 低：缄默、孤独、冷漠、标准分低于低：缄默、孤独、冷漠、标准分低于3 3者固执，者固执，对待人泠漠，落落寡合、喜吹毛求疵，宁愿独自工对待人泠漠，落落寡合、喜吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人作，对事而不对人，不轻易放弃

15、自己的主见，为人做事的标准常常很高。严谨而不苟且。做事的标准常常很高。严谨而不苟且。高：外向、热情、乐群。标准分高过高：外向、热情、乐群。标准分高过8 8者，通常者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。一见如故。第九页，讲稿共三十三页哦 教师和推销员多系高教师和推销员多系高A A，而物理学家和电机工程师，而物理学家和电机工程师则多系低则多系低A A。前者需

16、要时时应付人与人间的复杂情绪。前者需要时时应付人与人间的复杂情绪或行为问题，而仍能够保持其乐观的态度。后者则或行为问题，而仍能够保持其乐观的态度。后者则必须极端地冷静严肃与正确才能顺利地完成其任务。必须极端地冷静严肃与正确才能顺利地完成其任务。因素因素B B聪慧性聪慧性 低：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。低者低：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。低者通常对学习与了解能力不强，不能通常对学习与了解能力不强，不能“举一反三举一反三”。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。致。高：聪明，富有才识，善于抽象思考，高者通常学习高：聪明，富

17、有才识，善于抽象思考，高者通常学习能力强，思考敏捷正确。教育、文化水准高，个人心能力强，思考敏捷正确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有高身状态健康，机警者多有高B B。高高B B反映心智机能的正常。专业训练需要高反映心智机能的正常。专业训练需要高B B，但，但从事例行职务的人如打字员、电话生、家庭主妇等，从事例行职务的人如打字员、电话生、家庭主妇等，则因高则因高B B而对于例行琐务发生厌恶，不能久安其职。而对于例行琐务发生厌恶，不能久安其职。第十页，讲稿共三十三页哦 因素因素C C稳定性稳定性 低：情绪激动，易生烦恼，低者通常不能以低：情绪激动，易生烦恼，低者通常不能以“逆来顺受

18、逆来顺受”的态度，应付生活上所遭遇的阻挠的挫折。容易受环的态度，应付生活上所遭遇的阻挠的挫折。容易受环境的支配，而心神动摇不定。有能面对现实而时时会急境的支配，而心神动摇不定。有能面对现实而时时会急躁不安，心身疲乏，其至于有失眠、噩梦、恐怖等症象。躁不安，心身疲乏，其至于有失眠、噩梦、恐怖等症象。所有神经病人和精神病人都属低所有神经病人和精神病人都属低C C。高：情绪稳定而成熟，能面对现实。商者通常以沉着高：情绪稳定而成熟，能面对现实。商者通常以沉着的态度应付现实各项问题。行动充满魅力。能振作勇的态度应付现实各项问题。行动充满魅力。能振作勇气，维持团体的精神。有时高气，维持团体的精神。有时高C

19、 C也可能由于有能彻底解也可能由于有能彻底解决许多生活难题，而不得不强自宽解。决许多生活难题，而不得不强自宽解。教师、机械工程师、推销员、救火队队员等，教师、机械工程师、推销员、救火队队员等，凡需要应付日常生活各种难题者应有高凡需要应付日常生活各种难题者应有高C C。但是凡能。但是凡能随心所欲，按排自己工作进度的人如作家、邮差或清随心所欲，按排自己工作进度的人如作家、邮差或清洁工等，则虽系低洁工等，则虽系低C C、尚无大碍。、尚无大碍。第十一页，讲稿共三十三页哦 因素因素E E恃强性恃强性低：谦逊、顺从、通融、恭顺。低者通常行为温顺，低：谦逊、顺从、通融、恭顺。低者通常行为温顺，迎合别人的意旨

20、，也可能因为希望可遇而可求，即使迎合别人的意旨，也可能因为希望可遇而可求，即使处在十全十美的境地，而有处在十全十美的境地，而有“事事如人事事如人”之感。许多之感。许多神经病人都有这种消极的心情。神经病人都有这种消极的心情。高：坚强固执，独立积极。高者通常自视甚高，自高：坚强固执，独立积极。高者通常自视甚高，自以为是。可能非常地武断，而时常驾驭不安份的人，以为是。可能非常地武断，而时常驾驭不安份的人，和反抗有权势者。和反抗有权势者。一般地，领袖以及有地位有成就的人多属高一般地，领袖以及有地位有成就的人多属高E E。救火队员和航空飞行员的因素救火队员和航空飞行员的因素E E高。男人较比女人高。高。

