植物的激素调节课件.ppt

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1、关于植物的激素调节第1页，此课件共105页哦第8页，此课件共105页哦胚芽鞘是什么胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状胚芽外的锥形状物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出物。它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后能进行光合作用。地面，出土后能进行光合作用。注意：注意：产生生长素的是产生生长素的是胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端，而不是胚芽鞘。，而不是胚芽鞘。第11页，此课件共105页哦 （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验1第12页，此课件共105页哦 （一）达尔文的向光性实验（一）

2、达尔文的向光性实验2第15页，此课件共105页哦 （一）达尔文的向光性实验（一）达尔文的向光性实验3第17页，此课件共105页哦总结上述三个实验总结上述三个实验,达尔文提出达尔文提出:单侧光单侧光照射照射,使胚芽鞘的使胚芽鞘的尖端产生某种刺激尖端产生某种刺激，当这种刺激当这种刺激传递到下部传递到下部伸长区时伸长区时,会造成会造成背光面背光面比向光面生长快比向光面生长快,因而出现向光弯曲。因而出现向光弯曲。这种刺激究竟是什么？这种刺激究竟是什么？第19页，此课件共105页哦 （二）詹森的实验（二）詹森的实验结论：结论：尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递给下部尖端产生的某种刺激可以透过琼脂片传递

3、给下部琼脂片琼脂片第22页，此课件共105页哦结论结论：胚芽胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部刺激在下部分布不均造成的分布不均造成的.（三）拜尔的实验（三）拜尔的实验第24页，此课件共105页哦由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学物质而不是琼脂块？物质而不是琼脂块？即：尖端是通过产生的某种物质即：尖端是通过产生的某种物质影响影响下部生长下部生长初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种是一种化学物质化学物质，

4、这种化学物质的，这种化学物质的分布分布不均匀不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。第25页，此课件共105页哦朝对侧弯曲生长朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲不生长也不弯曲（四）温特的实验（四）温特的实验第26页，此课件共105页哦温特实验的温特实验的分析：分析：使用的琼脂块使用的琼脂块是否用尖端处理过是否用尖端处理过 单一变量单一变量实验组实验组1 1弯曲生长；实验组弯曲生长；实验组2 2不生长不生长胚芽鞘顶端胚芽鞘顶端确实确实可以产生某种向下运输可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质的并能引起胚芽鞘生长的物质温特认为温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这这可能是和动

5、物激素类似的物质，并把这种物质命名为种物质命名为：生长素生长素结论：结论：两实验差异：两实验差异：现象：现象：温特进一步作出了什么推论？温特进一步作出了什么推论？第28页，此课件共105页哦19341934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫物质，经过鉴定，知道它叫物质，经过鉴定，知道它叫物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸吲哚乙酸吲哚乙酸吲哚乙酸（IAAIAA）。直到直到直到直到19421942年，人们才从高等植物中分离出了生

6、长素年，人们才从高等植物中分离出了生长素年，人们才从高等植物中分离出了生长素年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它并确认它并确认它并确认它就是就是就是就是IAAIAA除除除除IAAIAA外还有外还有外还有外还有苯乙酸苯乙酸苯乙酸苯乙酸（PAAPAA）、还有）、还有）、还有）、还有吲哚丁酸吲哚丁酸吲哚丁酸吲哚丁酸(IBA)(IBA)等等等等生长素究竟是什么物质呢？生长素究竟是什么物质呢？第29页，此课件共105页哦2.2.科学研究的一般过程科学研究的一般过程生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用观察发现问题观察发现问题提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论

7、重复重复1.1.生长素的化学本质：生长素的化学本质：吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAA）。）。第30页，此课件共105页哦3.3.掌握实验设计的基本原则掌握实验设计的基本原则:单一变量原则单一变量原则对照原则对照原则生长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用第31页，此课件共105页哦四个四个“部位部位”：生长素的产生部位、作用部位、生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。感光部位、生长和弯曲部位。生长素产生的部位：生长素产生的部位：作用部位：作用部位：感光的部位：感光的部位：弯曲的部位：弯曲的部位：胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端的下一段胚芽鞘尖端的下一段生

