教育类生职业生涯规划课件.ppt

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1、教育类生职业生涯规划第1页，此课件共20页哦自我介绍自我介绍姓名：李灿性别：女籍贯：湖南省岳阳市所在学校及学院：湖南科技大学教育学院专业及班级：10应用心理学2班学号：1014040216座右铭：每个人,每一次的成功，都是有理由的！第2页，此课件共20页哦 成功的主要因素是什么?目标目标?计划？计划？坚持坚持?机遇？机遇？人脉人脉?.大家积极思考一下！看看自己的思考与想法大家积极思考一下！看看自己的思考与想法大家积极思考一下！看看自己的思考与想法大家积极思考一下！看看自己的思考与想法第3页，此课件共20页哦目录目录n第一部分前言第一部分前言n第二部分认识自我，自我分析第二部分认识自我，自我分析

2、n第三部分职业目标定位第三部分职业目标定位n第四部分评估调整第四部分评估调整 n第五部分第五部分.结束语结束语第4页，此课件共20页哦第一部分第一部分 题外话：为什么要做题外话：为什么要做职业生涯规划？职业生涯规划？个人动机：个人动机：对现实茫然对现实茫然安全感与安全感与归属感归属感更高成就感更高成就感目目 标：标：为未来投资为未来投资作好及时应作好及时应对准备对准备明确职业方明确职业方向向第5页，此课件共20页哦第一部分第一部分 （一）职业生涯概述（一）职业生涯概述职业生涯，又称职业发展职业生涯，又称职业发展,是指是指一个人在其一生中遵循一定道路（或途一个人在其一生中遵循一定道路（或途径）所

3、从事工作的历程，是指与工作相径）所从事工作的历程，是指与工作相关的活动、行为、价值、愿望等的综合。关的活动、行为、价值、愿望等的综合。职业生涯规划是指通过对个人的职业生涯规划是指通过对个人的工作及职业发展的设计，协调个人需求工作及职业发展的设计，协调个人需求和企业组织需求，实现个人和企业的共和企业组织需求，实现个人和企业的共同成长和发展。同成长和发展。第6页，此课件共20页哦 （二）（二）职业生涯的周期职业生涯的周期？职业探索期职业探索期职业探索期职业探索期建立期建立期建立期建立期职业中期职业中期职业中期职业中期职业后期职业后期职业后期职业后期年龄年龄年龄年龄5 10 15 20 25 30

4、35 40 45 50 55 60 65 70 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 业业业业绩绩绩绩第7页，此课件共20页哦 （三）职业生涯规划的期限（三）职业生涯规划的期限五至十年五至十年五至十年五至十年 短期规划短期规划短期规划短期规划三至五年三至五年三至五年三至五年三年以内三年以内三年以内三年以内 中期规划中期规划中期规划中期规划 长期规划长期规划长期规划长期规划第8页，此课件共20页哦 （四）职业生涯规划的原则（四）职业生涯规划的原则知己：知己：知己：知己：n n性格性格性格性格n n兴趣兴趣兴趣兴趣n n特长特长特长特长n n智商智商智商

5、智商n n情商情商情商情商n n气质气质气质气质n n价值观价值观价值观价值观抉择：抉择：抉择：抉择：n n职业抉择职业抉择职业抉择职业抉择n n路线抉择路线抉择路线抉择路线抉择n n目标抉择目标抉择目标抉择目标抉择n n行动抉择行动抉择行动抉择行动抉择知彼：知彼：知彼：知彼：n n组织环境组织环境组织环境组织环境n n组织发展战略组织发展战略组织发展战略组织发展战略n n人力资源需求人力资源需求人力资源需求人力资源需求n n晋升发展机会晋升发展机会晋升发展机会晋升发展机会n n政治环境政治环境政治环境政治环境n n社会环境社会环境社会环境社会环境n n经济环境经济环境经济环境经济环境职业生涯

6、规划职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划=知己知己知己知己+知彼知彼知彼知彼+抉择抉择抉择抉择第9页，此课件共20页哦个人理解个人理解人生的很多事情在刚开始的时候看起来是不可能人生的很多事情在刚开始的时候看起来是不可能的，但是即使是最小的梦想也有可能慢慢变成现的，但是即使是最小的梦想也有可能慢慢变成现实。人生是充满波折的海洋，容易迷失方向，只实。人生是充满波折的海洋，容易迷失方向，只有找到正确的方向，明确了目标，才可成功地到有找到正确的方向，明确了目标，才可成功地到达胜利的彼岸。而一份职业生涯规划便是那一盏达胜利的彼岸。而一份职业生涯规划便是那一盏灯塔，无论是对近期的学习，还是远期的就业都灯塔

