耳和听觉第一时.ppt

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1、关于耳和听觉第一时现在学习的是第1页，共30页现在学习的是第2页，共30页外耳外耳内耳内耳中耳中耳耳分为三部分：耳分为三部分：_、_、_。外耳外耳中耳中耳内耳内耳现在学习的是第3页，共30页外耳包括：外耳包括：_、_。耳廓耳廓外耳道外耳道耳廓耳廓：_声波；声波；外耳道外耳道：声波：声波 的通道的通道。收集收集传入中耳传入中耳将手窝成弧形罩在将手窝成弧形罩在耳后，会使听到的耳后，会使听到的声音比原来更响。声音比原来更响。现在学习的是第4页，共30页中耳包括：中耳包括：_、_、_、_。鼓膜鼓膜鼓室鼓室 听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管鼓膜鼓膜听小骨听小骨鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管现在学习的是第5页，共30页鼓膜

2、鼓膜：把：把声波声波转换为转换为_；听小骨听小骨：将振动：将振动_并并_到内耳；到内耳；鼓室鼓室：内有空气，容纳听小：内有空气，容纳听小 骨的空间；骨的空间；咽鼓管咽鼓管：连通咽部和鼓室，：连通咽部和鼓室，张嘴张嘴能使咽鼓管能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持张开，使鼓膜内外空气压力保持 _，从而使，从而使鼓膜能正常振动鼓膜能正常振动。（捂紧双耳，做吞咽动作。）（捂紧双耳，做吞咽动作。）振动振动放大放大平衡平衡传导传导现在学习的是第6页，共30页咽鼓管咽鼓管的一端与的一端与_相连相连，另一端与另一端与_相连相连咽咽鼓室鼓室现在学习的是第7页，共30页 使鼓膜内外气压保持平衡，使鼓膜内外气压

3、保持平衡，从而使鼓膜能正常振动从而使鼓膜能正常振动.外耳道外耳道鼓室鼓室P1P2咽鼓管咽鼓管咽鼓管咽鼓管的功能是什么？的功能是什么？鼓膜鼓膜咽咽又与口腔又与口腔、鼻等相通、鼻等相通现在学习的是第8页，共30页在飞机起飞或降落时，在飞机起飞或降落时，应微微张开口或咀嚼口香糖，其目的是应微微张开口或咀嚼口香糖，其目的是 （）A、进行深呼吸以适应气压变化、进行深呼吸以适应气压变化B、使咽鼓管张开、使咽鼓管张开,使鼓膜内外气压平衡，使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损以防鼓膜受损C、减缓紧张的情绪、减缓紧张的情绪D、避免出现呕吐、避免出现呕吐B现在学习的是第9页，共30页内耳包括：内耳包括：_、_、_。耳

4、蜗耳蜗前庭前庭半规管半规管半规管半规管前庭前庭耳蜗耳蜗现在学习的是第11页，共30页耳蜗耳蜗：充满液体，内有充满液体，内有_感受器。感受器。听觉听觉前庭、半规管前庭、半规管：内有能感受头部内有能感受头部位置变动位置变动的感受器，的感受器，耳有保持身体耳有保持身体_的作用。的作用。晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_。平衡平衡敏感敏感现在学习的是第12页，共30页人坐着打瞌睡时，人坐着打瞌睡时，头部突然下垂头部突然下垂会立即惊醒。会立即惊醒。参与这一反射活动的感受器位于（参与这一反射活动的感受器位于（）A、耳蜗、前庭、耳蜗、前庭 B、前庭、半规管、前庭、

5、半规管C、半规管、耳蜗、半规管、耳蜗 D、前庭、耳蜗、前庭、耳蜗 现在学习的是第13页，共30页耳的主要功能耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。听觉和保持身体平衡。现在学习的是第14页，共30页 1 2 3 4 5 7 8 9 10阅读课本并把耳的各结构名称记牢阅读课本并把耳的各结构名称记牢现在学习的是第15页，共30页听觉是如何形成的？阅读课本听觉是如何形成的？阅读课本P53现在学习的是第16页，共30页n耳廓收集的耳廓收集的_ 通过通过_，引起引起_的振动，这种振动能引起的振动，这种振动能引起_的振动把声音放大后传到内耳，内耳的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的中的_上的听觉感受器产生兴奋，

6、并由上的听觉感受器产生兴奋，并由_传到传到_，形成听觉，我们就听到声音了。形成听觉，我们就听到声音了。声波声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨耳蜗耳蜗听神经听神经大脑皮层的听觉中枢大脑皮层的听觉中枢现在学习的是第17页，共30页声波声波外耳道外耳道鼓膜鼓膜听小骨听小骨听觉听觉神经神经大脑皮层听大脑皮层听觉中枢觉中枢(产生听觉产生听觉)(振动振动)(振动并放大振动并放大)(产生产生产生产生神经冲动神经冲动)耳蜗耳蜗(听觉感受器听觉感受器)听觉的形成过程听觉的形成过程什么情况下什么情况下,没有听觉能力没有听觉能力?现在学习的是第18页，共30页听觉的损失自然原因自然原因:随着年龄的增大随着年龄的增

