细菌和真菌在自然界中的作用 (6).ppt

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1、关于细菌和真菌在自然界中的作用(6)现在学习的是第1页，共33页如果没有了动物，生态系统就不能保持平衡如果没有了动物，生态系统就不能保持平衡现在学习的是第2页，共33页思考：如果地球上没有了细菌、真菌，地球思考：如果地球上没有了细菌、真菌，地球将会如何？将会如何？现在学习的是第3页，共33页现在学习的是第4页，共33页现在学习的是第5页，共33页生生活活中中食食物物的的腐腐败败现现象象现在学习的是第6页，共33页一、作为一、作为分解者分解者参与物质循环参与物质循环真菌和细菌在物质循环中的作用真菌和细菌在物质循环中的作用现在学习的是第7页，共33页一、作为一、作为分解者分解者参与物质循环参与物质

2、循环被分解形成被分解形成二氧化碳二氧化碳、水水和和无机盐，无机盐，又重又重新返回到自然界中，被植物利用新返回到自然界中，被植物利用现在学习的是第8页，共33页一、作为一、作为一、作为一、作为分解者分解者分解者分解者参与物质循环参与物质循环参与物质循环参与物质循环现在学习的是第9页，共33页二氧化二氧化碳、水、碳、水、无机盐无机盐等等有机物，有机物，自身需要自身需要的物质等的物质等生产者（植物）生产者（植物）消费者消费者（动物）（动物）有机物、自有机物、自身需要的物身需要的物质等质等分解者（细菌、分解者（细菌、真菌）真菌）二氧化碳、二氧化碳、水、无机水、无机盐等盐等生产者（植物）生产者（植物）作

3、为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环如果没有细如果没有细菌和真菌的菌和真菌的分解，动植分解，动植物的遗会堆物的遗会堆积如山。地积如山。地球将成为一球将成为一个巨大的坟个巨大的坟场！场！现在学习的是第10页，共33页讨论：森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？讨论：森林里的落叶会不会越积越厚？为什么？不会。因为自然界中的细菌、真菌会分解落叶不会。因为自然界中的细菌、真菌会分解落叶现在学习的是第11页，共33页细菌细菌和和真菌真菌中有一些中有一些种类是种类是寄生寄生生活的生活的,它们能够从它们能够从活的活的动植动植物体和人体物体和人体内内吸收营吸收营养物质养物质,导致动植物和导致动植物和人患不

4、同的疾病。人患不同的疾病。二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病现在学习的是第12页，共33页引起人患病引起人患病:扁桃体炎扁桃体炎链球菌链球菌（细菌）（细菌）丹毒丹毒现在学习的是第13页，共33页引起人患病引起人患病:真菌真菌手癣手癣一些真菌寄生在人的一些真菌寄生在人的体表或体内，引起患体表或体内，引起患手癣、足癣等疾病手癣、足癣等疾病现在学习的是第14页，共33页引起植物患病引起植物患病:棉花枯萎病棉花枯萎病小麦叶锈病小麦叶锈病水稻瘟病水稻瘟病玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病真菌真菌真菌从植物体真菌从植物体吸收大量营养，吸收大量营养，使作物严重减使作物严重减产产。现在学习的是第15页，共33

5、页 有有些些细细菌菌和和真真菌菌与与动动物物或或植植物物共共同同生生活活在在一一起起，相相互互依依赖赖，彼彼此此有有利利，一一旦旦分分开开，两两者都不能独立生活，这种现象叫做者都不能独立生活，这种现象叫做共生共生。三、与动植物三、与动植物共生共生现在学习的是第16页，共33页地地衣衣真菌真菌藻类植物藻类植物有机物有机物水和无机盐水和无机盐细菌、真菌与植物共生细菌、真菌与植物共生:现在学习的是第17页，共33页豆科植物的豆科植物的根瘤根瘤根瘤菌根瘤菌豆科植物豆科植物含氮无机盐含氮无机盐有机物有机物细菌、真菌与植物共生细菌、真菌与植物共生:现在学习的是第18页，共33页细菌、真菌与动物共生细菌、真

6、菌与动物共生:食草动物胃食草动物胃肠内的细菌肠内的细菌食草动物食草动物+分解纤维素分解纤维素食物和生食物和生存空间存空间人体肠道中的人体肠道中的细菌细菌人体人体+制造维生素制造维生素食物和生存食物和生存空间空间现在学习的是第19页，共33页一、作为分解者参与物质循环一、作为分解者参与物质循环 （腐腐生生：分分解解有有机机物物或或已已死死的的生生物物体体，并并摄摄取取养养分分以维持生活。）以维持生活。）二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病 （寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）（寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）三、与动植物共生三、与动植物共生 （共生：生活在一起（共生：生活在

7、一起,相互依赖相互依赖,彼此有利。）彼此有利。）细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用现在学习的是第20页，共33页评价实验方案（书本评价实验方案（书本82页）页）为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验作用，某小组的同学分别提出三种实验方案，具体见下表。实验过程中滴加蒸方案，具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。馏水，使树叶保持潮湿。方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1放在无菌条件下放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中2灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中3灭菌

