引爆学习力快速阅读法讲稿.ppt

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1、引爆学习力快速阅读法第一页，讲稿共四十八页哦第二页，讲稿共四十八页哦快速阅读，势在必行快速阅读，势在必行 在信息以爆炸式增长的21世纪中，各种学科知识不断细分、倍增。人类文明发展的前5000年的文献资料，还不如现在一年出版的多。人类80的知识是通过阅读获得的，传统逐字阅读的方式已无法适应知识量增长的需要。21世纪的文盲不是没有知识的人，而是不会学习的人。由于速读训练对于提高国民素质极为重要，已成为国家教育部十五计划中的重点科研项目。国家教育部最新规定：初中生和高中生阅读速度分别要达到500字和600字/分钟，课外自读每年不少于80和100万字。国外：2002年2月22日美国总统布什赴清华大学的

2、演讲中提到：现在美国的小学生，如果四年级还不会快速阅读，那他初二的时候就更不能阅读了，而且根本无法上大学。美国政府每年拨款50亿美元，提高学生的快速阅读能力。第三页，讲稿共四十八页哦超级速读训练原理超级速读训练原理超级速读训练原理超级速读训练原理就在于激活脑、眼潜能就在于激活脑、眼潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号文字符号转换成意义转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速的飞跃。映式的阅读方式，实现阅读提速的飞跃。由于人眼、人脑

3、的器质优势，只要通过训练，由于人眼、人脑的器质优势，只要通过训练，激活潜能，要达到一目一行、一目十行就不激活潜能，要达到一目一行、一目十行就不是难事。是难事。第四页，讲稿共四十八页哦认识你的眼睛认识你的眼睛第五页，讲稿共四十八页哦人眼的优势人眼的优势 人的每只眼睛有1亿3千万个光接收器，每个光接收器每秒可吸收5个光子（光能量束），可区分1千多万种颜色。人眼通过协调动作，其中的光接收器可以在不到1秒钟的时间内，以超级精度对一幅含有10亿个信息的景物进行解码。要建造一台与人眼相同的“机器人眼”，科学家预计将花6800万美元，并且这台“机器人眼”的体积有一幢楼房那么大！第六页，讲稿共四十八页哦眼睛的

4、工作原理眼睛的工作原理 人的眼睛一瞬间即可接收到大量的图形信人的眼睛一瞬间即可接收到大量的图形信息，它在我们的速读训练中占了极其重要位息，它在我们的速读训练中占了极其重要位置。置。眼睛是在怎样的情况下工作的呢？眼睛是在怎样的情况下工作的呢？进入眼球的光线，经晶状体的折射，聚焦到进入眼球的光线，经晶状体的折射，聚焦到视网膜上。视网膜分布着上亿个感光细胞。视网膜上。视网膜分布着上亿个感光细胞。光能转换为电信号，再经视网膜神经元组成光能转换为电信号，再经视网膜神经元组成的复杂网络进行编码、处理。最后由视神经的复杂网络进行编码、处理。最后由视神经传到视皮层中枢：传到视皮层中枢：第七页，讲稿共四十八页哦

5、认识你的眼睛认识你的眼睛引爆学习力 QQ：200902987第八页，讲稿共四十八页哦视觉机能有两个指标视觉机能有两个指标。一个是。一个是视力视力，它直接影响人们，它直接影响人们的生活、学习和工作，这您已经很熟悉了。别一个的生活、学习和工作，这您已经很熟悉了。别一个是是视野视野，指当眼球向正前方直视不动时所能看见的，指当眼球向正前方直视不动时所能看见的空间范围。距注视点空间范围。距注视点3030度角以内为中心视野，此部度角以内为中心视野，此部分较为清晰；分较为清晰；3030度以外为周边视野，俗称度以外为周边视野，俗称“余光余光”。充分使用中心视野的清晰范围，可让我们的阅读速度充分使用中心视野的清