8、长素发现过程的生长素发现过程的总结与应用总结与应用胚芽鞘尖端的下一段胚芽鞘尖端的下一段第32页，此课件共105页哦 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送到运送到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影响的影响的微量微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物 除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等素、脱落酸和乙烯等第33页，此课件共105页哦二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布形态学的上端和下端形态学的上端和下端形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端第34页，此课件共105页哦生长素的产生部位：

9、生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实和果实生长素浓度分布情况：生长素浓度分布情况：产生部位产生部位积累部位积累部位生长旺盛部位生长旺盛部位衰老组织衰老组织第35页，此课件共105页哦1、生长素的横向运输（、生长素的横向运输（外因外因）发生场所：发生场所：影响因素：影响因素：重力：重力：近地面近地面远地面远地面单侧光：单侧光：背光侧背光侧向光侧向光侧单侧光单

10、侧光生长素移动图生长素移动图生长素浓度生长素浓度（主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖）（主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖）单侧光、重力和离心运动（单侧光、重力和离心运动（离心力离心力）没有这些结构，就不可能发生横向运输没有这些结构，就不可能发生横向运输第36页，此课件共105页哦 以（以（）的）的方式方式从从植物植物形态学的上端向下端形态学的上端向下端运输运输，而不能倒转过来。即，而不能倒转过来。即极性运输（单方向）。极性运输（单方向）。生长素运输的生长素运输的动力是（动力是（）。在成熟组织中在成熟组织中,生长素可以通过生长素可以通过韧皮部韧皮部进行进行非极性运输非极性运输。形态学上端：正形态学上端：正

11、常生长状况下向常生长状况下向上的一端上的一端形态学下端：形态学下端：正常生长状况正常生长状况下向下的一端下向下的一端2、生长素的极性运输（、生长素的极性运输（内因内因-植物的遗传特性决定的植物的遗传特性决定的与外界因素无关与外界因素无关）主动运输主动运输呼吸作用呼吸作用第38页，此课件共105页哦单侧光单侧光生长素移动图生长素移动图运输方向：运输方向：再从植物体再从植物体形态学形态学_向向形态学形态学_运输运输非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输先从胚芽鞘尖端先从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（运输方式：（运输方式：主动运输主动运输）向光向光背光

12、背光上端上端下端下端提醒：提醒：单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布，不影响不影响生长素的生长素的合成合成。琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在生长素在尖端尖端既进行横向运输，又进行既进行横向运输，又进行极性运输极性运输第40页，此课件共105页哦三、对植物向光性的解释三、对植物向光性的解释 背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢向光生长的原因向光生长的原因_背光侧比向光侧生长素含量多，背光背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲侧细胞生长快，向光弯曲即：生长素分布不均引起

13、即：生长素分布不均引起第41页，此课件共105页哦请分析该曲线图请分析该曲线图（1）对于同一器官（部位）对于同一器官（部位）来说，生长素的作用与浓度来说，生长素的作用与浓度的关系：的关系：浓度促进生长，浓度促进生长，浓度抑制生长。浓度抑制生长。浓度的高浓度的高低是相对最适浓度而言的。低是相对最适浓度而言的。低低高高浓度浓度:低低 高高 过高过高促进促进抑制抑制杀死杀死第47页，此课件共105页哦（2）对于不同器官来说，）对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓生长素促进生长的最适浓度度 。不同不同根根=芽芽=茎茎=器官（敏感度）：器官（敏感度）：根根芽芽茎茎营养器官比生殖器官敏感营养器官比生殖