8、后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后放灭菌，接种细菌后放在无菌条件下在无菌条件下现在学习的是第21页，共33页方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1放在无菌条件下放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中2灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中3灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后放在无菌灭菌，接种细菌后放在无菌条件下条件下（1）甲乙两组为什么要用相同的树叶？）甲乙两组为什么要用相同的树叶？本实验是对照实验，故只有一个变量，即有无细菌，本实验是对照实验，故只有一个变量，即有无细菌，其他条件应该相同其他条件应该相同现在学习的是

9、第22页，共33页（2）为什么要使树叶保持潮湿？）为什么要使树叶保持潮湿？方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1放在无菌条件下放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中2灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中3灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后放在灭菌，接种细菌后放在无菌条件下无菌条件下因为细菌适合生活在潮湿的环境中因为细菌适合生活在潮湿的环境中现在学习的是第23页，共33页方案序号方案序号甲组处理甲组处理乙组处理乙组处理1放在无菌条件下放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气中2灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下暴露在空气中暴露在空气

10、中3灭菌后放在无菌条件下灭菌后放在无菌条件下灭菌，接种细菌后放在无菌灭菌，接种细菌后放在无菌条件下条件下（3）、哪一个方案更能说明问题？）、哪一个方案更能说明问题？这是因为此方案实验前对照组与实验组所处的条这是因为此方案实验前对照组与实验组所处的条件件 ，都进行，都进行 ；而实验后对照；而实验后对照组和实验组又处于组和实验组又处于 ，即，即 。3完全相同完全相同灭菌处理灭菌处理无菌的条件无菌的条件相同的条件相同的条件现在学习的是第24页，共33页 1判判断断下下列列说说法法是是否否正正确确。正正确确的的画画“V”，错错误误的的画画“”。(1)绝绝大大多多数数细细菌菌和和真真菌菌能能将将有有机机

11、物物分分解解成成无无机机物物,是是生生态态系系统中的分解者。统中的分解者。()(2)只只要要有有细细菌菌和和真真菌菌存存在在，人人和和其其他他动动植植物物就就会会生生病病。()(3)一一些些细细菌菌生生活活在在牛牛、羊羊胃胃肠肠内内，不不但但不不引引起起牛牛、羊羊患患病，还对牛、羊有好处。病，还对牛、羊有好处。()X书本书本82页练习页练习现在学习的是第25页，共33页 2.细细菌菌将将动动植植物物遗遗体体中中的的有有机机物物分分解解为为二二氧氧化化碳碳和和水水,这这一一生生理理过过程程属属于：于：()A光合作用；光合作用；B呼吸作用；呼吸作用；C蒸腾作用；蒸腾作用；D吸收作用。吸收作用。B现

12、在学习的是第26页，共33页 3在在农农业业生生产产中中;人人们们常常常常通通过过种种植植豆豆科科植植物物来来提提高高土壤肥力土壤肥力;从而提高农作物的产量。这是为什么？从而提高农作物的产量。这是为什么？答答:豆科植物的根上有根瘤豆科植物的根上有根瘤,根瘤中根瘤中生活着根瘤菌，它可以固定空气生活着根瘤菌，它可以固定空气中的氮，使土壤中的含氮量增加。中的氮，使土壤中的含氮量增加。土壤中氮元素越多土壤中氮元素越多,土壤越肥沃。土壤越肥沃。现在学习的是第27页，共33页4有有些些细细菌菌和和真真菌菌可可以以寄寄生生在在动动植植物物体体内内,使使它它们们患患病病;有有些些细细茵茵和和真真菌菌却却能能够

13、够与与动动植植物物共共生生。那那么么，怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢?细菌和真菌是生物圈中固有的细菌和真菌是生物圈中固有的一部分一部分,有些细菌和真菌对动植物的有些细菌和真菌对动植物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物生活有利，有些细菌和真菌对动植物的生活不利，无论是共生还是寄生的生活不利，无论是共生还是寄生,都是适应环境的结果都是适应环境的结果。因此，我们。因此，我们应该客观地看待细菌和真菌与动植应该客观地看待细菌和真菌与动植物之间的关系。物之间的关系。现在学习的是第28页，共33页1.1.如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（如果自

14、然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（）A.A.生物尸体极易腐烂生物尸体极易腐烂 B.B.草木繁盛，动物大量繁殖草木繁盛，动物大量繁殖 C.C.人类将不再患病人类将不再患病 D.D.植物制作有机物的原料来源发生困难植物制作有机物的原料来源发生困难 2.2.使人患使人患 病的细菌，一般属于（病的细菌，一般属于（）A.A.异养寄生异养寄生 B.B.异养腐生异养腐生 C.C.自养自养 D.D.以上都不对以上都不对 3.3.在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是由于（在生物圈中，大多数细菌只能作为分解者，这是由于（）A.A.大多数细菌缺乏叶绿素大多数细菌缺乏叶绿素 B.B.细菌都没有成形的