7、大,听力越来越差听力越来越差 可带助听器可带助听器失聪失聪:听觉器官的某一部分损伤听觉器官的某一部分损伤 带助听器也很难听到声音带助听器也很难听到声音现在学习的是第19页，共30页说一说：说一说：根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈谈根据听觉的形成过程，如果你是医生，谈谈完全失聪的原因可能有哪些。完全失聪的原因可能有哪些。现在学习的是第20页，共30页由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_耳聋；耳聋；1.急性中耳炎没有及时治疗急性中耳炎没有及时治疗 2.巨声或打耳光形成耳膜内外压力差巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3.潜水过深潜水过深由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳

8、聋叫由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_耳聋。耳聋。爱耳日爱耳日:每年的每年的3月月3号号传导性传导性神经性神经性失聪分两种失聪分两种：现在学习的是第21页，共30页n洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。炎。n不要大力擤鼻子。不要大力擤鼻子。n异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。尽快求医。n避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调至较避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调至较中度或以下。中度或以下。n在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在噪音环境中，要用手掩

9、着耳朵或戴上护耳用具。n在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。药物可能会导致耳鸣或失听。n当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。生诊治。一般听觉保护的常识：一般听觉保护的常识：现在学习的是第22页，共30页提出问题：提出问题：建立假设：可能建立假设：可能可能可能设计实验方案：设计实验方案：1、2、实验检验：实验检验：作出解释、交流和评价作出解释、交流和评价两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的双耳

10、效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _和和_。方向方向探究探究：为什么要用两只耳朵听？：为什么要用两只耳朵听？位置位置现在学习的是第23页，共30页1.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（）A、耳廓、耳廓 B、鼓膜、鼓膜 C、听小骨、听小骨 D、耳道、耳道2.人的听觉产生于（人的听觉产生于（）A、听觉感受器、听觉感受器 B、耳蜗、耳蜗 C、听觉中枢、听觉中枢 D、鼓膜、鼓膜BC现在学习的是第24页，共30页3、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （）声波；声波；听神经；听神经；耳蜗内的听觉感受器；耳蜗

11、内的听觉感受器；鼓膜；鼓膜；听小骨；听小骨；大脑皮层听觉中枢。大脑皮层听觉中枢。A、B、C、D、A现在学习的是第25页，共30页1.耳分为三部分：耳分为三部分：_、_、_.外耳外耳中耳中耳内耳内耳2.外耳包括：外耳包括：_、_。耳廓耳廓外耳道外耳道耳廓耳廓：_声波；声波；外耳道外耳道：_声波。声波。收集收集传导传导现在学习的是第26页，共30页鼓膜鼓膜：把声波转换为：把声波转换为_；听小骨听小骨：将振动：将振动_并并_到内耳；到内耳；鼓室鼓室：内有空气；：内有空气；咽鼓管咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管：连通咽部和鼓室，张嘴能使咽鼓管 张开，使鼓膜内外空气压力保持张开，使鼓膜内外空气压力

12、保持 _，从而使鼓膜能正常振动。，从而使鼓膜能正常振动。振动振动放大放大平衡平衡传导传导3.中耳包括：中耳包括：_、_、_、_。鼓膜鼓膜鼓室鼓室听小骨听小骨咽鼓管咽鼓管现在学习的是第27页，共30页耳蜗耳蜗：充满液体，内有：充满液体，内有_感受器。液体也感受器。液体也 会会随着振动，随着振动，听觉感受器听觉感受器接受接受振动的刺激振动的刺激，把振动，把振动_为信息，沿位听神经传到大脑皮层的为信息，沿位听神经传到大脑皮层的_，形成听觉。，形成听觉。前庭、半规管前庭、半规管：内有能感受头部位置变动的：内有能感受头部位置变动的_感受器，所以耳还有保持身体感受器，所以耳还有保持身体_的作的作用。晕车、

13、晕船、航空病都是由于此感受器过于用。晕车、晕船、航空病都是由于此感受器过于_。听觉听觉转换转换听觉中枢听觉中枢位觉位觉平衡平衡敏感敏感4.内耳包括：内耳包括：_、_、_。耳蜗耳蜗前庭前庭半规管半规管现在学习的是第28页，共30页5.失聪分两种失聪分两种：由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫由于鼓膜、听小骨损伤造成的耳聋叫_耳耳聋；聋；由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫由于听神经、听觉中枢损伤造成的耳聋叫_耳聋。耳聋。传导性传导性神经性神经性6.6.双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的双耳效应：用两只耳朵听可以辨别声源的 _。方向方向 和位置和位置 现在学习的是第29页，共30页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第30页，共30页