正确使用词语包括熟语课件.ppt

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1、关于正确使用词语包括熟语第1页，此课件共80页哦考点解读考点解读：能正确理解词语（熟语）在具体语能正确理解词语（熟语）在具体语境中的含义，能根据境中的含义，能根据 语境正确使用词语境正确使用词语（熟语）等，其中不仅有词语（熟语（熟语）等，其中不仅有词语（熟语）使用是否正确的问题，还有是否语）使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题使用得更好的问题考点分布：考点分布：1 1、成语辨析、成语辨析2 2、谚语语、歇后语、惯用语、格言辨析、谚语语、歇后语、惯用语、格言辨析第2页，此课件共80页哦梳理知识，传授技巧梳理知识，传授技巧一、熟语的类型一、熟语的类型“熟语熟语”主要包括成语、惯用语、谚语、

2、格言、歇后语等。主要包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。成语：成语：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由四个字组成，一般都有出处。例如：组或短句，大多由四个字组成，一般都有出处。例如：朝三朝三暮四、杯弓蛇影、不耻下问。暮四、杯弓蛇影、不耻下问。惯用语：惯用语：惯用语：惯用语：惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如：惯用语是口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等

3、。惯用语以等等。惯用语以三字格为主，三字格为主，多数含贬义。多数含贬义。第3页，此课件共80页哦谚语：谚语：谚语是群众口头上流传的通俗而含谚语是群众口头上流传的通俗而含 义深刻的固定语句。义深刻的固定语句。例如：例如：(1)(1)早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。(2)(2)冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。(3)(3)三百六十行，行行出状元。三百六十行，行行出状元。(4)(4)留得青山在，不愁没柴烧。留得青山在，不愁没柴烧。(5)(5)众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及社谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生及

4、社会生活方面的经验，其中农谚多带有地域性。会生活方面的经验，其中农谚多带有地域性。第4页，此课件共80页哦格言：格言：格言是具有哲理的言简意赅的语句格言是具有哲理的言简意赅的语句例如：例如：(1)(1)知识就是力量。知识就是力量。(2)(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。(3)(3)事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。(4)(4)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(5)(5)少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。作，格言往往是名人语录

5、。第5页，此课件共80页哦歇后语：歇后语：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。分。例如：例如：(1)(1)飞蛾扑火飞蛾扑火自取灭亡。自取灭亡。(2)(2)大海里捞针大海里捞针无处寻。无处寻。(3)(3)大路上的电杆大路上的电杆靠边站。靠边站。(4)(4)腊月里的萝卜腊月里的萝卜冻冻(动动)了心。了心。(5)(5)孔夫子搬家孔夫子搬家尽是书尽是书(输输)。歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分则是对歇

6、后语，前半部分是一个比喻，后半部分则是对前半部分的解释。谐音的歇后语，其后半部分是前半部分的解释。谐音的歇后语，其后半部分是借助音同或音近现象来表达意思。借助音同或音近现象来表达意思。第6页，此课件共80页哦二、熟语使用中的常见错误类型二、熟语使用中的常见错误类型了解熟语使用中的常见错误类型，对于解答熟语类了解熟语使用中的常见错误类型，对于解答熟语类题目是有帮助的。下面介绍熟语使用中的常见错误类题目是有帮助的。下面介绍熟语使用中的常见错误类型。型。1 1望文生义望文生义 生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或

7、文章里。因此，此字面意思去理解，并且运用于说话或文章里。因此，此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的。如：错误类型是生活中常见的，也是高考常考的。如：第7页，此课件共80页哦例例1 1：日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年日出而作，日落而息，他们就这样日复一日，年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人人匪夷所思匪夷所思。(海南、宁夏卷海南、宁夏卷)【分析分析】匪夷所思：不是平常人所能想象的。夷，匪夷所思：不是平常人所能想象的。夷，平常。而例句望文生义地想成了平常。而例句望文生义地想成了“让人羡慕的让人羡慕的天然生存环境天然生存环境”了

