文言虚词烛之武退秦师课件.ppt

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1、关于文言虚词烛之武退秦师第1页，此课件共32页哦【18个虚词口诀个虚词口诀】于于(与与)焉何其若焉何其若因为所以则而且因为所以则而且乃之乎者也乃之乎者也谐音：语嫣何其弱谐音：语嫣何其弱因为所以则而且因为所以则而且乃之乎者也乃之乎者也【奇思妙想奇思妙想】这个口诀目的是帮助同学们记住这个口诀目的是帮助同学们记住18个常个常见虚词，见虚词，金庸小说金庸小说天龙八部天龙八部中头号美女王语嫣，中头号美女王语嫣，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，何其弱不禁风，为什么身体会这么弱呢？解释一下，因为因为所以所以则则而且而且这怎么叫解释呢？这怎么叫解释呢？简直就是简直就是(乃乃)之乎者也一样的废话连

2、篇。之乎者也一样的废话连篇。第2页，此课件共32页哦“焉焉”字用法字用法第3页，此课件共32页哦一一。兼词。兼词。1。相当于相当于“于之于之”、“于此于此”、“于彼于彼”。三人行，必有我师焉（在其中）。（三人行，必有我师焉（在其中）。（论语论语）译：多个人行走，在其中必定有一个可以做我的老师。译：多个人行走，在其中必定有一个可以做我的老师。积土成山，风雨兴焉（从这里）。（积土成山，风雨兴焉（从这里）。（劝学劝学）译：堆土成为高山，风雨自然会从这里兴起。译：堆土成为高山，风雨自然会从这里兴起。五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉（在这件事情五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉（在这件事情

3、上）者也。（上）者也。（五人墓碑记五人墓碑记）译：（墓中的）五个人，就是当蓼洲周公被逮捕的时候，译：（墓中的）五个人，就是当蓼洲周公被逮捕的时候，激于义愤而死在这件事情上的。激于义愤而死在这件事情上的。2。相当于相当于“于何于何”。可译为。可译为“在哪里在哪里”“从哪里从哪里”等等且焉置土石？（且焉置土石？（愚公移山愚公移山）译：并且将土石放在哪里呢译：并且将土石放在哪里呢？第4页，此课件共32页哦二二。代词。代词。1相当于相当于“之之”。犹且从师而问焉。（犹且从师而问焉。（师说师说）译：尚且跟从老师学习，向老师请教。译：尚且跟从老师学习，向老师请教。去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（去今

4、之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（五人墓碑记五人墓碑记）译：距离现在建墓安葬在那里，时间不过十一个月。译：距离现在建墓安葬在那里，时间不过十一个月。2。哪里，怎么。哪里，怎么。未知生，焉知死（未知生，焉知死（论语论语）译：不知道生，怎么知道死呢？译：不知道生，怎么知道死呢？割鸡焉用牛刀（割鸡焉用牛刀（论语论语）译：杀鸡怎么要用杀牛的刀呢？译：杀鸡怎么要用杀牛的刀呢？焉有仁人在位，罔民而可为也？（焉有仁人在位，罔民而可为也？（齐桓晋文之事齐桓晋文之事）译：哪里有仁爱的人处在君主的地位，对陷害百姓的事却能做得译：哪里有仁爱的人处在君主的地位，对陷害百姓的事却能做得出来呢？出来呢？第5页，此课件共3

5、2页哦三三。语气词。语气词。1。句末语气词，了、啊、呢。句末语气词，了、啊、呢。至丹以荆卿为计，始速祸焉。（至丹以荆卿为计，始速祸焉。（六国论六国论）译：等到燕子丹用派遣荆卿刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。译：等到燕子丹用派遣荆卿刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。一羽之不举，为不用力焉。（一羽之不举，为不用力焉。（齐桓晋文之事齐桓晋文之事）译：一根羽毛不能举起，是因为不肯用力量。译：一根羽毛不能举起，是因为不肯用力量。则牛羊何择焉？（则牛羊何择焉？（齐桓晋文之事齐桓晋文之事）译：那么牛和羊又有什么区别呢？译：那么牛和羊又有什么区别呢？2。作句中语气词，表示停顿，相当于作句中语气词