6、晰范围，可让我们的阅读速度提高十倍以上提高十倍以上。传统的逐字阅读，只使用了中心视野。传统的逐字阅读，只使用了中心视野的一个点；阅读快一点的人，可一眼识别的一个点；阅读快一点的人，可一眼识别4-64-6个字；经个字；经过训练的人，可在中心视野范围内一眼识别过训练的人，可在中心视野范围内一眼识别30-30030-300字字以上。以上。很简单，一眼能识别几十几百字，比一眼看一个字，速度很简单，一眼能识别几十几百字，比一眼看一个字，速度要快多少倍啊！速读速记训练，正充分发挥了方面的潜力要快多少倍啊！速读速记训练，正充分发挥了方面的潜力！第九页，讲稿共四十八页哦眼脑直映，阅读提速眼脑直映，阅读提速传统

7、阅读者的阅读路线往往是传统阅读者的阅读路线往往是由视觉中心传至说话中由视觉中心传至说话中心，经发音器官发出声音传至听觉中心，再由听觉心，经发音器官发出声音传至听觉中心，再由听觉中心传到阅读中心，最后才达到理解文字意义的过中心传到阅读中心，最后才达到理解文字意义的过程程。这样的过程曲折迂回路线太长，不仅费精力、易疲。这样的过程曲折迂回路线太长，不仅费精力、易疲劳，而且直接影响到理解和记忆的效果。劳，而且直接影响到理解和记忆的效果。速读记忆则是培养阅读者速读记忆则是培养阅读者直接把视觉器官感知的文直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发

8、声现象，形成眼脑直映形成眼脑直映，从而实现阅读速度的飞跃。如图：，从而实现阅读速度的飞跃。如图：第十页，讲稿共四十八页哦传统阅读和快速阅读的信息处理传统阅读和快速阅读的信息处理第十一页，讲稿共四十八页哦在这一过程中，人们从感知文字到理解内容，除眼睛和神经系统外，一般不需要其他感觉器官参与，所以我们把它称为“眼脑直映”。眼脑直映的关键是排除头脑里潜在的发音现象，即阅读时做到不朗读、不唇读、不喉诵、不心诵。眼脑直映的原理依据是，语言表达与阅读理解的不一致性。语言表达必须运用明确的、线形的、连贯的语言，而思维活动却可以是片状的、块状的，具有极大的压缩性、高度的跳跃性。读者在理解文字时，是按自己的思维

9、习惯，用自己内潜性的“语言”来理解。因此，阅读中经常出现理解速度大于视觉速度的现象。第十二页，讲稿共四十八页哦 再者，再者，读者在阅读过程中的主要任务是理解读者在阅读过程中的主要任务是理解，即掌握文，即掌握文中表达的中表达的观点、要旨、意图、情趣观点、要旨、意图、情趣等。而很多文字注等。而很多文字注入了过多的入了过多的“水分水分”（并不是完全没有作用）是不（并不是完全没有作用）是不需要关注或阅读的。需要关注或阅读的。训练有素的读者对同类文体的阅读已经形成了思训练有素的读者对同类文体的阅读已经形成了思维定势，阅读时维定势，阅读时可以忽略次要的内容，抓住某些与阅可以忽略次要的内容，抓住某些与阅读目

10、的相关的关键字、关键词、关键段，按预定的程读目的相关的关键字、关键词、关键段，按预定的程序去思考序去思考，使大脑即刻作出相应的反应，瞬间形成自，使大脑即刻作出相应的反应，瞬间形成自己的概念，从而高速有效地完成阅读理解任务。己的概念，从而高速有效地完成阅读理解任务。由此可见，快速阅读的实质由此可见，快速阅读的实质是快速的思维和快速的是快速的思维和快速的信息摄入有效配合信息摄入有效配合的过程。的过程。第十三页，讲稿共四十八页哦扩展视幅，一目十行扩展视幅，一目十行视幅广度是指视幅广度是指一个视点所感知的文字范围一个视点所感知的文字范围，又称，又称“视音视音距距”或或“视域视域”。视幅广度不是一个点、