8、。了。第8页，此课件共80页哦例例2 2：四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字筹帷幄，或潜心学界，激扬文字在各行各业的在各行各业的建设中，总是建设中，总是首当其冲首当其冲。(广东卷广东卷)【分析分析】首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾 难。首，最先，最早；当，面对；冲，难。首，最先，最早；当，面对；冲，要冲，交通要道。而例句中把它理解为要冲，交通要道。而例句中把它理解为 “居首要位置，起关键作用居首要位置，起关键作用”的意思，的意思，与词义简直是风马牛不相及。与词义简直是风马牛不相及。

9、第9页，此课件共80页哦练习：小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给给作文通讯作文通讯寄稿子，真是不刊之论，引得寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。同学们笑话他。我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗我去，这不是差强人意吗?“不刊之论不刊之论”：不可改动或不可磨灭的言论。如果把不可改动或不可磨灭的言论。如果把“刊刊”理解为理解为“登载登载”就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹就错了。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就

10、是“刊刊”，也就是，也就是削、修改的意思。削、修改的意思。“差强人意差强人意”，“差差”是是“稍微稍微”的意思，整个熟语是说的意思，整个熟语是说“大体上还能使人满意大体上还能使人满意”，而句，而句中却把它理解成了中却把它理解成了“强人所强人所难难”的意思了，使用错了。的意思了，使用错了。第10页，此课件共80页哦练习：这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没这真是大人不见小人怪，我犯了这点儿小错误，经理没有批评我，你倒挑起我的毛病来了。有批评我，你倒挑起我的毛病来了。大人不见小人怪：大人不见小人怪：形容人有度量。望文生义形容人有度量。望文生义我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外

11、，而我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而 近年来，外国留学生报考近年来，外国留学生报考HSK(HSK(中国汉语水平考试中国汉语水平考试)的人的人 数大幅度上升，真可谓数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经外来的和尚好念经”。“外来的和尚好念经外来的和尚好念经”：现多指做事或处世不相信身边熟悉的现多指做事或处世不相信身边熟悉的人，而盲目地信奉外人的话。望文生义人，而盲目地信奉外人的话。望文生义第11页，此课件共80页哦2 2对象错位对象错位 有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，很容易造成象和使用范围就乱用

12、成语，很容易造成“牛头不对马牛头不对马嘴嘴”的后果。的后果。如：如：例例1 1：历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段：历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有都具有特立独行特立独行的标志。的标志。(湖北卷湖北卷)【分析分析】特立独行：独特地立身行事。形容行为高洁，不随波特立独行：独特地立身行事。形容行为高洁，不随波逐流。立，立身；行，做事。由词义可以看出该词的使用对象是逐流。立，立身；行，做事。由词义可以看出该词的使用对象是人，而例句说的却是人，而例句说的却是“历史历史”，很显然把成语望文生义地想为，很显然把成语望文生义地想为“独特独特”，而没有顾及使用的范围、对

13、象。，而没有顾及使用的范围、对象。第12页，此课件共80页哦例例2 2身处身处春秋鼎盛春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多做贡献。家和社会多做贡献。(全国全国卷卷)【分析分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄；鼎，春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋，指年龄；鼎，正当。例句中成语正当。例句中成语“春秋鼎盛春秋鼎盛”修饰的对象是修饰的对象是“时代时代”，对，对象用错象用错 例例3 3新版电视剧新版电视剧四世同堂四世同堂引起争议，有人认为该引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一

14、幅老北京市井生活画卷变得剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调南腔北调，丢掉了原著的灵魂。，丢掉了原著的灵魂。(全国全国卷卷)【分析分析】南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。用于写南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。用于写“口音口音”而不用于而不用于“生活画卷生活画卷”，不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的，对，不能把诉诸听觉的变成诉诸视觉的，对象用错。象用错。第13页，此课件共80页哦练习练习 “抛砖引玉抛砖引玉”：比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。该词是一种自谦的说法，是谦是引出别人更好的意见或作品。该词是一种

15、自谦的说法，是谦词，只能使用于自己不能使用于别人，故该词用错了。词，只能使用于自己不能使用于别人，故该词用错了。古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。“汗牛充栋汗牛充栋”：形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习形容书籍多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模，故使用错误。的楷模，故使用错误。老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。抛砖引玉，有先见之明。第14页，此课件共80页哦练习练习 “笔走龙蛇笔走龙蛇