7、，无论是对近期的学习，还是远期的就业都有着举足轻重的地位。做好了职业规划，有了一有着举足轻重的地位。做好了职业规划，有了一个明确的目标方向，自己不断努力，即使再小的个明确的目标方向，自己不断努力，即使再小的目标，也能演绎属于我们自己的盛世繁华！目标，也能演绎属于我们自己的盛世繁华！第10页，此课件共20页哦第二部分第二部分 认识自我认识自我1.个人基本情况个人基本情况：我是个热情大方，个性好强，有一定学习能力的人，我是个热情大方，个性好强，有一定学习能力的人，对待工作认真负责，我喜欢团体合作，不习惯单独对待工作认真负责，我喜欢团体合作，不习惯单独一个人活动。情感细腻，敏感，做事谨慎仔细。原一个

8、人活动。情感细腻，敏感，做事谨慎仔细。原则性不强，易受他人影响，做事魄力不够，有一定则性不强，易受他人影响，做事魄力不够，有一定的依赖性，喜欢瞻前顾后，过于追求完美，太重视的依赖性，喜欢瞻前顾后，过于追求完美，太重视别人的看法和心理，所以决断性缺乏，心态不够平别人的看法和心理，所以决断性缺乏，心态不够平稳。思维反应较快，分析判断问题条理性良好，有稳。思维反应较快，分析判断问题条理性良好，有较好的学习能力，具有较好的一般能力基础。较好的学习能力，具有较好的一般能力基础。第11页，此课件共20页哦职业兴趣职业兴趣根据职业测评报告，我的职业兴主要为社根据职业测评报告，我的职业兴主要为社会型会型：喜欢

9、从事为他人服务和教育他人：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社的工作；喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看中社会服务和社会道德，倾向：教师、看中社会服务和社会道德，倾向：教师、保育员、行政人员、医护人员、衣食住行保育员、行政人员、医护人员、衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员、服务行业的经理、管理人员和服务人员、福利人员福利人员 第12页，此课件共20页哦职业能力职业能力李灿在言语理解、逻辑推理、资料分析、问题解决李灿在言语理解、逻辑推理、资料分析、问题解决四个方面的分数如下（总分四个方面的分数

10、如下（总分110分，分，4分以下低分，分以下低分，4-5.4分为中低水平，分为中低水平，5.5-6.9为中高水平，为中高水平，7分及以分及以上为高分）：言语理解上为高分）：言语理解10分，逻辑推理分，逻辑推理8.7分，资料分，资料分析分析4.1分，问题解决分，问题解决7.1分。分。综合以上分析，我在言语理解方面比较突出，逻辑推综合以上分析，我在言语理解方面比较突出，逻辑推理和问题解决也还比较好，平常注意训练自己的资料理和问题解决也还比较好，平常注意训练自己的资料分析能力，以便更好胜任教师的岗位。分析能力，以便更好胜任教师的岗位。第13页，此课件共20页哦自我分析小结自我分析小结根据一些测试和自

11、己的评价，我找到了根据一些测试和自己的评价，我找到了自己的优点和缺点，总的来说我是个行自己的优点和缺点，总的来说我是个行动派，善良，友善好社交，对工作富有动派，善良，友善好社交，对工作富有责任感、勤勤恳恳，不喜欢控制，不会责任感、勤勤恳恳，不喜欢控制，不会恭维他人，做事考虑过多，犹豫不决，恭维他人，做事考虑过多，犹豫不决，畏首畏尾，太注重细节，有点急躁，我畏首畏尾，太注重细节，有点急躁，我要继续发挥自己的优点，同时我要克服要继续发挥自己的优点，同时我要克服本身存在的不足。本身存在的不足。第14页，此课件共20页哦第三部分第三部分 职业目标定位职业目标定位根据自我分析和职业条件分析，在此我得出本

12、人职业定根据自我分析和职业条件分析，在此我得出本人职业定位的位的SWOT分析分析:1,内部（优势：扎实的理论基础，一定的文学素养内部（优势：扎实的理论基础，一定的文学素养和语言功底。劣势：不善交际，太容易受周围的影和语言功底。劣势：不善交际，太容易受周围的影响）响）2，外部（优势：国家对教师岗位的大力扶持。劣，外部（优势：国家对教师岗位的大力扶持。劣势：文凭低，岗位竞争大）势：文凭低，岗位竞争大）总结总结:职业目标职业目标人民教师人民教师职业发展策略职业发展策略进入公办小学或中学工作进入公办小学或中学工作 第15页，此课件共20页哦第四部分评估调整第四部分评估调整我们都知道：理想很丰满，但现实

