字理识字教学的基本模式讲稿.ppt
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1、关于字理识字教学的基本模式第一页,讲稿共八十八页哦分享第二页,讲稿共八十八页哦第三页,讲稿共八十八页哦v汉字的六书和发展。v汉字构字的基本原理是六书:象形、指事、会意、形声、转注、假借。v汉字的发展主要经历了甲骨文、金文、小篆、楷书。第四页,讲稿共八十八页哦v甲骨文主要指殷墟甲骨文,是中国商代后期(前14前11世纪)王室用于占卜记事而刻(或写)在龟甲和兽骨上的文字。从甲骨文已识别的约1500个单字来看,它已具备了“象形、会意、形声、指事、转注、假借”的造字方法,展现了中国文字的独特魅力。第五页,讲稿共八十八页哦v金文是指铸刻在殷周青铜器上的文字。v小篆也叫“秦篆”。秦朝李斯受命统一文字,这种文
2、字就是小篆。通行于秦代。形体偏长,匀圆齐整,由大篆衍变而成。v楷书又称正书,或称真书。其特点是:形体方正,笔画平直,可作楷模,故名。始于东汉。第六页,讲稿共八十八页哦字理识字教学的基本模式一、“溯源对照”二、“分解组合”第七页,讲稿共八十八页哦字理识字教学的基本模式之一-“溯源对照”运用“溯源对照”法,教好构字能力强的基本字第八页,讲稿共八十八页哦第九页,讲稿共八十八页哦第十页,讲稿共八十八页哦第十一页,讲稿共八十八页哦第十二页,讲稿共八十八页哦第十三页,讲稿共八十八页哦第十四页,讲稿共八十八页哦第十五页,讲稿共八十八页哦第十六页,讲稿共八十八页哦v基本顺序基本顺序:v实物彩图实物彩图概括抽象
3、图概括抽象图古体汉字古体汉字楷体汉字楷体汉字v也可以倒序:也可以倒序:v楷体汉字楷体汉字古体汉字古体汉字概括抽概括抽象图象图实物彩图实物彩图第十七页,讲稿共八十八页哦第十八页,讲稿共八十八页哦第十九页,讲稿共八十八页哦v汉字据六书中的象形、指事、会意、形声是四种造字的方法,象形、指事造出了基本字,这些基本字一般是独体字。而运用会意法和形声法造出了合体字,合体字又都是由基本字组成的,基本字大多充任合体字的偏旁。第二十页,讲稿共八十八页哦教学会意或形声这些合体字时,通过先分解其组合的部件(基本字),了解其各自的基本含义和功能作用,而后再“合二而一”或者“合三而一”地弄清其组合后的整体含义或意义功能
4、,这样就能透彻地了解其字义,意义地识记其字形,概言之,也就是“析形索义,因义记形”。第二十一页,讲稿共八十八页哦字理识字教学的基本模式之二-分解组合”v“分解组合”主要是针对会意、形声这类合体字而言,而对于一些独体字进行笔画的分析实际也蕴含着“分解组合”的原理。字理识字既是一种基本的教学原则,也是一种可操作的教学方法。第二十二页,讲稿共八十八页哦第二十三页,讲稿共八十八页哦第二十四页,讲稿共八十八页哦第二十五页,讲稿共八十八页哦第二十六页,讲稿共八十八页哦裹-衣、果第二十七页,讲稿共八十八页哦第二十八页,讲稿共八十八页哦赡-贝、詹第二十九页,讲稿共八十八页哦v在实际的教学中,“分解组合”的教学
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