16、”：适用对象误用，适用对象误用，“笔走龙蛇笔走龙蛇”用于书法方用于书法方面，形容书法笔势矫健生动；面，形容书法笔势矫健生动；现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇笔走龙蛇，这种做法真是令人，这种做法真是令人费解。费解。微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释。“涣然冰释涣然冰释”：是指像冰块融化一样完全消散。比喻是指像冰块融化一样完全

17、消散。比喻疑虑疑虑或或误会误会全部消除。而题目中却用来指全部消除。而题目中却用来指“烦恼烦恼”被消除被消除第15页，此课件共80页哦3、褒贬误用、褒贬误用例例1 1再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴暴 利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代 价，破坏制度与规则者也会价，破坏制度与规则者也会前赴后继前赴后继。(山东卷山东卷)成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。这些成语的褒贬色彩，否则

18、就会产生误用现象。【分析分析】前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词，常用来形容在革命战争年代人们不断，勇往直前。这是褒义词，常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗，奋勇冲在前面，表现的是革命斗争的英勇壮烈。不断地投入战斗，奋勇冲在前面，表现的是革命斗争的英勇壮烈。而例句中用于而例句中用于“破坏制度与规则者破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。当然，在明显的褒贬不当。当然，在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它就具有了一种讽刺幽这个例句中，如果给成语加上一个引号，它就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的活用。

19、但遗憾的是命题人并没有要活默的意味，就变成了成语的活用。但遗憾的是命题人并没有要活用它的意思。用它的意思。第16页，此课件共80页哦例例2 2：歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶：歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是贯满盈，真是死得其所死得其所。(江西卷江西卷)【分析分析】死得其所：指死得有价值，有意义。褒义词。而例句死得其所：指死得有价值，有意义。褒义词。而例句中中“歹徒歹徒”“”“一生恶贯满盈一生恶贯满盈”怎能怎能“死得其所死得其所”，只能是，只能是“死有余辜死有余辜”。1.1.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开为了救活这家濒临倒闭的

20、工厂，新上任的厂领导积极开 展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。练习：练习：“推波助澜推波助澜”：推动、助长波浪的兴起。比喻从中煽动，助长推动、助长波浪的兴起。比喻从中煽动，助长其声势，扩大影响。贬义。其声势，扩大影响。贬义。“处心积虑处心积虑”：千方百计地盘算，多用作贬义。千方百计地盘算，多用作贬义。2 2、同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！第17页，此课件

21、共80页哦4词意重复词意重复熟语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的熟语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果，但如果不注意熟语和句子语意的比较，就容易造成隐效果，但如果不注意熟语和句子语意的比较，就容易造成隐含义与句子语意的重复含义与句子语意的重复.“忍俊不禁忍俊不禁”:本身就指忍不住地笑了，与该句中的本身就指忍不住地笑了，与该句中的“笑了笑了”重复。重复。你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。的苦衷。这台晚会的节目非常精彩，当看到赵本山的小品时，一这台晚会的节目非常精彩，当看到赵本山的小品时，一向严肃的父亲

22、也忍俊不禁地笑了。向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了。“难言之隐难言之隐”:指难以说出来的苦衷，这样就与句中的指难以说出来的苦衷，这样就与句中的“苦苦衷衷”重复了，应将句中的重复了，应将句中的“苦衷苦衷”去掉。去掉。第18页，此课件共80页哦5谦敬错位谦敬错位有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是敬词，有些熟语是谦词，只能对己；有些熟语是敬词，只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦敬错位的错只能对别人。如果辨别不准，便会犯谦敬错位的错误。如：误。如：“蓬荜生辉蓬荜生辉”：“蓬荜蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用家。

23、这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于已。于已。句却把它用在句却把它用在“您您”对方身上，犯了谦词敬用的错误。对方身上，犯了谦词敬用的错误。您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅我的油画，一定会使居室蓬筚生辉。议您挂幅我的油画，一定会使居室蓬筚生辉。第19页，此课件共80页哦“虚怀若谷虚怀若谷”：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。对别人。句却把它用在句却把它用在“我我”身上，犯了敬词谦用的错身上，犯了敬词谦用的错误。误。我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做我总结

24、自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。到了海纳百川、虚怀若谷。第20页，此课件共80页哦谦敬错位类谦敬错位类1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。融。2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。问题。3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话（多用于请人讲话时说的客气话）而认真地听人讲话（多用于请人讲话时说的客