6、，表示停顿，相当于“也也”。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。（句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。（师说师说）译：不通晓句读，迷惑而不去解答，有的从师，有的不从师，小的方面要译：不通晓句读，迷惑而不去解答，有的从师，有的不从师，小的方面要学习，大的方面却放弃了。学习，大的方面却放弃了。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（赤壁赋赤壁赋）译：不一会儿，月亮从东山上生气，徘徊在斗宿和牛宿之间。译：不一会儿，月亮从东山上生气，徘徊在斗宿和牛宿之间。第6页，此课件共32页哦3。作词尾，相当于。作词尾，相当于“然然”，译为，译为“

7、的样子的样子”“的的”。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。（阿房宫赋）落。（阿房宫赋）译：盘旋屈曲的样子，就像蜂房水涡，矗立着不译：盘旋屈曲的样子，就像蜂房水涡，矗立着不知有几千万座。知有几千万座。于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（石钟山记）于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（石钟山记）译：在杂乱的石壁中间选择一两处敲打它，发出硿译：在杂乱的石壁中间选择一两处敲打它，发出硿硿的响声硿的响声第7页，此课件共32页哦子亦有不利焉。子亦有不利焉。(语气词语气词,表陈述表陈述)焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？(疑问副词疑问副词,为什么为什么)若不阙秦，将焉取

8、之若不阙秦，将焉取之？(疑问副词疑问副词,怎么能怎么能)烛之武退秦师中烛之武退秦师中“焉焉”用法用法第8页，此课件共32页哦“之之”字用法字用法第9页，此课件共32页哦一一作代词作代词1 1、代人。代人。“先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚”。“之之”可译作可译作：她她，代老妪。代老妪。项脊轩志项脊轩志2 2、代物。代物。“若不阙秦。将焉取之若不阙秦。将焉取之”。“之之”代代“土地土地”。烛之武退秦师烛之武退秦师3 3、代事。代事。“与坐谈。问之客曰与坐谈。问之客曰”。“之之”代代“与徐公孰美这件事与徐公孰美这件事。邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏4 4、指示代词。指示代词。“无如寡人之用心者无如寡人之用心

9、者”。“之之”可译作可译作“这。这样这。这样”指上文指上文“河内河内凶凶-亦然亦然。寡人之于国也寡人之于国也 “不若长安君之甚不若长安君之甚”。“之之”译作译作“那样那样”。触龙说赵太后触龙说赵太后第10页，此课件共32页哦二二作助词作助词1、定语的标志。定语的标志。“代百司之职役哉代百司之职役哉”。此句可译为。此句可译为“代管百官的代管百官的职事呢职事呢”。谏太宗十思疏谏太宗十思疏“东割膏腴之地。北收要害之郡东割膏腴之地。北收要害之郡。过秦论过秦论2、补语的标志。补语的标志。“未若复吾赋不幸之甚也未若复吾赋不幸之甚也”。“之之”在这里作补在这里作补语的标志。可译作语的标志。可译作“得得”。表

10、示连结中心词。表示连结中心词“不幸不幸”和补语和补语“甚甚”。捕蛇者说捕蛇者说第11页，此课件共32页哦3 3、宾语前置的标志宾语前置的标志(不译不译)。“夫晋。何厌之有夫晋。何厌之有”。烛之武退秦师烛之武退秦师4 4、定语后置的标志定语后置的标志(不译不译)。“蚓无爪牙之利。筋骨之强蚓无爪牙之利。筋骨之强”。两个。两个“之之”都作定语后都作定语后置的标志。置的标志。“之之”字前是中心语。字前是中心语。“之之”字后是定语。字后是定语。劝学劝学第12页，此课件共32页哦5、用在主谓之间用在主谓之间，取消句子独立性取消句子独立性(不译不译)。“善万物之得时。感吾生之行休善万物之得时。感吾生之行休”