14、器官敏感细胞：细胞：幼嫩幼嫩 衰老衰老双子叶植物比单子叶植物敏感双子叶植物比单子叶植物敏感10-10 mol/L10-8mol/L10-4 mol/L第48页，此课件共105页哦（3）不同的器官，均有）不同的器官，均有 的生长素浓度的作用效的生长素浓度的作用效果相同。果相同。两个不同两个不同并非抑制，只是并非抑制，只是促进作用逐促进作用逐渐降低渐降低该点对应的浓度：该点对应的浓度：既不促既不促进也不抑制进也不抑制。（4）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。第49页，此课件共105页哦促进细胞的伸长生长、促进细胞的伸长生长、促进细胞中蛋白

15、质和促进细胞中蛋白质和RNA的合成，的合成，从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成生长素的生理作用生长素的生理作用影响生长素发挥生理作用的因素：影响生长素发挥生理作用的因素：浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况第50页，此课件共105页哦下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图没有提供的信息是此图没有提供的信息是A.生长素对生长素对3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长、高浓度抑制生长高浓度抑制生长B.A、B、C点对

16、应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度适宜浓度C.D点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长点对应的浓度促进芽、茎的生长，抑制根的生长D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素的反应不敏感敏感D第51页，此课件共105页哦生长素生理作用的两重性生长素生理作用的两重性（1 1）既能促进生长，也能抑制生长；）既能促进生长，也能抑制生长；（2 2）既能促进发芽，也能抑制发芽；）既能促进发芽，也能抑制发芽；（3 3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。）既能防止落花落果，也能疏花疏果。第52页，此课件

17、共105页哦实例一：顶端优势实例一：顶端优势概念：植物的顶芽优先生长，概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。而侧芽生长受抑制的现象。形成原因：形成原因：第53页，此课件共105页哦侧芽侧芽顶芽顶芽切除顶芽切除顶芽顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制（芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制（根根也有顶端优势也有顶端优势）第54页，此课件共105页哦实例二：根的向地性生长实例二：根的向地性生长根近地一侧生长素过多，抑制该侧生根近地一侧生长素过多，抑制该侧生长，背地一侧生

18、长快长，背地一侧生长快茎的背地性和植物向光性生长能否体现出双重性？茎的背地性和植物向光性生长能否体现出双重性？茎的背地性和向光性并不能体现生长素作用的两重性。茎的背地性和向光性并不能体现生长素作用的两重性。茎两侧的生长素浓度都未超出适宜范围。茎两侧的生长素浓度都未超出适宜范围。第56页，此课件共105页哦顶端优势、根的向地性。顶端优势、根的向地性。能体现生长素生理作用的两重性的例子有？能体现生长素生理作用的两重性的例子有？不不能体现生长素生理作用的两重性的例子有？能体现生长素生理作用的两重性的例子有？植物向光性、茎的背地性。植物向光性、茎的背地性。第57页，此课件共105页哦分析下图，对生长素

19、分布、运输、生理作用等不科分析下图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是学的解释是A左侧生长素含量高，生长快左侧生长素含量高，生长快B生长素的运输方式为主动运输生长素的运输方式为主动运输C生长素浓度高低依次是生长素浓度高低依次是DCBAD根部生长也表现出顶端优势现象根部生长也表现出顶端优势现象纵向：纵向：离顶芽越近的生长素浓度越高离顶芽越近的生长素浓度越高平行位置：平行位置：背光侧背光侧 向光侧向光侧C C第59页，此课件共105页哦生长素的产生部位：生长素的产生部位：生长素的分布：生长素的分布：主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子_可转化成生长素可转化成生长素

20、大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实子和果实生长素浓度分布情况：生长素浓度分布情况：产生部位产生部位积累部位积累部位生长旺盛部位生长旺盛部位衰老组织衰老组织第60页，此课件共105页哦1、生长素的横向运输（、生长素的横向运输（外因外因）发生场所：发生场所：影响因素：影响因素：重力：重力：近地面近地面远地面远地面单侧光：单侧光：背光侧背光侧向光侧向光侧单侧光单侧光生长素移动图生长素移动图生长素浓度生长素浓度（主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖）（主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖）重力、离心力和单侧光重力