11、一条线，而是。视幅广度不是一个点、一条线，而是一个面。视幅广度越大，阅读速度就越快。一个面。视幅广度越大，阅读速度就越快。阅读心理学研究表明，阅读心理学研究表明，大脑和眼睛识别一个词和多个词所大脑和眼睛识别一个词和多个词所需时间几乎是相同的需时间几乎是相同的，因为信息数量都处于一个视幅广度，因为信息数量都处于一个视幅广度之内。虽然每个人的视幅广度因生理条件、文化水平、阅之内。虽然每个人的视幅广度因生理条件、文化水平、阅读目的、阅读习惯不同而有一定的差异，但都能经过训练读目的、阅读习惯不同而有一定的差异，但都能经过训练充分利用和逐渐扩大。如图：充分利用和逐渐扩大。如图：第十四页，讲稿共四十八页哦

12、一目十行一目十行第十五页，讲稿共四十八页哦 那么，人的那么，人的视知觉范围到底有多大视知觉范围到底有多大？有多少潜力可以？有多少潜力可以挖掘呢？挖掘呢？实验结果表明，在实验结果表明，在0.10.1秒时间内，成人一般能够感知秒时间内，成人一般能够感知6 68 8个黑色圆点或个黑色圆点或4 46 6个彼此不相联系的外文字母，也就是个彼此不相联系的外文字母，也就是说，一分钟可以感知到说，一分钟可以感知到4,2004,200个点。个点。如果我们把一个字看作一个点的话如果我们把一个字看作一个点的话，那么，一分钟就，那么，一分钟就可以看到可以看到4,2004,200个字。这是未经过训练者的能力。个字。这是

13、未经过训练者的能力。美国空军的心理学家和战术教育专家用速视仪进行的美国空军的心理学家和战术教育专家用速视仪进行的训练证明，经过训练的普通人可以在训练证明，经过训练的普通人可以在1/5001/500秒的时间辨认秒的时间辨认4 4个英文字母。那么，一秒钟即可辨认个英文字母。那么，一秒钟即可辨认120,000120,000个英文字个英文字母。母。第十六页，讲稿共四十八页哦 根据统计，英文单词的平均字母数为6个，也就是说，经过训练的人可以在一分钟辨认20,000个英文单词。视知觉范围的扩大，或者说整体感知能力的提高，完全可以通过训练达到。如把一些短语或短句写在卡片上，在极短时间内在眼前闪示，然后说出上

14、面的内容。熟练后逐渐加长卡片上的短语或句子，缩短卡片闪示的时间，就可以使视知觉范围逐步扩大，瞬间感知能力渐渐提高。所以，对于快速阅读来说，扩大视幅的广度和范围要比加快眼球运动速度更为重要，如果这两个方面经过正确而持续的训练，同时提高，就可以得到事半功倍的效果，就能真正做到“一目十行”。第十七页，讲稿共四十八页哦消除回跳消除回跳,效率倍增效率倍增一个有趣的发现：请您仔细观察旁边的人阅读时的眼睛运动过程，并不是一个有趣的发现：请您仔细观察旁边的人阅读时的眼睛运动过程，并不是平滑转动的，而是一停一动的。平滑转动的，而是一停一动的。科学证明，人在阅读时眼睛只能处于两种科学证明，人在阅读时眼睛只能处于两

