人教版初中语文七年级下册7下ppt《音乐巨人贝多芬》课件.ppt

《人教版初中语文七年级下册7下ppt《音乐巨人贝多芬》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文七年级下册7下ppt《音乐巨人贝多芬》课件.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、何为 我我将将扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉，而而不不会会被被命命运运所所征征服服。“你你们们竟竟敢敢到到兽兽穴穴里里来来抓抓老老狮狮子子的的毛毛”贝多芬贝多芬(17701872)德国乃至德国乃至全世界最伟大的音乐家之一全世界最伟大的音乐家之一.他出身于音乐世家他出身于音乐世家,8岁登台岁登台演出演出,28岁开始耳聋岁开始耳聋,晚年全晚年全聋聋,创作了大量的堪称绝唱的创作了大量的堪称绝唱的优秀作品优秀作品,如九部如九部交响曲交响曲(以以命运命运田园田园合唱合唱最为著名最为著名),歌曲歌曲费黛里奥费黛里奥歌剧配乐歌剧配乐,钢琴协奏曲钢琴协奏曲五部五部,小提琴协奏曲小提琴协奏曲一部一部,弦乐四重弦乐

2、四重奏奏十六部十六部,小提琴奏鸣曲小提琴奏鸣曲十部十部和和弥撒曲弥撒曲两部等两部等.畅谈初读的感受畅谈初读的感受学生自由发言学生自由发言“客人客人”是怎样访问贝多芬的是怎样访问贝多芬的?其间写了几件事其间写了几件事?你能理清作者的你能理清作者的思路吗思路吗?“客人客人”来访来访-女佣开门女佣开门-女佣介女佣介绍贝多芬的情况绍贝多芬的情况-参观贝多芬工作室参观贝多芬工作室-贝多芬下楼并和贝多芬下楼并和“客人客人”谈话谈话-和和“客人客人”共进晚餐共进晚餐-贝多芬回忆往贝多芬回忆往事事 找出自己找出自己感触最深的句感触最深的句子子,以小组为单以小组为单位位,共同研讨共同研讨,然后全班交流然后全班交

3、流.文中贝多芬文中贝多芬的哪些话深深触的哪些话深深触动了你？你对那动了你？你对那些话是怎样理解些话是怎样理解的？的？“聋聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独他诚然孤独,可是可是有有“永恒永恒”为伴为伴.（这里的（这里的“永恒永恒”指什么指什么?）为什么贝多芬说为什么贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”?如何理解如何理解“你可能想到我你可能想到我-一座已倒落了的一座已倒落了的火山火山,头颅在熔岩内燃烧头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来拼命巴望挣扎出来.”当当时贝多芬的心情是怎

4、样的时贝多芬的心情是怎样的?结合语境说说这句话的意思结合语境说说这句话的意思:“好好,你们竟敢到你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛兽穴里来抓老狮子的毛.”(以小组为单位以小组为单位,合作探究合作探究)（5）为什么贝多芬说）为什么贝多芬说“一株树一株树也比一个人好也比一个人好”?请同学们听读课文请同学们听读课文(6-9自自然段），勾画出有关贝多芬穿着和然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看外貌描写的句子。读读看,说说他说说他的个性特征。的个性特征。外外貌貌描描写写身高五英尺左右，两肩极宽身高五英尺左右，两肩极宽人们可以看见他那只有力的手人们可以看见他那只有力的手身上的衣服是淡蓝色的，胸

5、前的身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；背心；上衣的背后似乎还拖着什么东西上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）（一副早已失效的助听器）他的脸呈现出悲剧，他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦一张含蓄了许多愁苦和力量的脸和力量的脸火一样蓬勃的头发；深火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。嘴；略带方形的下颏。手手脸脸部部头部脸头部脸整体整体印象印象衣衣服服整整体体局局部部外外-内内前前后后上上下下(远远)(近近)肖像描写的方法肖像描写的方法（1）细致

6、观察。（）细致观察。（2）描写中插入议论、）描写中插入议论、抒情，以形传神。（抒情，以形传神。（3）多种修辞手法的）多种修辞手法的恰当运用。（恰当运用。（4）用词准确、传神。（）用词准确、传神。（5）抓住人物突出的特点。（抓住人物突出的特点。（6）反映人物生）反映人物生活境况、精神世界。（活境况、精神世界。（7）想象丰富。）想象丰富。（8）采用合理顺序，如：从远到近、从）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。上到下、由整体到局部等。女佣女佣客人客人贝多芬自己贝多芬自己（日常生活的见证人）（日常生活的见证人）孤独和安静孤独和安静 不拘小节不拘小节生活基本能独立自理生活基本能独立自