11、。这里两个。这里两个“之之”用在主谓词组之用在主谓词组之间。表示这一词组不能单独成句。此句可译为间。表示这一词组不能单独成句。此句可译为(我我)羡慕一切生物羡慕一切生物得到复苏的时节其时。感叹自己的年华行将结束。得到复苏的时节其时。感叹自己的年华行将结束。归去来兮辞归去来兮辞6、用在主语和介词结构之间用在主语和介词结构之间，表示它们已经成为一个整体。强调突出这个表示它们已经成为一个整体。强调突出这个介词结构的意义介词结构的意义(不译不译)。“寡人之于国也。尽心焉耳矣寡人之于国也。尽心焉耳矣”中的中的“之之”。接在主语。接在主语“寡人寡人”与介词与介词结构结构“于国于国”之间。强调之间。强调“于

12、国于国”的意义。此句可译为的意义。此句可译为：我对于治理我对于治理国家。可算是尽了心的了。国家。可算是尽了心的了。寡人之于国也寡人之于国也第13页，此课件共32页哦7 7、衬音助词衬音助词(不译不译)。用在表示时间的词或某些动词的后面。用在表示时间的词或某些动词的后面。凑足一个音节。它没有实际意义。只是起着协调音节的作凑足一个音节。它没有实际意义。只是起着协调音节的作用。用。“不如须臾之所学也不如须臾之所学也”。“之之”嵌在时间词嵌在时间词“须臾须臾”的后面。的后面。协调音节。作词缀。协调音节。作词缀。劝学劝学“由此观之由此观之”。这里的。这里的“之之”接在动词接在动词“观观”后面。协调音后面

13、。协调音节。无义。节。无义。谏逐客书谏逐客书8 8、嵌在姓名中间。无实义。嵌在姓名中间。无实义。“佚之狐言于郑伯曰佚之狐言于郑伯曰。”若使烛之武见秦君若使烛之武见秦君 烛之武退秦师烛之武退秦师9 9、嵌在专用名词之间。无义。嵌在专用名词之间。无义。“辟病梅之馆以贮之辟病梅之馆以贮之”。前一个。前一个“之之”用在用在“病梅馆病梅馆”这个专这个专用名词中。不译。用名词中。不译。病梅馆记病梅馆记第14页，此课件共32页哦烛之武退秦师中烛之武退秦师中“之之”用法用法第15页，此课件共32页哦1、烛之武、烛之武（之：是人名中字（之：是人名中字,不做解释）不做解释）2、公从之、公从之（之：代词（之：代词,

14、指代佚之狐的建议）指代佚之狐的建议）3、臣之壮也、臣之壮也（之：助词（之：助词,用在主谓结构之间用在主谓结构之间,使这个主使这个主谓结构成为句子的主语谓结构成为句子的主语,翻译时翻译时,不必译出。）不必译出。）4、是寡人之过也、是寡人之过也（之：的）（之：的）5、许之、许之（之：代词（之：代词,指郑文公的派遣这件事。）指郑文公的派遣这件事。）6、邻之厚、邻之厚,君之薄也。君之薄也。（之：的）（之：的）7、行李之往来、行李之往来（之：结构助词（之：结构助词,用在分句的主谓之间用在分句的主谓之间,表示语意未完。）表示语意未完。）8、君之所知也。、君之所知也。（之：代词）（之：代词）第16页，此课件