21、男人较比女人高。女人则较低。女人则较低。因素因素F F兴奋性兴奋性 低：严肃、谨慎、冷静、寡言。低者通常行动拘谨，低：严肃、谨慎、冷静、寡言。低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言，较消极、忧郁。有时侯可能过分深思内省而不轻易发言，较消极、忧郁。有时侯可能过分深思熟虑，又近乎骄傲自满，在职责上，他常是认真而可靠的熟虑，又近乎骄傲自满，在职责上，他常是认真而可靠的工作人员。工作人员。第十二页，讲稿共三十三页哦 高：轻松兴奋，随遇而安，高者通常活泼，愉快、高：轻松兴奋，随遇而安，高者通常活泼，愉快、健谈。对人对事，热心而富有感情。但是有时也可健谈。对人对事，热心而富有感情。但是有时也可能过分冲动，以致

22、行为变幻莫测。能过分冲动，以致行为变幻莫测。行政主管人员多有高行政主管人员多有高F F。竞选人必有高。竞选人必有高F F，才能够获，才能够获得选民的爱戴，实验技术人员则不应有高得选民的爱戴，实验技术人员则不应有高F F。因素因素G G有恒性有恒性 低：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏低：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常缺乏高效的目标和理想，对于人群社会及没有绝对的责任感，高效的目标和理想，对于人群社会及没有绝对的责任感，甚至于有时不惜知法犯法，不择手段以达到某一目的。甚至于有时不惜知法犯法，不择手段以达到某一目的。因此，他常有效地解决实际问题，而无须浪费时间与精因此，他常有效地

23、解决实际问题，而无须浪费时间与精力。力。高：有恒负责，做事尽职。高者通常细心周到，有高：有恒负责，做事尽职。高者通常细心周到，有始有终。是非善恶是他的行为指针。所结交的朋友始有终。是非善恶是他的行为指针。所结交的朋友多系努力苦干的人。不十分欣赏诙谐有趣的场合。多系努力苦干的人。不十分欣赏诙谐有趣的场合。第十三页，讲稿共三十三页哦 各种社团组织的领袖需要高各种社团组织的领袖需要高G G。业务管理和警察具有极高。业务管理和警察具有极高的因素的因素G G。凡任性纵欲，放火杀人的罪犯者，因素。凡任性纵欲，放火杀人的罪犯者，因素G G极低。极低。因素因素H H敢为者敢为者 低：畏怯退缩，缺乏自信心。低者

24、通常在人群中羞低：畏怯退缩，缺乏自信心。低者通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，便不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度，有时由便不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度，有时由于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与于过分的自我意识而忽视了社会环境中的重要事物与活动。活动。高：冒险敢为，少有顾忌。高者通常掩饰，不畏缩，有高：冒险敢为，少有顾忌。高者通常掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。敢作敢为的精神，使他能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的攻击与挫折，有时可

25、能太粗心大意，忽视细节，遭受无谓的攻击与挫折，可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。因素因素H H常随年龄而增强。救火队队员和飞行员有高常随年龄而增强。救火队队员和飞行员有高H H，事务员多系低事务员多系低H H。团体领导人必具高。团体领导人必具高H H。第十四页，讲稿共三十三页哦 因素因素I I敏感性敏感性低：理智的，注重现实，自食其力。低者常多以客观、低：理智的，注重现实，自食其力。低者常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。并不重视文化修坚强、独立的态度处理当前的问题。并不重视文化修养，以及一些主观和感情用事的看法，可能过分骄傲，养，以及一些主观和感情用

26、事的看法，可能过分骄傲，冷酷无情。冷酷无情。高：敏感，感情用事。高者通常心肠硬，易受感动，高：敏感，感情用事。高者通常心肠硬，易受感动，较女性化，爱好艺术，富于幻想。有些过分不务实际，较女性化，爱好艺术，富于幻想。有些过分不务实际，缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗鲁的人和作笨重的工缺乏耐性与恒心，不喜欢接近粗鲁的人和作笨重的工作。在团体活动中，不着实际的看法与行为常常减低作。在团体活动中，不着实际的看法与行为常常减低了团体的工作效率。了团体的工作效率。室内设计者、音乐家、艺人、女人多属高室内设计者、音乐家、艺人、女人多属高I I，而，而工程师，外科医生、统计师等则多低工程师，外科医生、统计师等则多