15、种状态，即眼停和眼跳状态状态，即眼停和眼跳状态。眼睛只有处于。眼睛只有处于眼停眼停状态的时候才能感知文章的状态的时候才能感知文章的内容，眼跳的过程是基本不吸收信息的。内容，眼跳的过程是基本不吸收信息的。第十八页，讲稿共四十八页哦在阅读过程中，眼睛的注视不仅从一个定点移到另一个定点，在阅读过程中，眼睛的注视不仅从一个定点移到另一个定点，有时因意义不明了，或未看清楚，也会倒退到原定点或者前定有时因意义不明了，或未看清楚，也会倒退到原定点或者前定点点，以便对不同位置上的字、词进行综合的理解、记忆，或寻，以便对不同位置上的字、词进行综合的理解、记忆，或寻找遗漏的信息。找遗漏的信息。这种逆向的返回运动，

16、阅读学上叫做这种逆向的返回运动，阅读学上叫做“回跳回跳”或或“回视回视”。回。回跳次数越多，注视次数和耗费的时间也必然增多。跳次数越多，注视次数和耗费的时间也必然增多。显然，显然，回跳的次数与读者的阅读能力、读物难易程度和阅读要回跳的次数与读者的阅读能力、读物难易程度和阅读要求有关求有关，不熟练的读者，不仅注视次数多，每次注视所覆盖的字、，不熟练的读者，不仅注视次数多，每次注视所覆盖的字、词少，回跳次数也必然高，约占注视的词少，回跳次数也必然高，约占注视的3030；而阅读能力强的；而阅读能力强的读者，则不仅注视次数少，每次注视所覆盖的字、词多，回读者，则不仅注视次数少，每次注视所覆盖的字、词多

17、，回跳次数也只占注视次数的跳次数也只占注视次数的1010。与与“回跳回跳”相近似的情况，还有扫视，又叫做相近似的情况，还有扫视，又叫做“行间移动行间移动”，是眼，是眼动的特殊情况。阅读时的扫视，动的特殊情况。阅读时的扫视，是从一行文字的末端移至下一是从一行文字的末端移至下一行文字的开端的眼动行文字的开端的眼动。刚开始学习阅读的。刚开始学习阅读的 小学生反复扫视的小学生反复扫视的运动较多，而且容易发生窜行或反复寻找的情况。运动较多，而且容易发生窜行或反复寻找的情况。第十九页，讲稿共四十八页哦初步掌握阅读技能的学生，反复扫视的现象会逐渐减少，但扫视时，初步掌握阅读技能的学生，反复扫视的现象会逐渐减

18、少，但扫视时，视线从上一行文字末端跳到下一行文字的开端，一般都是跳得很近，视线从上一行文字末端跳到下一行文字的开端，一般都是跳得很近，往往需要短距离地再跳一次。往往需要短距离地再跳一次。在美国阅读心理学家古德在美国阅读心理学家古德伊洛费看来，伊洛费看来，造成阅读速度慢的主造成阅读速度慢的主要因素中，有关眼球运动的有三点要因素中，有关眼球运动的有三点：一是注视的次数过多，二：一是注视的次数过多，二是每次注视时间过长，三是回视过多。这些已经成为许多研究阅读的是每次注视时间过长，三是回视过多。这些已经成为许多研究阅读的专家学者的共识。专家学者的共识。因此，我们因此，我们只要在阅读过程中有意识地减少注

19、视次数只要在阅读过程中有意识地减少注视次数，缩短每缩短每次注视的时间，尽量避免不必要的回视，就可以使阅读速度得到次注视的时间，尽量避免不必要的回视，就可以使阅读速度得到提高提高。如果能长期坚持下去，就会形成快速阅读的能力，当。如果能长期坚持下去，就会形成快速阅读的能力，当然，这还仅仅是一个方面。然，这还仅仅是一个方面。通过统计发现：善于阅读的人，阅读时眼睛极少有回跳现象发通过统计发现：善于阅读的人，阅读时眼睛极少有回跳现象发生；生；而阅读慢的人，因担心前面的内容记不住，无意识中眼球经而阅读慢的人，因担心前面的内容记不住，无意识中眼球经常回跳扫视，大大降低了速度和理解力常回跳扫视，大大降低了速度

