七年级语文音乐巨人贝多芬课件2.ppt

《七年级语文音乐巨人贝多芬课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文音乐巨人贝多芬课件2.ppt（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、先学后教先学后教当堂训练当堂训练作者作者 何何 为为认识贝多芬认识贝多芬w贝多芬（贝多芬（17701827），），德国德国作曲家、钢琴家作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。自幼从父亲学音维也纳古典乐派代表人物之一。自幼从父亲学音乐。乐。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。命启蒙思想。1787年起任音乐教师。年起任音乐教师。1795年出版年出版第一部作品，自此开始创作生涯。第一部作品，自此开始创作生涯。1798年起听觉年起听觉渐衰，渐衰，1820年后两耳完全失聪，但仍坚持创作。年后两耳完全失聪，但仍坚持创作。w贝多芬毕生追求贝多芬毕生追

2、求“自由、平等、博爱自由、平等、博爱”理想其主理想其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。代表作有命热情，表现出人类的英雄气概。代表作有田田园交响曲园交响曲英雄交响曲英雄交响曲。学习目标学习目标1、积累一些词语。、积累一些词语。2、整体感知文章内容，、整体感知文章内容，分析贝多芬形象。分析贝多芬形象。3、学习本文的肖像描写。、学习本文的肖像描写。了解作者了解作者w何为，原名何敬业，何为，原名何敬业，1922年生于浙江定海，年生于浙江定海，现代散文作家现代散文作家。1937年开始发表文学作品。年开始发表文学作品。著有著

3、有第二次考试第二次考试、织锦集织锦集、临临窗集窗集等散文集。等散文集。w何为的散文，善于抓住生活中的典型事件何为的散文，善于抓住生活中的典型事件进行深入的开掘，同时，又注意人物和故进行深入的开掘，同时，又注意人物和故事的生动性，有较精巧的构思和深远的意事的生动性，有较精巧的构思和深远的意境，语言简洁优美。境，语言简洁优美。掌握下列字词掌握下列字词 重重荷荷（h）愁苦愁苦 深深邃邃（su）巴望巴望 踌躇踌躇（chuch）磐磐石（石（pn）锁闭锁闭 惹人注目惹人注目 杂乱无章杂乱无章 不见天日不见天日阅读全文，思考下列问题阅读全文，思考下列问题w1、理清客人访问贝多芬的全过程，说说、理清客人访问贝

4、多芬的全过程，说说其间写了哪几件事？其间写了哪几件事？w 2、课文中贝多芬是一、课文中贝多芬是一个个 的人。的人。（要从文中找到依据）（要从文中找到依据）客人参观工作室，贝多芬与客人会面，客人参观工作室，贝多芬与客人会面，贝多芬回忆最后一次指挥音乐会情形贝多芬回忆最后一次指挥音乐会情形贝多芬是一个贝多芬是一个独立而骄傲、沉郁而坚独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐由、献身音乐的人。的人。学习肖像描写学习肖像描写w肖像描写肖像描写是对一个人是对一个人容貌、神态、身材、容貌、神态、身材、服饰服饰等的描写。等的描写。w好的肖像描写能表现一个

5、人的好的肖像描写能表现一个人的个性气质个性气质、特有的精神世界特有的精神世界。找出文中描写贝多芬肖像的句子，找出文中描写贝多芬肖像的句子，体会肖像描写的作用。体会肖像描写的作用。这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担

6、子，而他给人明显的印象就是他能担负命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。得起。（身材）（身材）（服饰）（服饰）肖像描写的作用：由远到近、由大至小肖像描写的作用：由远到近、由大至小进行描写，表现了贝多芬的生活遭际、进行描写，表现了贝多芬的生活遭际、个人气质和特有的精神世界。个人气质和特有的精神世界。他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下頦，整个描绘出的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下頦，整个描绘出坚忍无比的生的意志。坚忍无比的生的意志。（面容、神态）（面容、神态）学习肖像描写学习肖像描写w学习本课肖像描写的方法，描写你学习本课肖像描写的方法，描写你熟悉熟悉的的一个人（老师或同学）的肖像。力求表现一个人（老师或同学）的肖像。力求表现出他的出他的个性气质个性气质和他和他特有的精神世界特有的精神世界。w写完以后在全班朗读，请大家猜猜看他写完以后在全班朗读，请大家猜猜看他（她）是谁。（她）是谁。