15、共32页哦9、夫晋何厌之有、夫晋何厌之有?（之：是标志宾语前置的助词。）（之：是标志宾语前置的助词。）10、将焉取之、将焉取之?（之：代词（之：代词,代土地。）代土地。）11、阙秦以利晋、阙秦以利晋,唯君图之。唯君图之。（之：代词（之：代词,代代“阙秦以利晋阙秦以利晋”这件事。）这件事。）12、使杞（、使杞（q）子、逢（）子、逢（png）孙、杨孙戍（）孙、杨孙戍（sh）之）之（之：（之：代词代词,代郑国。）代郑国。）13、子犯请击之、子犯请击之（之：代词（之：代词,代秦军）代秦军）14、微夫人之力不及此、微夫人之力不及此（之：的）（之：的）15、因人之力而敝之、因人之力而敝之,不仁不仁（之：的

16、）（之：的）16、亦去之、亦去之（之：代词）（之：代词）第17页，此课件共32页哦“而而”字用法字用法第18页，此课件共32页哦一、代词。一、代词。通通“尔尔”汝，表示第二人称。可译为汝，表示第二人称。可译为“你（的）你（的）”、“你们你们（的）（的）”。例如：项脊轩志：例如：项脊轩志：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”译译：“这儿，这儿，你的母亲曾经站立过你的母亲曾经站立过”。二、连词。二、连词。表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为重，而是并列、并重的关系，可译为“和和”、“及及”、“又又”、“并且并且”或

17、不译。或不译。例如：两小儿辩日：例如：两小儿辩日：“此不为远者小而近者大乎此不为远者小而近者大乎”译译：“这不是远的小近的大吗？这不是远的小近的大吗？”表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为接，可译为“就就”、“然后然后”、“来来”、“便便”等，或不译。等，或不译。例如：论语例如：论语为政为政“温故而知新温故而知新”译译：“温习学过温习学过的知识进而知道新的道理的知识进而知道新的道理”。第19页，此课件共32页哦表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为为“而且而且”、“并且并且”等

18、。等。例如：论语例如：论语学而学而“学而时习之学而时习之”译译：“学了知识而且按学了知识而且按一定的时间去复习一定的时间去复习”。表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不表示修饰关系，前项修饰后项，连接状语和中心语，可不译。译。例如：愚公移山：例如：愚公移山：“河曲智叟笑而止之曰河曲智叟笑而止之曰”译译：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”。表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却却”、“但是但是”、“可是可是”等。等。例如：狼：例如：狼：“后狼止而前狼又至后狼止而前狼又至”译译：“后面跟他的后面跟他的狼

19、停住了，可是前面的那只狼又追上来了狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”。第20页，此课件共32页哦表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为表示假设关系，常连接分句中的主语和谓语，可译为“如果如果”、“假如假如”、“倘若倘若”等。等。例如：少年中国说：例如：少年中国说：“使举国之少年而果为少年也使举国之少年而果为少年也”译译：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。因而、所以。因而、所以。例如：荀子例如：荀子劝学：劝学：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。”译译：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上

20、草木玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。不枯萎。”如果。如果。例如：论语例如：论语八佾：八佾：“管氏而知礼，孰不知礼？管氏而知礼，孰不知礼？”译译：“如果说如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢？管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢？”第21页，此课件共32页哦烛之武退秦师中烛之武退秦师中“而而”用法用法今急而求子今急而求子(才才,连词连词,表顺承表顺承)夜缒而出夜缒而出(表修饰表修饰,连词连词)若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君(表顺承表顺承,连词连词)朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。(表转折表转折,连词连词)第22页，此课件共32页哦“以以”字用法字用法第23页，此课件共32

21、页哦一、一、“以以”作动词作动词译为译为“认为、以为认为、以为”。第24页，此课件共32页哦例句：例句：1、我以日始出时去人近，而日中时远也。两小我以日始出时去人近，而日中时远也。两小儿辩日儿辩日2、虽乘奔御风不以疾也。三峡虽乘奔御风不以疾也。三峡3、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。公输臣以王吏之攻宋也，为与此同类。公输4、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。邹忌讽齐王纳谏臣，皆以美于徐公。邹忌讽齐王纳谏第25页，此课件共32页哦二、二、“以以”作介词作介词第26页，此课件共32页哦（一）、介词，相当于（一）、介词，相当于“用用”。例句：