20、和理解力。我们通过眼脑直映和。我们通过眼脑直映和扩张视幅等提高阅读速度和记忆力等方法的引导训练，消除扩张视幅等提高阅读速度和记忆力等方法的引导训练，消除了回跳，将迅速提高阅读速度、注意力和理解记忆力。了回跳，将迅速提高阅读速度、注意力和理解记忆力。第二十页，讲稿共四十八页哦视觉训练视觉训练引爆学习力 QQ：200902987第二十一页，讲稿共四十八页哦注意力训练注意力训练第二十二页，讲稿共四十八页哦你你看看到到了了什什么么？第二十三页，讲稿共四十八页哦你你看看到到了了什什么么？第二十四页，讲稿共四十八页哦哪哪个个是是真真人人？第二十五页，讲稿共四十八页哦柱柱子子是是圆圆的的还还是是方方的的？第

21、二十六页，讲稿共四十八页哦注意中心的那个点，（箭）头前后移动。奇怪的。动动的的还还是是静静的的?向向哪哪边边转转?第二十七页，讲稿共四十八页哦动动的的还还是是静静的的?第二十八页，讲稿共四十八页哦数一下有几个黑点?第二十九页，讲稿共四十八页哦第三十页，讲稿共四十八页哦第三十一页，讲稿共四十八页哦第三十二页，讲稿共四十八页哦第三十三页，讲稿共四十八页哦狮狮子子在在哪哪里里?第三十四页，讲稿共四十八页哦看着黑点，一会后，模糊部分、会淡去第三十五页，讲稿共四十八页哦眼眼睛睛背背叛叛大大脑脑引爆学习力 QQ：200902987第三十六页，讲稿共四十八页哦第三十七页，讲稿共四十八页哦看看看看共共有有几几

22、个个人人头头?第三十八页，讲稿共四十八页哦数一数这里有几个人数一数这里有几个人?第三十九页，讲稿共四十八页哦第四十页，讲稿共四十八页哦第四十一页，讲稿共四十八页哦你你看看到到什什么么了了?第四十二页，讲稿共四十八页哦哈哈哈哈,原原来来是是七七只只海海豚豚看看来来,你你来来你你已已不不再再纯纯洁洁?第四十三页，讲稿共四十八页哦注意力注意力=记忆力记忆力引爆学习力 QQ：200902987第四十四页，讲稿共四十八页哦用用思维导图思维导图来快速阅读来快速阅读第四十五页，讲稿共四十八页哦朗朗乾坤啊，你孕育万物，昭示着天地两仪；浩瀚宇宙啊，你包罗万象，无始无终，无边无际。茫茫星辰，洒满天空；银光点点，扑

23、朔迷离。是那北斗七星啊，为我们指明航向，辨别东西。静静注视，那是牛郎织女在银河两岸遥遥相望，星光传递的，是无限思绪；轰轰巨响，那是爆炸分裂，将世界变成今天这般模样！宇宙交响曲宇宙交响曲第四十六页，讲稿共四十八页哦可有人说：慢！奥秘太多太多，有待我们探求寻访听，白昼和黑夜循环轮回的脚步在轻轻踏响；看，太阳和月亮铺洒着灿烂与温柔的华光。彩虹辉映着大地啊，晚霞渲染着长空；雾气徐徐蒸发啊，弥漫在辽阔的苍穹。宇宙交响曲宇宙交响曲第四十七页，讲稿共四十八页哦风，在尽情放歌啊；雪，在舞动着寒冷。升腾的云，化成了雨；凝结的露，成为了霜。啊，我感到了春天的萌动，我看到了夏日的生长；我们分享秋天的收获，我们同做寒冬的储藏。放眼今天啊，季节交相更替，大地绿罢，又染金黄；迎接未来啊，我在寒冷到来中高歌，我在酷暑前往时奔放！宇宙交响曲宇宙交响曲引爆学习力 QQ：200902987第四十八页，讲稿共四十八页哦