27、低I I，高，高I I似与精神似与精神病以及其他心理不正常症状有关。病以及其他心理不正常症状有关。因素因素L L怀疑性怀疑性 低：信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不低：信赖随和，易与人相处。低者通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。第十五页，讲稿共三十三页哦 高：怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任高：怀疑、刚愎、固执己见，高者通常多怀疑，不信任别人。与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。别人。与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。在团体活动中，低在团体活动中，低L L是以团体福利为前提的忠实分子，是以团体福利为前提的忠实分

28、子，因素因素L L过分高者常常成事不足，败事有余。工程师、过分高者常常成事不足，败事有余。工程师、机电工、精神病护理员多系低机电工、精神病护理员多系低L L，而行政人员和警察常，而行政人员和警察常是高是高L L。因素因素M M幻想性幻想性低：现实，合乎成规，力求妥善合理。低者通常先要低：现实，合乎成规，力求妥善合理。低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍；不鲁莽从事。在紧要斟酌现实条件，而后决定取舍；不鲁莽从事。在紧要关键时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为关键时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。人索然寡趣。高：幻想的，狂放不羁。高者通常忽视生活的细节，高：幻想的，狂放

29、不羁。高者通常忽视生活的细节，只以本身的动机，当时的兴趣等主观因素为行为的出只以本身的动机，当时的兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎发点。可能富有创造力，有时也过分不务实际，近乎冲动。因而容易被人误解及奚落。冲动。因而容易被人误解及奚落。第十六页，讲稿共三十三页哦 艺术家、作者及从事研究者多有高艺术家、作者及从事研究者多有高M M。低。低M M多选择需多选择需要实际、机警，脚踏实地的工作。要实际、机警，脚踏实地的工作。因素因素N N世故性世故性低：坦白、直率、天真。低者通常思想简单，感情用事。低：坦白、直率、天真。低者通常思想简单，感情用事。与人无争，与世无

30、争，心满意足。但有时显得幼稚、粗鲁、与人无争，与世无争，心满意足。但有时显得幼稚、粗鲁、笨拙，似乎缺乏教养。笨拙，似乎缺乏教养。高：精明能干、世故。高者通常处世老练，行为得体。高：精明能干、世故。高者通常处世老练，行为得体。能冷静的分析一切，近乎狡猾。对于一切事物的看法能冷静的分析一切，近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的、客观的。是理智的、客观的。科学家、工程师、飞行员多系高科学家、工程师、飞行员多系高N N，牧师神父、，牧师神父、护士等均系低护士等均系低N N，教师的因素，教师的因素N N不应太高，低不应太高，低N N使他不苛使他不苛求责难，能容忍同情学生的缺点。求责难，能容忍同情学生的缺

31、点。因素因素O O忧虑性忧虑性低：安祥、沉着、有自信心。低者通常有信心，不轻低：安祥、沉着、有自信心。低者通常有信心，不轻易动摇，信任自己的有应付问题的能力。有安全感，易动摇，信任自己的有应付问题的能力。有安全感，能适应自如。有时因为缺乏同情，而引发别人的反感能适应自如。有时因为缺乏同情，而引发别人的反感与恶意。与恶意。第十七页，讲稿共三十三页哦 高：忧虑抑郁，烦恼自扰。高者通常觉得世道艰辛，高：忧虑抑郁，烦恼自扰。高者通常觉得世道艰辛，人生不如意事常八九，甚至沮丧悲观。时时有患得人生不如意事常八九，甚至沮丧悲观。时时有患得患失之感。自觉不容于人，也缺乏和人接近的勇气。患失之感。自觉不容于人，

32、也缺乏和人接近的勇气。各种神经病和精神病人都有高各种神经病和精神病人都有高O O。年老的女招待、低级。年老的女招待、低级办事员、以及终生碌碌未尽如意的作家，编辑人等多有办事员、以及终生碌碌未尽如意的作家，编辑人等多有高高O O。职业运动员、电机工、救火队员、护士等多系。职业运动员、电机工、救火队员、护士等多系低低O O。因素因素Q1Q1实验性实验性 低：保守，尊重传统观念和道德准则。低分者通常循规低：保守，尊重传统观念和道德准则。低分者通常循规蹈矩，按部就班，不容易接受新生事物和观念。蹈矩，按部就班，不容易接受新生事物和观念。高：自由、激进，不拘泥于现实。高分者通常不愿高：自由、激进，不拘泥于