22、例句：1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉翁亭记醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉翁亭记2、以衾拥覆，久而乃和。送东阳马生序以衾拥覆，久而乃和。送东阳马生序3、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。核舟记能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。核舟记4、为坛而盟，祭以尉首。陈涉世家为坛而盟，祭以尉首。陈涉世家（二）、介词，相当于（二）、介词，相当于“把、拿把、拿”。例句：例句：1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。陈涉世家今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。陈涉世家2、故临崩寄臣以大事也。出师表故临崩寄臣以大事也。出师表3、以丛草为林，以虫蚁为兽。童趣以丛草为林，以虫蚁为兽。童趣4、衣食所安，弗敢专也，

23、必以分人。曹刿论战衣食所安，弗敢专也，必以分人。曹刿论战（三）、介词，可译成（三）、介词，可译成“因、因为因、因为”。例句：例句：1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。送东阳马生序以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。送东阳马生序2、以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记以其境过清，不可久居，乃记之而去。小石潭记3、扶苏以数谏故，上使外将兵。陈涉世家扶苏以数谏故，上使外将兵。陈涉世家4、不以物喜，不以己悲。岳阳楼记不以物喜，不以己悲。岳阳楼记第27页，此课件共32页哦（四）、有时与四）、有时与“是是”连用为连用为“是以是以”或或“以是以是”，可理解为，可理解为“因此因此”。例如：例如：1、

24、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。送东阳马生序、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。送东阳马生序2、是以众议举宠为督。出师表、是以众议举宠为督。出师表3、是以先帝简拔以遗陛下。出师表、是以先帝简拔以遗陛下。出师表（五）、介词，可译为（五）、介词，可译为“凭借凭借”。例句：例句：1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道多助，失道寡助利。得道多助，失道寡助2、忠之属也，可以一战，战则请从。曹刿论战、忠之属也，可以一战，战则请从。曹刿论战3、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？愚公移山、以残年余力，曾不能毁山之

25、一毛，其如土石何？愚公移山4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。唐雎不辱使命、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。唐雎不辱使命（六）、介词，相当于（六）、介词，相当于“从、由从、由”。例如：例如：然操遂能克绍，以弱为强者。隆中对然操遂能克绍，以弱为强者。隆中对（七）、介词，译为（七）、介词，译为“按照按照”。例如：例如：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿论战曹刿论战第28页，此课件共32页哦三、三、“以以”作连词作连词第29页，此课件共32页哦（一）、连词，相当于（一）、连词，相当于“用来、以便用来、以便”

26、。例句：例句：1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。出师表、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。出师表2、忿、忿恚尉，令辱之，以激怒其众。陈涉世家恚尉，令辱之，以激怒其众。陈涉世家3、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？隆中对、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？隆中对4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼（二）、连词，表示顺承，相当于（二）、连词，表示顺承，相当于“而而”，也可不译。，也可不译。例如：例如：1、手自笔录，计日以还。送东阳马生序、手自笔录，计日以还。送东阳马生序2、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。小、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。小石潭记石潭记3、高祖因之以成帝业。隆中对、高祖因之以成帝业。隆中对（三）、连词，译为（三）、连词，译为“以致以致”。例如：例如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。出师表不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。出师表恐托付不效，以伤先帝之明。出师表恐托付不效，以伤先帝之明。出师表第30页，此课件共32页哦四、四、“以以”通通“已已”通通“已已”，已经。，已经。例如：例如：固以怪之矣。陈涉世家固以怪之矣。陈涉世家第31页，此课件共32页哦感谢大家观看第32页，此课件共32页哦