21、、离心力和单侧光没有这些结构，就不可能发生横向运输没有这些结构，就不可能发生横向运输第61页，此课件共105页哦单侧光单侧光生长素移动图生长素移动图运输方向：运输方向：再从植物体再从植物体形态学形态学_向向形态学形态学_运输运输非极性运输非极性运输极性运输极性运输横向运输横向运输先从胚芽鞘尖端先从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输成熟组织中成熟组织中（运输方式：（运输方式：主动运输主动运输）向光向光背光背光上端上端下端下端提醒：提醒：单侧光单侧光只影响只影响生长素的生长素的分布分布，不影响不影响生长素的生长素的合成合成。琼脂块琼脂块无感光无感光作用作用单侧光刺激时单侧光刺激时,生长素在

22、生长素在尖端尖端既进行横向运输，又进既进行横向运输，又进行极性运输行极性运输第62页，此课件共105页哦三、对植物向光性的解释三、对植物向光性的解释 背背光一侧光一侧向向光一侧光一侧生长素生长素多多生长素生长素少少细胞生长细胞生长快快细胞生长细胞生长慢慢(生长素的生理作用生长素的生理作用-促进细胞的伸长生长、促进细胞中蛋白促进细胞的伸长生长、促进细胞中蛋白质和质和RNA的合成，从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形的合成，从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成成)向光生长的原因向光生长的原因_背光侧比向光侧生长素含量多，背背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲光侧细胞生长快，向光

23、弯曲即：生长素分布不均引起即：生长素分布不均引起第63页，此课件共105页哦请分析该曲线图请分析该曲线图（1）对于同一器官（部位）对于同一器官（部位）来说，生长素的作用与浓来说，生长素的作用与浓度的关系：度的关系：浓度促进生浓度促进生长，长，浓度抑制生长。浓度抑制生长。浓度浓度的高低是相对最适浓度而言的高低是相对最适浓度而言的。的。低低高高浓度浓度:低低 高高 过高过高促进促进抑制抑制杀死杀死第64页，此课件共105页哦（2）对于不同器官来说，）对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度生长素促进生长的最适浓度 。不同不同根根=芽芽=茎茎=器官（敏感度）：器官（敏感度）：根根芽芽茎茎营养器官比

24、生殖器官敏感营养器官比生殖器官敏感细胞：细胞：幼嫩幼嫩 衰老衰老双子叶植物比单子叶植物敏感双子叶植物比单子叶植物敏感10-10 mol/L10-8mol/L10-4 mol/L第65页，此课件共105页哦（3）不同的器官，均有）不同的器官，均有 的生长素浓度的作的生长素浓度的作用效果相同。用效果相同。两个不同两个不同并非抑制，只是并非抑制，只是促进作用逐促进作用逐渐降低渐降低该点对应的浓度：该点对应的浓度：既不促既不促进也不抑制进也不抑制。（4）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。第66页，此课件共105页哦生长素生理作用的两重性生长素

25、生理作用的两重性（1 1）既能促进生长，也能抑制生长；）既能促进生长，也能抑制生长；（2 2）既能促进发芽，也能抑制发芽；）既能促进发芽，也能抑制发芽；（3 3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。）既能防止落花落果，也能疏花疏果。第67页，此课件共105页哦顶端优势、根的向地性。顶端优势、根的向地性。能体现生长素生理作用的两重性的例子有？能体现生长素生理作用的两重性的例子有？不不能体现生长素生理作用的两重性的例子有？能体现生长素生理作用的两重性的例子有？植物向光性、茎的背地性。植物向光性、茎的背地性。第68页，此课件共105页哦生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易）在

26、植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。分解，在生产上较少应用。是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如如-萘乙酸萘乙酸（NAA）、）、2,4-二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？苯乙酸（苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生长）是人工合成的生长素类似物吗？素类似物吗？植物体内有分解植物生长素的酶，植物体内有分解植物生长素的酶，但无