33、现实。高分者通常不愿受约束，不拘小节，喜欢标新立异，有时候过于脱离受约束，不拘小节，喜欢标新立异，有时候过于脱离现实。现实。艺术家、设计师、自由职业者都有高艺术家、设计师、自由职业者都有高Q1Q1第十八页，讲稿共三十三页哦 因素因素Q2 Q2 独立性独立性低：依赖、随群、附和。低分者通常人云亦云，优柔寡低：依赖、随群、附和。低分者通常人云亦云，优柔寡断深感自己软弱无力，遇事依赖他人做决策，无意识地断深感自己软弱无力，遇事依赖他人做决策，无意识地倾向于以别人的看法来评价自己。倾向于以别人的看法来评价自己。高：自力自强，当机立断。高分者通常自信、勇敢，高：自力自强，当机立断。高分者通常自信、勇敢，

34、独立、在群体中往往是决策者或指挥者。有时候不独立、在群体中往往是决策者或指挥者。有时候不免独断专行。免独断专行。多半企业的领导者高多半企业的领导者高Q2Q2，家庭主妇低，家庭主妇低Q3Q3。因素因素Q3 Q3 自律性自律性低：矛盾冲突，不顾大体，低者通常既不能克制自己，又低：矛盾冲突，不顾大体，低者通常既不能克制自己，又不能尊重习俗，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无不能尊重习俗，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决，生活适应有问题者多有低法解决，生活适应有问题者多有低Q3Q3。第十九页，讲稿共三十三页哦 高：知己知彼，自律谨严。高者通常言行一致，能够合理的支配自己的感情行动。为人处世

35、，总能体现其自尊心，赢得人的尊重，有时却不免太固执见。高高Q3Q3者多是具有领袖能力的天才、主管人、电者多是具有领袖能力的天才、主管人、电机工和生产部门的成功也需要高机工和生产部门的成功也需要高Q3Q3。因素因素Q4Q4紧张性紧张性 低：心平气和，闲散宁静。低者通常知足常乐，体现低：心平气和，闲散宁静。低者通常知足常乐，体现内心的平静。也可能过分疏懒，缺乏进取心。内心的平静。也可能过分疏懒，缺乏进取心。高：紧张，激动。高者通常缺乏耐心，心神不定，态高：紧张，激动。高者通常缺乏耐心，心神不定，态度兴奋。时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求空静。在度兴奋。时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求空静。在社群中

36、，他对于人事一切都缺乏信念。每日生活战战兢社群中，他对于人事一切都缺乏信念。每日生活战战兢兢，而不能自己。兢，而不能自己。未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多具高高Q4Q4，如餐店招持，家庭主妇，缺乏生活保障的工作等。，如餐店招持，家庭主妇，缺乏生活保障的工作等。第二十页，讲稿共三十三页哦 二元人格因素的意义与推算法二元人格因素的意义与推算法二元人格因素的意义与推算法二元人格因素的意义与推算法十六种人格因素的测验，不但能明确的描绘十六种基本十六种人格因素的测验，不但能明确的描绘十六种基本的人格特性，它也能根据实验统计结果所得的公式推算的人格特性，它

37、也能根据实验统计结果所得的公式推算许多种可以形容人格类型的次元因素如：许多种可以形容人格类型的次元因素如：适应与焦虑适应与焦虑性；性；内向与外向型；内向与外向型；感情用事与安详型；感情用事与安详型；果断果断与怯懦型。与怯懦型。二元人格因素并不直接由原始分推算，而是由几个二元人格因素并不直接由原始分推算，而是由几个相关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定相关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定常数，相加而成者。常数量的多少乃卡氏根据多年实验常数，相加而成者。常数量的多少乃卡氏根据多年实验研究统计分析的结果所获得的。研究统计分析的结果所获得的。第二十一页，讲稿共三十三页哦 二元因素

38、二元因素：适应与焦虑性：适应与焦虑性低分者生活适应顺利，通常觉得心满意足，能低分者生活适应顺利，通常觉得心满意足，能做到所期望及所认为的有意义的事物，但极端低分做到所期望及所认为的有意义的事物，但极端低分者可能缺乏毅力，事事知难而退，不肯奋斗努力。者可能缺乏毅力，事事知难而退，不肯奋斗努力。高分者并不一定有精神病，但是通常易于激动焦高分者并不一定有精神病，但是通常易于激动焦虑，对于自己境遇常常感觉不满意，高度的焦虑不但虑，对于自己境遇常常感觉不满意，高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。次元因素次元因素：内向与外向型：内向与外向型低分者性