25、气话）5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。多。6、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。第21页，此课件共80页哦7、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。形容非常谦虚。8、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。、虚左以待：虚，空着；左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。9、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即谢别人题

26、赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。比喻穷苦人家。10、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。11、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。的意见或作品。第22页，此课件共80页哦12、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专、贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广

27、博或有专长的人。指让学者或行家笑话。长的人。指让学者或行家笑话。13、无功受禄：没有功劳而得到报酬。、无功受禄：没有功劳而得到报酬。14、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不、敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。接受（表示推辞做某事的客气话）。15、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。表示自己愧在师门。16、信笔涂鸦：形容字写得很坏。、信笔涂鸦：形容字写得很坏。17、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。、一孔之见：比喻狭隘

28、片面的见解。18、才疏学浅：见识不广，学问不深。、才疏学浅：见识不广，学问不深。19、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能、德薄才疏：薄：浅；疏：空虚。品行和才能都很差。都很差。第23页，此课件共80页哦20、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。21、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，、挂一漏万：挂，列举；漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。不完备。22、不情之请：客套，不合情理的请求（向人求助、不情之请：客套，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。时称自己的请求）。23、姑妄

29、言之：姑且说说（对于自己不能深信不、姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。24、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。先行一步。25、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。不存奢望的求职用语。26、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如第24页，此课件共80页哦遵从人家的意见。遵从人家的意见。27、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。、望尘莫及：同对方相比，差之甚

30、远。28、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，、一得之遇：一得，一点心得；愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。29、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，、尸位素餐：尸位，空占职位不做事；素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。白吃饭。谦称自己未尽职责。30、不足挂齿：挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不、不足挂齿：挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。值得一提。31、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）巧）32、绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往、绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要

31、从深井里打水。上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。比喻能力微薄，任务重大。第25页，此课件共80页哦33、区区此心：区区，微小、微薄。微不足道的、区区此心：区区，微小、微薄。微不足道的一点心意或想法。一点心意或想法。34、愚者千虑，必有一得、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚愚者一得者一得”。35、管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作、管窥蠡测：比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海以管窥天，以蠡测海”36、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。

32、在鲁班门前、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。37、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。、聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。略微表示一下心意。38、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。常作老年引退的自谦辞。第26页，此课件共80页哦6不明轻重不明轻重 有些熟语词义较轻，有些熟语词义较重，这就要求根据特有些熟语词义较轻，有些熟语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的熟语，以避免大词小用或小定的语言环境选用词义轻重适度的

33、熟语，以避免大词小用或小词大用。词大用。“坐享其成坐享其成”的人其思想行为是的人其思想行为是可以通过劝导加以改正可以通过劝导加以改正的，的，用在该句语义显得轻，应用用在该句语义显得轻，应用“不劳而获不劳而获”。“不劳而获不劳而获”，用，用于于剥削阶级思想严重的人剥削阶级思想严重的人，语义重，其思想和行为是，语义重，其思想和行为是应该批判应该批判的，和该句中的的，和该句中的“可耻可耻”相照应。相照应。李老师当班主任李老师当班主任2020年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾 仍坚持工作。仍坚持工作。“日理万机日理万机”:一天之中要处理上万件事务，常指一天之中要处理上万件

34、事务，常指君王和国家君王和国家领导人领导人每天忙于处理繁多的每天忙于处理繁多的政务政务，这个熟语词义很重，用在，这个熟语词义很重，用在“李老师李老师”身上就犯了身上就犯了“大词小用大词小用”的毛病。的毛病。劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的观点。劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的观点。第27页，此课件共80页哦轻重失度类轻重失度类1、一言九鼎：形容说话分量很重，一句话就能起决定、一言九鼎：形容说话分量很重，一句话就能起决定性的作用。性的作用。2、日理万机：形容政务繁忙（多指高级领导人）。、日理万机：形容政务繁忙（多指高级领导人）。词义重，不能用在一般人身上。词义重，不能用在一般人身上。

