教育精品：点与圆的位置关系.ppt

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1、24.2 24.2 点和圆、直线和点和圆、直线和 圆的位置关系圆的位置关系倍速课时学练 我国射击运动员在我国射击运动员在奥运会上获金牌，为我奥运会上获金牌，为我国赢得荣誉国赢得荣誉.如图是射击如图是射击靶的示意图，它是由许靶的示意图，它是由许多同心圆（圆心相同，多同心圆（圆心相同，半径不相同）构成的，半径不相同）构成的，你知道击中靶上不同位你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的置的成绩是如何计算的吗？吗？解决这解决这个问题要研个问题要研究点和圆的究点和圆的位置关系位置关系 活 动 一倍速课时学练r问题：设问题：设 O半径为半径为r,说出来点说出来点A，点，点B，点，点C与圆心与圆心O的距离与

2、的距离与半径（半径（r）的关系：）的关系：COABOC r.问题：观察图中点问题：观察图中点A，点，点B，点，点C与圆的位置关系？与圆的位置关系？点点C在圆外在圆外.点点A在圆内，在圆内，点点B在圆上，在圆上，OA r，OB=r，活 动二：问 题 探 究倍速课时学练设设 O的半径为的半径为r，点，点P到圆心到圆心O的距离的距离OP=d，则有：，则有：点点P在在 O上上 d=r；点点P在在 O外外 d r .点点P在在 O内内 d r；符号符号“”读作读作“等价于等价于”，它表示从符号它表示从符号 的左端可以得到右的左端可以得到右端端,也可以从右端得也可以从右端得到左端到左端rOA问题问题3：反

3、过来，已知点到圆心的距离和圆的半径，能否判断点和反过来，已知点到圆心的距离和圆的半径，能否判断点和 圆的位置关系？圆的位置关系？PPP倍速课时学练 射击靶图上，有一组以靶心为圆心的大小不同的圆，他们把靶图由内到外分成几个区域，这些区域用由高到底的环数来表示，射击成绩用弹着点位置对应的环数来表示弹着点与靶心的距离决定了它在哪个圆内，弹着点离靶心越近，它所在的区域就越靠内，对应的环数也就越高，射击的成绩越好.你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗你知道击中靶上不同位置的成绩是如何计算的吗？活 动 三倍速课时学练（1）如图，作经过已知点）如图，作经过已知点A的圆，这样的圆你能做出多少个？的圆，这

4、样的圆你能做出多少个？（2）如图，作经过已知点）如图，作经过已知点A、B的圆，这样的圆你能做出多少个？它的圆，这样的圆你能做出多少个？它们的圆心分布有什么特点？们的圆心分布有什么特点？探究探究ABA 活 动 四倍速课时学练经过不在同一条直线上的三点作一个圆，如何确定这个圆的圆心？经过不在同一条直线上的三点作一个圆，如何确定这个圆的圆心？倍速课时学练如图，三点如图，三点A、B、C不在同一条直线上，因为所求的圆要经过不在同一条直线上，因为所求的圆要经过A、B、C三三点，所以圆心到这三点的距离相等，因此这个点既要在线段点，所以圆心到这三点的距离相等，因此这个点既要在线段AB的垂直平的垂直平分线上，又

5、要在线段分线上，又要在线段BC的垂直平分线上的垂直平分线上不在同一条直线上的三点确定一个圆不在同一条直线上的三点确定一个圆COABl1l23.以点以点O为圆心，为圆心，OA（或（或OB、OC）为半径）为半径作圆，便可作出经过点作圆，便可作出经过点A、B、C的圆的圆1.分别连接分别连接AB、BC、AC；2.分别作出线段分别作出线段AB、BC的垂直平分线的垂直平分线l1和和l2，设它们的交点为，设它们的交点为O，则，则OA=OB=OC；由于过由于过A、B、C三点的圆的圆心只能是点三点的圆的圆心只能是点O，半径等于半径等于OA，所以这样的圆只能有一个，即，所以这样的圆只能有一个，即倍速课时学练外接圆

6、的圆心是三角形三条边垂直平分外接圆的圆心是三角形三条边垂直平分线的交点，叫做这个线的交点，叫做这个三角形的外心三角形的外心COAB经过三角形的三个顶点可以作一个圆，这个圆叫做经过三角形的三个顶点可以作一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆三角形的外接圆.倍速课时学练经过同一条直线上的三个点能作出一个圆吗？经过同一条直线上的三个点能作出一个圆吗？l1l2ABCP如图，假设过同一条直线如图，假设过同一条直线l上三点上三点A、B、C可以作一个圆可以作一个圆.设这个圆的圆心为设这个圆的圆心为P，那么点那么点P既在线段既在线段AB的垂直平分线的垂直平分线l1上，上，又在线段又在线段BC的垂直平分线的垂直平分线

7、l2上，即点上，即点P为为l1与与l2的交点的交点.而而l1 l，l2 l，这与我们这与我们以前学过的以前学过的“过一点有且只有一条直过一点有且只有一条直线与已知直线垂直线与已知直线垂直”相矛盾，所以过相矛盾，所以过同一条直线上的三点不能作圆同一条直线上的三点不能作圆 活 动 五倍速课时学练上面的证明“过同一条直线上的三点不能作圆”的方法，与我们以前学过的证明不同，它不是直接从命题的已知得结论，而是假设命题的结论不成立（即假设过同一条直线上的三点可以作一个圆），由此经过推理得出矛盾，由矛盾判定假设不正确，从而得到原命题成立，这种方法叫做反证法什么叫反证法什么叫反证法？倍速课时学练2 cm3 c

8、m1.1.画出由所有到已知点的距离大于或等于画出由所有到已知点的距离大于或等于2 2 cm并且小并且小于或等于于或等于3 3 cm的点组成的图形的点组成的图形.O 活 动 六倍速课时学练2.体育课上，小明和小雨的铅球成绩分别是体育课上，小明和小雨的铅球成绩分别是6.4m和和5.1m，他们投出的铅球分别落在图中哪个区域，他们投出的铅球分别落在图中哪个区域内？内？倍速课时学练3.3.如图，如图，CD所在的直线垂直平分线段所在的直线垂直平分线段AB，怎，怎样用这样的工具找到圆形工件的圆心样用这样的工具找到圆形工件的圆心DABCO解：解：A、B两点在圆上，两点在圆上，圆心必与圆心必与A、B两点的距离相

9、等两点的距离相等.又又和一条线段的两个端点距离相和一条线段的两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线等的点在这条线段的垂直平分线上，上，圆心在圆心在CD所在的直线上所在的直线上.因此可以作任意两条直径，它们因此可以作任意两条直径，它们的交点即为圆心的交点即为圆心.倍速课时学练4.任意四个点是不是可以画一个圆？请举例说明任意四个点是不是可以画一个圆？请举例说明.不一定不一定1.1.四点在一条直线上不能作圆；四点在一条直线上不能作圆；四点中任意三点不在同一条直线可能能作出一个四点中任意三点不在同一条直线可能能作出一个圆，也可能作不出一个圆圆，也可能作不出一个圆.ABCDABCDABCDABCD2.2.三点在同一条直线上三点在同一条直线上,另一点不在这条直线上不能作圆另一点不在这条直线上不能作圆.