27、分解生长素类似物的酶，但无分解生长素类似物的酶，故生长素类似物能够长时间起作用。故生长素类似物能够长时间起作用。第70页，此课件共105页哦1、促进扦插枝条生根：、促进扦插枝条生根：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝 的下端后栽插。的下端后栽插。第71页，此课件共105页哦用一定浓度的用一定浓度的生长素类似物生长素类似物处处理理未受粉未受粉的雌蕊柱头的雌蕊柱头而获得的，而获得的，其原理是应用生长素能促进果其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。实发育的生理作用。无子番茄、无子辣椒、无子黄瓜无子番茄、无子辣椒、无子黄瓜2.2.培育无籽果实培育无籽果实第7

28、5页，此课件共105页哦无无子子西西瓜瓜是是利利用用的的染染色色体体变变异异的的原原理理，奇奇数数倍倍的的染染色色体体组组不不能能正正常常减减数数分分裂裂形形成成配配子子，因因而而不不能能受受精精获获得种子。得种子。无无子子番番茄茄是是利利用用生生长长素素能能促促进进子子房房发发育育成成果果实实的的原原理理，染染色体数目没有色体数目没有变变化。化。无子西瓜和无子番茄形成原理有何不同？无子西瓜和无子番茄形成原理有何不同？第76页，此课件共105页哦3.防止落花落果防止落花落果在农业生产上，常用在农业生产上，常用一定浓度的生长素类一定浓度的生长素类似物喷洒棉株，可以似物喷洒棉株，可以减少棉蕾棉铃脱

29、落。减少棉蕾棉铃脱落。第77页，此课件共105页哦4、农作物除草剂：、农作物除草剂：如如(2，4-D)，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，用用高浓度的除草剂高浓度的除草剂能抑制双子叶植物（杂草）能抑制双子叶植物（杂草）的生长。的生长。第78页，此课件共105页哦生长素类似物的应用生长素类似物的应用1.促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根2.促进果实发育促进果实发育3.防止落花落果防止落花落果4.农作物除草剂农作物除草剂第79页，此课件共105页哦探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度1.提出问题：提出问题：2.做出假设：做

30、出假设：3.预测实验结果：预测实验结果：不同浓度的生长素类似物，如不同浓度的生长素类似物，如NAA、2，4-D，促进杨树插条生根的最适浓度是多，促进杨树插条生根的最适浓度是多少呢？少呢？适宜浓度的生长素类似物适宜浓度的生长素类似物NAA、2，4-D等可以使扦插枝条基部的薄壁细胞恢等可以使扦插枝条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出不定根。复分裂能力，产生愈伤组织，长出不定根。经过一段时间后（约经过一段时间后（约3-5天），用适宜浓度的天），用适宜浓度的NAA、2，4-D处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下处理过的插条基部和树皮皮孔处（插条下1/3处处)出现白色根原出现白色根原体体,此

31、后逐渐长出大量不定根此后逐渐长出大量不定根;而用清水、较高或较低浓度则长而用清水、较高或较低浓度则长出极少量不定根或不生根。出极少量不定根或不生根。第81页，此课件共105页哦插条的选择和处理1）插条选择：）插条选择：2）插条的处理：）插条的处理：插条质量和规格对探究实验效果影响很大。要选择生长插条质量和规格对探究实验效果影响很大。要选择生长健壮健壮1年或年或2年生枝条（但以一年生苗木最好）年生枝条（但以一年生苗木最好）细胞分裂细胞分裂能力强、发育快、易成活。能力强、发育快、易成活。没有病虫害的枝条作插条。没有病虫害的枝条作插条。插条部位以枝条中部剪取的插条为最好，基部较差。插条部位以枝条中部