35、3、德高望重：指品德高尚，名望很重。、德高望重：指品德高尚，名望很重。4、怙恶不悛：怙：依靠，依仗；悛：改过，悔改。、怙恶不悛：怙：依靠，依仗；悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。坚持作恶，不肯悔改。5、恪守不渝：恪：谨慎、恪守不渝：恪：谨慎,恭敬。恭敬。渝渝:改变。严格遵守，改变。严格遵守，决不改变。决不改变。6、励精图治：励：奋勉。图：谋求，设法。治：、励精图治：励：奋勉。图：谋求，设法。治：治理。振奋精神，设法把国家治理好。治理。振奋精神，设法把国家治理好。第28页，此课件共80页哦7、妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的、妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高

36、明。人救活。指医生医术高明。8、“包罗万象包罗万象”形容内容庞杂，无所不有。形容内容庞杂，无所不有。9、“养虎遗患养虎遗患”比喻纵容敌人，给自己留下后患，比喻纵容敌人，给自己留下后患，在句中形容缺点错误，既对象不当，又程度过重。在句中形容缺点错误，既对象不当，又程度过重。10、罄竹难书，罄，尽；竹，古代写字的竹简；、罄竹难书，罄，尽；竹，古代写字的竹简；书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的书，写。意思是用尽终南山的竹子也写不完他的罪行。形容罪行多得写不完。罪行。形容罪行多得写不完。11、“浩浩荡荡浩浩荡荡”，本指水势广阔浩大。后来形容，本指水势广阔浩大。后来形容规模很大，气势雄壮。规模很

37、大，气势雄壮。12、“左右逢源左右逢源”主要指人因为造诣深，积累多，主要指人因为造诣深，积累多，取用材料时思路开阔，取之不尽。或指做事时得心取用材料时思路开阔，取之不尽。或指做事时得心应手，非常顺利。应手，非常顺利。第29页，此课件共80页哦7功能混乱功能混乱 每个熟语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的每个熟语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。如果对熟语的语法功能把握不准就容易遗语法功能也不同。如果对熟语的语法功能把握不准就容易遗成功能混乱的错误。如：成功能混乱的错误。如：瓮中捉鳖瓮中捉鳖：是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而：是一个动词性熟语，在句中应当充当谓

38、语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当用来充当“成了成了”的宾语，应将的宾语，应将“瓮中捉鳖瓮中捉鳖”改为改为“瓮中之鳖瓮中之鳖”。包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。签名。错误是把错误是把“龙飞凤舞龙飞凤舞”这一形容性的成语误作及物动词使用这一形容性的成语误作及物动词使用第30页，此课件共80页哦不合语法类不合语法类（1）用于否定语和反问

39、句：一蹴而就、善罢甘休、）用于否定语和反问句：一蹴而就、善罢甘休、等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论一概而等闲视之、同日而语、等量齐观、相提并论一概而论、望其项背、青红皂白、妄自菲薄、天高地厚、论、望其项背、青红皂白、妄自菲薄、天高地厚、无时无刻无时无刻（2）不能接宾语的成语：出奇制胜、漠不关心、谆）不能接宾语的成语：出奇制胜、漠不关心、谆谆教诲、乐此不疲、接踵而至、信手拈来、侃侃而谆教诲、乐此不疲、接踵而至、信手拈来、侃侃而谈、司空见惯、发扬光大谈、司空见惯、发扬光大（3）一些成语有习惯性的语法要求：）一些成语有习惯性的语法要求：大名鼎鼎大名鼎鼎只能做定语，不能做谓语只能做定语，不能做谓

40、语赫赫有名赫赫有名能做定语、谓语能做定语、谓语正襟危坐正襟危坐不能带补语不能带补语第31页，此课件共80页哦津津有味津津有味只能做只能做“吃吃”、“读读”的补语的补语载歌载舞载歌载舞不能做补语不能做补语不亦乐乎、不可开交不亦乐乎、不可开交只能作补语只能作补语第32页，此课件共80页哦一、根据古诗文写成语：1 1虽鞭之长，不及马腹。虽鞭之长，不及马腹。左传左传-宣公十五年宣公十五年 （）2 2欲觉闻晨钟，令人发深省。欲觉闻晨钟，令人发深省。杜甫杜甫游龙门奉先寺游龙门奉先寺 3 3见义不为，无勇也。见义不为，无勇也。论语论语-为政为政 4 4吾有卿之名而无其实。吾有卿之名而无其实。国语国语-晋语晋