15、细胞核细菌都没有成形的细胞核 C.C.大多数细菌缺乏液泡大多数细菌缺乏液泡 D.D.细菌不需要呼吸细菌不需要呼吸 4.4.真菌、细菌对自然界最重要的作用是真菌、细菌对自然界最重要的作用是()()A.A.供给氧气供给氧气 B.B.提供有机物提供有机物 C.C.提供二氧化碳提供二氧化碳 D.D.参与自然界物质循环参与自然界物质循环5 5、下列各组生物中，营寄生生活的是（、下列各组生物中，营寄生生活的是（）A.A.生长在木桩上的蘑菇和木耳生长在木桩上的蘑菇和木耳 B.B.能引起人体扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌能引起人体扁桃体炎、猩红热等疾病的链球菌 C.C.能使水果腐烂的枯草杆菌能使水果腐烂的枯草

16、杆菌 D.D.能分解动植物遗体的细菌和真菌能分解动植物遗体的细菌和真菌DAADB现在学习的是第29页，共33页6 6、下列关于细菌的叙述正确的是、下列关于细菌的叙述正确的是 （）A A所有的细菌在生态系统中都是分解者所有的细菌在生态系统中都是分解者 B B细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核细菌细胞不同于洋葱细胞的主要结构特点是没有成形的细胞核 C C细菌依靠芽孢进行繁殖细菌依靠芽孢进行繁殖 D D将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物7 7、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环

17、境的是（、在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境的是（）A A生产者生产者 B.B.消费者消费者 C.C.分解者分解者 D.D.以上都是以上都是8 8、很多植物都与固氮菌有着互惠共生关系，植物为固氮菌提供、很多植物都与固氮菌有着互惠共生关系，植物为固氮菌提供 （）A A氮氮 B.B.氧氧 C.C.多种糖多种糖 D.D.亚硝酸盐亚硝酸盐9 9、地衣被称为、地衣被称为“拓荒先锋拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是（两种生物共生在一起构成，这两种生物是（）

18、A A、细菌和藻类、细菌和藻类B B、真菌和藻类、真菌和藻类C C、细菌与苔藓、细菌与苔藓D D、真菌与苔藓、真菌与苔藓BDCB现在学习的是第30页，共33页 以菌治虫以菌治虫 1911年年，德德国国人人在在一一个个叫叫作作苏苏云云金金的的地地方方，发发现现了了一一种种寄寄生生在在昆昆虫虫体体内内的的细细菌菌，具具有有很很强强的的杀杀虫虫能能力力，人人们们称称这这种种细细菌菌为为苏苏云云金金杆杆菌菌。苏苏云云金金杆杆菌菌在在一一定定条条件件下下能能够够形形成成芽芽孢孢和和伴伴胞胞晶晶体体。伴伴胞胞晶晶体体是是一一种种毒毒性性很很强强的的蛋蛋白白质质晶晶体体，能能使使某某些些害害虫虫瘫瘫痪痪致致

19、死死。芽芽孢孢能能通通过过昆昆虫虫破破损损的的消消化化道道进进入入血血液液，在在血血液液中中大大量量繁繁殖殖，使使害害虫虫死死亡亡。现现在在人人们们已已经经能能够够大大规规模模地地培培养养苏苏云云金金杆杆菌菌，并并将将其其制制成成粉粉剂剂或或液液剂剂，在在需需要要时时将将它它们们喷喷洒洒到到林林木木和和农农作作物物上上，用用来来杀杀灭灭害害虫虫。苏苏云云金金杆杆菌菌对对松松毛毛虫虫、玉玉米米螟螟、菜菜青青虫虫、棉棉铃铃虫虫等等100多多种害虫都有毒杀作用。种害虫都有毒杀作用。现在学习的是第31页，共33页 以菌治虫以菌治虫 目目前前已已经经知知道道，有有多多种种真真菌菌具具有有杀杀虫虫本本领领

20、，白白僵僵菌菌就就是是其其中中重重要要的的一一种种。白白僵僵菌菌分分布布广广，杀杀虫虫力力强强，松松毛毛虫虫、玉玉米米螟螟、大大豆豆食食心心虫虫、甘甘蔗蔗象象鼻鼻虫虫等等害害虫虫，感感染染上上白白僵僵菌菌后后，三天左右就会僵化而死。三天左右就会僵化而死。苏苏云云金金杆杆菌菌和和白白僵僵菌菌的的利利用用已已在在我我国国推推广广。利利用用细细菌菌和和真真菌菌作作为为生生物物杀杀虫虫剂剂，不不仅仅可可以以控控制制害害虫虫数数量量，同同时时也也能能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。现在学习的是第32页，共33页感感谢谢大大家家观观看看现在学习的是第33页，共33页