13、往往很我们都知道：理想很丰满，但现实往往很骨感，每天都有很多故事发生，就像计划骨感，每天都有很多故事发生，就像计划永远赶不上变化，但我觉得不管如何，我永远赶不上变化，但我觉得不管如何，我们都要坚持自己喜欢的岗位，倘若注定与们都要坚持自己喜欢的岗位，倘若注定与梦想擦肩而过，我们可以选择把一切平凡梦想擦肩而过，我们可以选择把一切平凡的事做得不简单。职业生涯始终是一个动的事做得不简单。职业生涯始终是一个动态的过程，我们必须依据现实及自身的条态的过程，我们必须依据现实及自身的条件及时调整。件及时调整。第16页，此课件共20页哦1.调整：调整：（1）如果毕业应聘不成功的话，我第一选择是到民办学）如果毕业

14、应聘不成功的话，我第一选择是到民办学校应聘做老师，中学，或者可以去一些比较偏地方，虽然校应聘做老师，中学，或者可以去一些比较偏地方，虽然本身拥有教师资格证（在考），但是是非师范类，教学技本身拥有教师资格证（在考），但是是非师范类，教学技能也不是很足，优势不大。能也不是很足，优势不大。（2）第二选择去小学或幼儿园，可能相对要求没那么高，）第二选择去小学或幼儿园，可能相对要求没那么高，但是竞争也比较大。但是竞争也比较大。（3）如果以上两条路都不行的话，那么我会到一些教育）如果以上两条路都不行的话，那么我会到一些教育培训机构兼职边自学争取多学一点知识。也可能选择考研培训机构兼职边自学争取多学一点知识

15、。也可能选择考研一方面充实自己，一方面文凭会有所提高，因为本身所在一方面充实自己，一方面文凭会有所提高，因为本身所在的大学本科是非师范专业，加上专业不对口，所以可能选的大学本科是非师范专业，加上专业不对口，所以可能选择跨课考师范类院校的研也有可能。考公务员几率不大。择跨课考师范类院校的研也有可能。考公务员几率不大。第17页，此课件共20页哦第五部分第五部分 结束语结束语计划赶不上变化，所以在以后的职业生涯过程中要持有计划赶不上变化，所以在以后的职业生涯过程中要持有动态发展的眼光，不断调整以便更好实现自己的理想。动态发展的眼光，不断调整以便更好实现自己的理想。当然计划固然好，但最重要的在于付出实

16、施并取得成效，当然计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效，任何目标，只说不做到头来只是一场空。路漫漫其修远任何目标，只说不做到头来只是一场空。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。因为涉世未深、经验尚浅，所以兮，吾将上下而求索。因为涉世未深、经验尚浅，所以要一步一个脚印，脚踏实地，抓住我们身边的每一个机要一步一个脚印，脚踏实地，抓住我们身边的每一个机会，不断锻炼自己，平常可以多读一些教育教学的书籍，会，不断锻炼自己，平常可以多读一些教育教学的书籍，也可做一些相关的兼职，以提高实践能力，积累经验，也可做一些相关的兼职，以提高实践能力，积累经验，来实现自己的人生规划。来实现自己的人生规划。第18页

17、，此课件共20页哦每个人都有自己的路要走，要做到完全不在乎别每个人都有自己的路要走，要做到完全不在乎别人的眼光比如说走自己的路让别人说去吧，是不人的眼光比如说走自己的路让别人说去吧，是不太可能的，我相信也许会有人能做到，但是对于太可能的，我相信也许会有人能做到，但是对于我们很多人来说可能真的做不到，所以我们能做我们很多人来说可能真的做不到，所以我们能做的就是不断努力！在理性范围内，尽量不要太受的就是不断努力！在理性范围内，尽量不要太受无关因素的干扰。勇敢一点，没什么不可以！不无关因素的干扰。勇敢一点，没什么不可以！不管会不会成功，做过与没做过绝对是不一样的！管会不会成功，做过与没做过绝对是不一样的！所以，做个行动者吧！所以，做个行动者吧！第19页，此课件共20页哦不管我们的生命再怎么粗糙，我们自己都要活得很不管我们的生命再怎么粗糙，我们自己都要活得很骄傲！（这种骄傲不是自负，只是一种生活的姿态骄傲！（这种骄傲不是自负，只是一种生活的姿态！）！）谢谢观赏！谢谢观赏！第20页，此课件共20页哦