32、剪取的插条为最好，基部较差。a、枝条的形态学上端为平面，、枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，下端要削成斜面，这样在扦这样在扦插后可插后可增大吸水面积，促进成活增大吸水面积，促进成活。b、每一枝条留每一枝条留3-4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。保留保留芽的目的芽的目的是利用芽产生的生长素促进插条的生根过程。是利用芽产生的生长素促进插条的生根过程。C、剪掉叶片，剪掉叶片，防止由于蒸腾作用而散失水分防止由于蒸腾作用而散失水分。第82页，此课件共105页哦4.方法步骤：方法步骤：a、把形态、大小基本一样的杨树枝条平均分成、把形态、大小基本一样的杨树枝条平均分成1

33、0组，每组组，每组3枝，把枝条基部浸泡在浓度为枝，把枝条基部浸泡在浓度为0.2，0.4，0.6，0.8，1，2，3，4，5mg/ml的的2，4-D溶液和清水中，深约溶液和清水中，深约3cm,处理几小时至一处理几小时至一天。天。b、取、取10个矿泉水瓶，分别编号个矿泉水瓶，分别编号1，2，3，4，5，6，7，8，9，10,放入适量清水。放入适量清水。c、把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度按从小、把每组处理过的杨树枝条下端依浓度梯度按从小到大分别放入矿泉水瓶中浸泡，放在适宜温度到大分别放入矿泉水瓶中浸泡，放在适宜温度（25-30）下，每天观察一次，并记录生根情）下，每天观察一次，并记录生根情况。

34、况。第83页，此课件共105页哦.实验记录实验记录.结果分析及结论结果分析及结论a a、根据所得数据绘制出坐标曲线。、根据所得数据绘制出坐标曲线。、根据图表分析幼根生长状况（长度和条数）与、根据图表分析幼根生长状况（长度和条数）与2，4-D 浓度的关系。浓度的关系。、找出、找出2，4-D 溶液促进杨树枝条生根的最适浓度，溶液促进杨树枝条生根的最适浓度，得出结论。得出结论。第84页，此课件共105页哦根据可能出现的不同结果分析原因：根据可能出现的不同结果分析原因：（）（）不能生根：不能生根：（）（）生根过少：生根过少：一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过一是枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水过多。

35、强，失水过多。二是配制的营养液营养元素缺乏或缺氧二是配制的营养液营养元素缺乏或缺氧三是没有分清形态学上端与下端。三是没有分清形态学上端与下端。配制生长素类似物溶液时，浓度梯度配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要密一些，组别要多一些。组别少，要密一些，组别要多一些。组别少，梯度疏是导致生根过少的主要可能原梯度疏是导致生根过少的主要可能原因之一。因之一。第85页，此课件共105页哦第第3节节其它植物激素其它植物激素第第3章植物的激素调节章植物的激素调节第87页，此课件共105页哦水稻恶苗病病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节

36、上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。病株一般不能抽穗或不病株一般不能抽穗或不能完全抽穗，在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上可产生淡红色粉状物。能完全抽穗，在垂死或死亡病株的叶鞘和茎杆上可产生淡红色粉状物。抽穗期后谷粒也可受害，严重的变为褐色，不结实或在颖壳接缝处产抽穗期后谷粒也可受害，严重的变为褐色，不结实或在颖壳接缝处产生淡红色霉层。该病常见生淡红色霉层。该病常见症状是稻株徒长症状是稻株徒长，但也有呈现矮化或外观正，但也有呈现矮化或外观正常的现象。常的现象。赤霉素赤霉素第90页，此课件共105页哦合成部位：合成部位：主要作用：主要作

37、用：未成熟的种子、幼根、幼芽。未成熟的种子、幼根、幼芽。促进促进细胞伸长细胞伸长，从而，从而引起植株增高；促进引起植株增高；促进种子萌发和果实发育种子萌发和果实发育。解除种子休眠，促进侧芽生长。解除种子休眠，促进侧芽生长。应用：应用：用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子产生用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子产生-淀粉酶，降淀粉酶，降低成本、低成本、无籽葡萄无籽葡萄第93页，此课件共105页哦合成部位：合成部位：主要作用：主要作用：主要是根尖。主要是根尖。促进细胞分裂。促进细胞分化促进细胞分裂。促进细胞分化促进侧芽生长。促进侧芽生长。延缓叶片衰老，保持蔬菜鲜绿，延缓叶片衰老，保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间