39、格内倾，通常羞怯而审慎。与人相处多低分者性格内倾，通常羞怯而审慎。与人相处多拘谨不自然，内向的性格无所谓利弊，须以生活工作拘谨不自然，内向的性格无所谓利弊，须以生活工作的条件为准。例如内向者较专心，能从事较精确性的的条件为准。例如内向者较专心，能从事较精确性的工作。工作。第二十二页，讲稿共三十三页哦 高分者外倾，通常善于交友，不拘小节，不受拘束。高分者外倾，通常善于交友，不拘小节，不受拘束。某种工作如推销兜揽生意亟需要外倾的性格，但对于学术某种工作如推销兜揽生意亟需要外倾的性格，但对于学术研究，却未必有利。研究，却未必有利。二元因素二元因素：感情用事与安详机警型：感情用事与安详机警型低分者情绪

40、多困扰不安，遇到问题时通常感觉气低分者情绪多困扰不安，遇到问题时通常感觉气馁，必须千万般考虑后才能取决实行。不过，他较为馁，必须千万般考虑后才能取决实行。不过，他较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。高分者安详警觉，他通常果断、刚毅、有进取的精神。高分者安详警觉，他通常果断、刚毅、有进取的精神。但是这种实事求是的态度常常使他过分现实，忽视了许多但是这种实事求是的态度常常使他过分现实，忽视了许多生活的情趣。遇到困难时，有时不经考虑，不计后果，便生活的情趣。遇到困难时，有时不经考虑，不计后果，便贸然行事。贸然行事。第二十三页，讲稿共三十三页哦 次元因素：怯懦与果断

41、型 低分着常常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立。依赖别人的抉择，因而也事事迁就，以获得别人的欢心。高分者独立、果敢、锋芒毕露、有气魄。他通常自动地寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。第二十四页，讲稿共三十三页哦 艾森克人格测验（艾森克人格测验（EPQ）E E量表：外向内向，表示性格的内外倾向。量表：外向内向，表示性格的内外倾向。高分特征：人格外向，可能是渴望刺激和冒险；情高分特征：人格外向，可能是渴望刺激和冒险；情感易于外露、冲动；喜欢参加人多热闹的聚会，好交际；感易于外露、冲动；喜欢参加人多热闹的聚会，好交际；开朗、活泼。开朗、活泼。低分特征：人格内向，好静，离群，

42、富于内省；低分特征：人格内向，好静，离群，富于内省；除了亲密朋友之外除了亲密朋友之外,对一般人缄默冷淡；不喜欢刺激、对一般人缄默冷淡；不喜欢刺激、冒险和冲动，喜欢有秩序的生活方式，很少进攻，情绪比冒险和冲动，喜欢有秩序的生活方式，很少进攻，情绪比较稳定。较稳定。第二十五页，讲稿共三十三页哦 N N量表：神经质或情绪稳定性。反映的是正常行为，量表：神经质或情绪稳定性。反映的是正常行为，并非指病症。并非指病症。高分特征：可能常常焦虑、紧张、担忧、郁郁不高分特征：可能常常焦虑、紧张、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡；情绪起伏较大，遇到刺激，易有强烈乐、忧心忡忡；情绪起伏较大，遇到刺激，易有强烈的情绪反应，甚

43、至可能出现不够理智的行为。的情绪反应，甚至可能出现不够理智的行为。低分特征：倾向于情绪反应缓慢且较轻微。即使激起低分特征：倾向于情绪反应缓慢且较轻微。即使激起了情绪也很容易恢复平静，通常表现得比较稳重，性情温了情绪也很容易恢复平静，通常表现得比较稳重，性情温和，善于自我控制。和，善于自我控制。P P量表：精神质，也称倔强性，并非暗指精神病，量表：精神质，也称倔强性，并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如果某人表现出明显程度，则易发展成行为异常。人表现出明显程度，则易发展成行为异常。高分特征：可能孤独，倾向于独身，不关心他人，难高分特