7、理（一个陌生人的观察）（一个陌生人的观察）语言描写语言描写不拘小节不拘小节坚韧无比的坚韧无比的生的意志生的意志肖像描写肖像描写（整体局部（整体局部远近上下）远近上下）耳聋，对平常人耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经并且他还重造那已经死灭的世界，重造音死灭的世界，重造音响的王国，不但为他响的王国，不但为他自己，而且为着人类。自己，而且为着人类。这样一种超生和创造这样一种超生和创造的力，只有自然界里的力，只有自然界里那种无名的、原始的那种无名的、原始的

8、力可以相比。力可以相比。(傅雷傅雷)罗曼罗兰罗曼罗兰曾说曾说“一个不幸的一个不幸的人，残疾，孤人，残疾，孤独，独，由痛苦造由痛苦造成的人，世界成的人，世界不给他欢乐，不给他欢乐，但他却创造欢但他却创造欢乐给予世界！乐给予世界！他用他的苦难他用他的苦难来铸成欢乐。来铸成欢乐。用几句话概用几句话概括一下课文中的贝括一下课文中的贝多芬的形象。多芬的形象。热爱自然热爱自然,追求自由追求自由,献身音乐献身音乐独立、坚强独立、坚强严肃、善良严肃、善良 请以请以“我心目中的贝多我心目中的贝多芬芬”这个话题这个话题,畅谈对贝多畅谈对贝多芬的认识芬的认识,评价评价.深切感受贝深切感受贝多芬不屈的斗争精神多芬不屈

9、的斗争精神.贝多芬天赋的才华贝多芬天赋的才华,不幸的命运不幸的命运,复杂的性格复杂的性格,不屈的抗争不屈的抗争,让我们对他让我们对他肃然起敬肃然起敬.你从贝多芬的你从贝多芬的生命力量中生命力量中,获得了哪些获得了哪些人生的启迪人生的启迪?贝多芬意志坚强贝多芬意志坚强,敢敢于与命运挑战于与命运挑战,像这样像这样“超越苦难超越苦难,铸就辉煌铸就辉煌”的的人还有很多人还有很多,请你再举出请你再举出一两个例子一两个例子,并说说你从并说说你从他们身上所得到的感悟他们身上所得到的感悟.1、推荐阅读推荐阅读贝多芬传贝多芬传.罗曼罗曼罗兰的罗兰的约翰约翰克利斯克利斯朵夫朵夫。2、推荐欣赏曲目推荐欣赏曲目英雄英

10、雄、田园田园、欢乐颂欢乐颂等曲目。等曲目。我们不希望遇到我们不希望遇到“不幸不幸”，但当，但当“不幸不幸”真的不幸地降临真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对头，勇敢地面对“不幸不幸”，尽管，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起膀扛起“不幸不幸”。奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（）下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（）贝多芬贝多芬上联上联:抓少年时光奏

11、响壮丽的人生乐章抓少年时光奏响壮丽的人生乐章下联下联:惜花季年华谱写无悔的青春诗行惜花季年华谱写无悔的青春诗行贝多芬贝多芬苦难的命运苦难的命运崇高的品德崇高的品德坚强的性格坚强的性格杰出的贡献杰出的贡献英雄的贝多芬英雄的贝多芬狂徒的贝多芬狂徒的贝多芬苦恼的贝多芬苦恼的贝多芬“聋聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独他诚然孤独,可是有可是有“永恒永恒”为伴为伴.（这里的（这里的“永恒永恒”指什么指什么?）“永恒永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说

12、，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。伴他。为什么贝多芬说为什么贝多芬说“一株树也比一个人好一株树也比一个人好”?一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，

13、他的社会交往受到极大的约束，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。安宁，就此而言，社会中的人不如树好。如何理解如何理解“你可能想到我你可能想到我-一座已倒一座已倒落了的火山落了的火山,头颅在熔岩内燃烧头颅在熔岩内燃烧,拼命巴拼命巴望挣扎出来望挣扎出来.”当时贝多芬的心情是怎当时贝多芬的心情是怎样的样的?贝多芬把自己耳聋比

14、做是贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山倒落了的火山”，“熔岩熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。音乐事业。“拚命拚命”、“巴望巴望”表现了他与不幸表现了他与不幸命运作斗争的决心。命运作斗争的决心。这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而怕，很难接近，而“客人客人”竟然来拜访他，女佣也未经竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让他的允许就让“客人客人”进门，他对他们的做法很惊讶。进门，他对他们的做法很惊讶。结合语境说说这句话的意思结合语境说说这句话的意思:“好好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛.”