41、语 5 5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。孟郊孟郊登科后登科后鞭长莫及鞭长莫及(发人深省发人深省)(见义勇为见义勇为)(有名无实有名无实)(春风得意春风得意)第33页，此课件共80页哦里里应应外外合合看图猜成语第34页，此课件共80页哦异异曲曲同同工工第35页，此课件共80页哦三三言言两两语语第36页，此课件共80页哦风风花花雪雪月月第37页，此课件共80页哦下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)A近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求。B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最

42、终尘埃落定尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手妙手偶得偶得，据说蓝色多瑙河就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。D碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待指日可待。课前热身：2011陕西高考真题第38页，此课件共80页哦答案：【D】步履维艰：指行走困难行动不方便。实际应用中，这个词是用它的比喻义，指进展十分艰难。尘埃落定：多用来表示事情经过了曲折变化终于有了结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作

43、。指日可待：指日：可以指出日期，为期不远；待：期待。事情不久就可以实现。（含褒义，多指事情、希望等。）第39页，此课件共80页哦.(2012山东卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。第40页

44、，此课件共80页哦【答案】DA项，“巧舌如簧”指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。出自诗经小雅巧言：“巧言如簧，颜之厚矣。”如：这个商人，把次品说成是优等品，欺骗消费者。含贬义，形容演讲选手，不合语境。B项，“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的场合。出自古乐府君子行:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”如：但，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。(清李绿园歧路灯第五十一回)第41页，此课件共80页哦C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。出自孟子尽心上：“久假而不归，恶知其非有也?”如：谢山鲒埼亭集本欲仿此，

45、然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，后之编刻者，多未能如原恉也。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。如：勇敢的国民，一经览到二十一条件，群以为亡国惨兆，就在目前，于是，力图挽救。连动式;作谓语;指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。第42页，此课件共80页哦【2016年高考新课标卷】下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将谁说女子不如男唱得字正腔

46、圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。近出版的长篇小说雪莲花开通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。第43页，此课件共80页哦答案：B经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会甫一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。ABCD第44页，此课件共80页哦8、前后矛盾、前后矛盾有些成语，就其本身的意义来看尽管准确，但还要看它在有些成语，就其本身的意义来看尽管准确，但还

47、要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。例例1 1：远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫一夫当关当关，万夫莫开万夫莫开。(北京卷北京卷)一夫当关，万夫莫开：一夫当关，万夫莫开：意为一个人把守关隘意为一个人把守关隘(关隘：指位关隘：指位置重要、地势险要、筑有工事、派兵防守的要道路口置重要、地势险要、筑有工事、派兵防守的要道路口)，一万个，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。成语说的是有路，很

48、险人也攻不进来。形容地势险要，易守难攻。成语说的是有路，很险要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根本要狭窄的关隘路，而例句说的是山下根本“无路可通无路可通”，又何来，又何来易守难攻。易守难攻。第45页，此课件共80页哦【分析分析】失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交臂，形失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意味，容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语常常带有惋惜意味，因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是因为一般指的是难得的好机会。可例句的该成语前说是“老老搭档搭档”，说明胳臂挨胳臂地表演过多次，并不存在，说明胳臂挨胳臂地表演过多次，并

49、不存在“机遇又机遇又当面错过当面错过”的情形，属于前后矛盾，并有望文生义的意味。的情形，属于前后矛盾，并有望文生义的意味。例例2 2：20092009年年5 5月月9 9日，我国著名相声演员李文华老人溘然长日，我国著名相声演员李文华老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂失之交臂，沉浸在极度的悲痛之中。，沉浸在极度的悲痛之中。(四川卷四川卷)练习：练习：1 1、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着欢乐欢乐围绕在每个人的身边。

50、围绕在每个人的身边。第46页，此课件共80页哦2 2、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子一位文弱的莘莘学子。莘莘学子：莘莘学子：众多的学生，它的前面却用众多的学生，它的前面却用“一位一位”修饰，自相矛盾，修饰，自相矛盾，导致逻辑错误导致逻辑错误 3 3、只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发展，这些企业、只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发展，这些企业 目光如炬，难以走向世界目光如炬，难以走向世界目光如炬：目光如炬：形容见识远大，与形容见识远大，与“只顾眼前只顾眼前”相矛盾，可改为相矛盾，可改为“目光如豆目