44、征：可能孤独，倾向于独身，不关心他人，难以适应外部环境，缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱有敌意，以适应外部环境，缺乏同情心，感觉迟钝，对人抱有敌意，与他人不能友好相处，固执、倔强，喜欢寻衅，具有攻击与他人不能友好相处，固执、倔强，喜欢寻衅，具有攻击性，且不顾危险。性，且不顾危险。第二十六页，讲稿共三十三页哦 低分特征：能与人相处，能较好地适应环境，态度低分特征：能与人相处，能较好地适应环境，态度温和，不粗暴，善解人意。温和，不粗暴，善解人意。L L量表：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测量表：测定被试的掩饰、假托或自身隐蔽，或者测定其社会性朴实幼稚的水平。高分者，示有掩饰，也定其社会性朴实幼稚

45、的水平。高分者，示有掩饰，也可能较成熟老练，它本身代表一种稳定的人格功能。可能较成熟老练，它本身代表一种稳定的人格功能。T T T T分在分在分在分在38.543.338.543.338.543.338.543.3分或分或分或分或56.761.556.761.556.761.556.761.5分之间为倾向型。分之间为倾向型。分之间为倾向型。分之间为倾向型。T T T T分分分分38.538.538.538.5分以下或分以下或分以下或分以下或61.561.561.561.5分以上为典型型。分以上为典型型。分以上为典型型。分以上为典型型。T T分在分在43.356.743.356.7分之间为中间型

46、分之间为中间型 第二十七页，讲稿共三十三页哦 症状自评量表-SCL90 测验目的：测验目的：本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为本测验的目的是从感觉、情感、思维、意识、行为直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定直到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等多种角度，评定一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。它对有一个人是否有某种心理症状及其严重程度如何。它对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。适用于测查某人群中那些人可能人有良好的区分能力。适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及

47、其严重程度如有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。不适合于躁狂症和精神分裂症。何。不适合于躁狂症和精神分裂症。第二十八页，讲稿共三十三页哦 测验功能：测验功能：SCL-90SCL-90对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理对有心理症状（即有可能处于心理障碍或心理障碍边缘）的人有良好的区分能力。适用于测查某人群中障碍边缘）的人有良好的区分能力。适用于测查某人群中那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严那些人可能有心理障碍、某人可能有何种心理障碍及其严重程度如何。重程度如何。可用于临床上检查是否存在身心疾病，各大医院可用于临床上检查是否存在身心疾病，各大医院大都要使用本测

48、验诊断患者的心理和精神问题。本测大都要使用本测验诊断患者的心理和精神问题。本测验不仅可以自我测查，也可以对他人（如其行为异常，验不仅可以自我测查，也可以对他人（如其行为异常，有患精神或心理疾病的可能）进行核查，假如发现得有患精神或心理疾病的可能）进行核查，假如发现得分较高，则表明急需治疗。分较高，则表明急需治疗。第二十九页，讲稿共三十三页哦 测验构成：测验构成：本测验共本测验共9090个自我评定项目。测验的九个因子分个自我评定项目。测验的九个因子分别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦别为：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。虑、敌对、恐怖、偏执及精

49、神病性。注意：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细注意：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细阅读每一条，独立的、不受任何人影响地自我评定，阅读每一条，独立的、不受任何人影响地自我评定，每次评定一般在每次评定一般在2020分钟内完成。一般根据最近一星期以分钟内完成。一般根据最近一星期以内下述情况影响你的实际感觉，在测试题的五个选项中选内下述情况影响你的实际感觉，在测试题的五个选项中选择适合你的选项。没有、很轻、中等、偏重、严重择适合你的选项。没有、很轻、中等、偏重、严重第三十页，讲稿共三十三页哦 阳性项目数：阳性项目数：评分为评分为2525分的项目数，表示病人在多少项分的项目数，表示病人在多

50、少项目中呈现有症状。目中呈现有症状。阴性项目数：阴性项目数：评分为评分为1 1分的项目数，表示病人无症状分的项目数，表示病人无症状项目是多少。项目是多少。阳性症状平均分：阳性症状平均分：表示每个有症状的项目的平均得分，表示每个有症状的项目的平均得分，从中可以看出被试自我感觉不佳的一些项目的症状的严从中可以看出被试自我感觉不佳的一些项目的症状的严重程度。重程度。按全国常模结果，总分超过按全国常模结果，总分超过按全国常模结果，总分超过按全国常模结果，总分超过160160160160分，或阳性项目数超过分，或阳性项目数超过分，或阳性项目数超过分，或阳性项目数超过43434343项，或任一因子分超过项