38、。延长贮藏时间。第94页，此课件共105页哦合成部位：合成部位：主要作用：主要作用：分布：分布：根冠、萎焉的根冠、萎焉的叶片等。叶片等。将要脱落的器官和组将要脱落的器官和组织中含量多织中含量多抑制细胞分裂，抑制细胞分裂，促促进叶和果实的衰进叶和果实的衰老和脱落。老和脱落。抑制抑制种子萌发。种子萌发。第95页，此课件共105页哦合成部位：合成部位：主要作用：主要作用：植物体各个部位。植物体各个部位。促进果实成熟。促进果实成熟。增加瓜类雌花形成率，增加瓜类雌花形成率，达到增产目的。达到增产目的。第96页，此课件共105页哦种种 类类主要生理作用主要生理作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙 烯促进细胞

39、伸长、促进种子萌发、果促进细胞伸长、促进种子萌发、果实成熟实成熟促进果实的成熟，促进老叶脱落衰老促进果实的成熟，促进老叶脱落衰老促进细胞分裂促进细胞分裂,促进芽的分化，抑制衰老促进芽的分化，抑制衰老抑制细胞分裂、促进叶、果实抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落衰老脱落促进生长、促进生长、促进生根、发芽促进生根、发芽促进生长发育类：促进生长发育类：抑制生长发育类：抑制生长发育类：生长素、赤霉素、细胞分裂素生长素、赤霉素、细胞分裂素脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯第97页，此课件共105页哦3 3、植物激素间的相互作用、植物激素间的相互作用植物激素是培养基中的植物激素是培养基中的关键关键成分。成分。当生长素

40、和细胞分裂素配合使用时，它们对愈伤组织当生长素和细胞分裂素配合使用时，它们对愈伤组织的诱导和再分化有直接影响：的诱导和再分化有直接影响：各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。同调节的。当细胞分裂素和生长素当细胞分裂素和生长素比值比值低低时，能诱导时，能诱导根根分化分化当细胞分裂素和生长素当细胞分裂素和生长素比值比值高高时，能诱导时，能诱导芽芽分化分化当细胞分裂素和生长素当细胞分裂素和生长素比值比值大约为大约为1 1时，愈伤组织时，愈伤组织 只生长，不分化。只生长，不分化。第98页，此课件共105页哦以下两种关于植物激素

41、的叙述，哪种更准确？以下两种关于植物激素的叙述，哪种更准确？A、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。、植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。B、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到、在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。植物激素的调节。B更准确更准确。植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从。植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是根本上说是由基因控制由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种激素调节只是其中的一种调节方式调节方式。思考思考第99页，此课件共105页哦人工合成的对植物的生长发育有人工

42、合成的对植物的生长发育有调节调节作用的作用的化学物质。化学物质。（例如生长素类似物）（例如生长素类似物）容易合成、原料广泛、效果稳定容易合成、原料广泛、效果稳定优点：优点：1 1、植物生长调节剂、植物生长调节剂二、植物生长调节剂的应用二、植物生长调节剂的应用第100页，此课件共105页哦植物激素和动物激素的比较植物激素和动物激素的比较植物激素植物激素动动物激素物激素不不同同点点产产生生部部位位作作用用部部位位相同相同点点无专门的分泌器官，由无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生植物体的一定部位产生由专门的内分泌器官或内分由专门的内分泌器官或内分泌细胞分泌泌细胞分泌不作用于特定的靶器官、不作用于特定的靶器官、靶细胞靶细胞随血液循环作用于随血液循环作用于特定的靶器官、靶特定的靶器官、靶细胞细胞由自身产生由自身产生特点：种类多、微量和高效特点：种类多、微量和高效调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动调节生物体的新陈代谢、生长发育等生理活动第101页，此课件共105页哦感感谢谢大大家家观观看看第105页，此课件共105页哦