教育专题：教育专题：46【精品课件】46神奇的眼睛.ppt

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1、第六节 神奇的眼睛关于眼睛，同学们想知道什么？关于眼睛，同学们想知道什么？我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目赌一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过

2、增添一点方便罢了，并明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。没有赋予他们的生活更多的意义。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？的眼睛停留在何处？假如给我三天光明假如给我三天光明眼睛为什么能够看到物体？眼睛为什么能够看到物体？回顾一：凸透镜成像规律回顾二:眼睛的构造睫状体睫状体角膜角膜晶

3、状体晶状体瞳孔瞳孔虹膜虹膜视网膜视网膜玻璃体玻璃体通往大脑的神经通往大脑的神经正常眼正常眼睛睛的工作原理的工作原理角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜一、人眼看物原理：一、人眼看物原理：类似照相机的凸透镜成像类似照相机的凸透镜成像角膜、晶状体的共同作用角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。相当于一个凸透镜。视网膜视网膜则相当于一个光屏。则相当于一个光屏。照相机和眼睛的相同点：照相机和眼睛的相同点：原理原理：物体到凸透镜的距离大于物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倍焦距时，成倒立、缩小的实像倒立、缩小的实像二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：二、人

4、眼看清远近物体的原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：角膜角膜晶状体晶状体视网膜视网膜睫状肌睫状肌晶状体的调节作用晶状体的调节作用二

5、、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：当睫状体放松时，当睫状体放松时，晶状体晶状体变薄变薄，远处来的光线恰好会聚，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。处的物体。当睫状体收缩时，当睫状体收缩时，晶状体晶状体变厚变厚，近处来的光线恰好会，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。清近处的物体。晶状体的调节作用晶状体的调节作用 结构：结构：照相机是通过改变照相机是通过改变_来得到清晰的像的。来得到清晰的像的。眼睛是通过改变眼睛是通过改变_来得到清晰的像的。来得到清晰的像的。照相机：照相机：眼睛：眼睛：

6、镜头镜头 胶片胶片晶状体晶状体视网膜视网膜不同点：不同点：近视眼和远视眼是怎么回事？近视眼和远视眼是怎么回事？怎样对近视眼和远视眼进行矫正怎样对近视眼和远视眼进行矫正?三、近视眼及其矫正三、近视眼及其矫正1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：晶状体太厚，折光能力晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。太强，成像于视网膜前。配戴用配戴用凹透镜做成的近凹透镜做成的近视眼镜。视眼镜。四、远视眼及其矫正四、远视眼及其矫正1 1、成因：、成因：2 2、矫正：、矫正：晶状体太薄，折光能力晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。太弱，成像于视网膜后。配戴用配戴用凸透镜做成的远凸透镜做成的远视眼镜。

7、（老花眼镜）视眼镜。（老花眼镜）1998-2003硕放中学学生平均视力统计表硕放中学学生平均视力统计表5325.04199819992000200120022003598527611602508调查人数平均视力4.884.904.864.854.821998-2003硕放中学学生平均视力统计表硕放中学学生平均视力统计表5.041998199920002001200220034.884.904.864.854.824.74预防近视“三要”“四不看”：n n读写姿势要正确，眼与书的距离要在读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左厘米左右右。n n看书、看电视或使用电脑看书、看电视或使用电脑1小时

8、后要休息一下，小时后要休息一下，要远眺几分钟。要远眺几分钟。n n要定期检查视力，认真做眼保健操。要定期检查视力，认真做眼保健操。n n不在直射的强光下看书。不在直射的强光下看书。n n不在光线暗的地方看书。不在光线暗的地方看书。n n不躺卧看书。不躺卧看书。n n不走路看书。不走路看书。小结：小结：一、人眼看物原理：一、人眼看物原理：二、人眼看清远近物体的原理：二、人眼看清远近物体的原理：三、近视眼及其矫正三、近视眼及其矫正四、远视眼及其矫正四、远视眼及其矫正保护我们的眼睛！保护我们的眼睛！练习：练习：1 1、照相机的镜头相当于一个照相机的镜头相当于一个照相机的镜头相当于一个照相机的镜头相当

9、于一个_镜，胶片相当于镜，胶片相当于镜，胶片相当于镜，胶片相当于_._.拍照时，物体应在拍照时，物体应在拍照时，物体应在拍照时，物体应在_ 的位置，才能在胶片上成一个的位置，才能在胶片上成一个的位置，才能在胶片上成一个的位置，才能在胶片上成一个_、_的的的的_像。像。像。像。2 2、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的的的的_，视网膜相当于照相机内的，视网膜相当于照相机内的，视网膜相当于照相机内的，视网膜相当于照相机内的_，来，来，

10、来，来自物体的光经晶状体成像于自物体的光经晶状体成像于自物体的光经晶状体成像于自物体的光经晶状体成像于_上，再通过视觉神经上，再通过视觉神经上，再通过视觉神经上，再通过视觉神经把信息传送到大脑，产生视觉。把信息传送到大脑，产生视觉。把信息传送到大脑，产生视觉。把信息传送到大脑，产生视觉。3 3、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距_,_,远处物体发远处物体发远处物体发远处物体发出的光经晶状体折射后成像于视网膜出的光经晶状体折射后成像于视网膜出的光经晶状体折射后成像于视网膜出的光经晶状体折射后成像于视网膜_

11、（前（前（前（前/后）。此后）。此后）。此后）。此时，视网膜上时，视网膜上时，视网膜上时，视网膜上_（能（能（能（能/不能）呈现清晰的像，应加不能）呈现清晰的像，应加不能）呈现清晰的像，应加不能）呈现清晰的像，应加_矫正后才能在视网膜上成清晰的像。矫正后才能在视网膜上成清晰的像。矫正后才能在视网膜上成清晰的像。矫正后才能在视网膜上成清晰的像。4 4、远视眼的晶状体比较扁平，焦距远视眼的晶状体比较扁平，焦距远视眼的晶状体比较扁平，焦距远视眼的晶状体比较扁平，焦距_，当物体发出，当物体发出，当物体发出，当物体发出的光经晶状体折射后，一般成像于视网膜的的光经晶状体折射后，一般成像于视网膜的的光经晶状

12、体折射后，一般成像于视网膜的的光经晶状体折射后，一般成像于视网膜的_面，应面，应面，应面，应加加加加_矫正后才能在视网膜上成清晰的像。矫正后才能在视网膜上成清晰的像。矫正后才能在视网膜上成清晰的像。矫正后才能在视网膜上成清晰的像。练习练习下面是关于眼的示意图，请根据图分下面是关于眼的示意图，请根据图分别填上近视眼、远视眼、正常眼。别填上近视眼、远视眼、正常眼。近视眼近视眼远视眼远视眼正常眼正常眼n n探究活动探究活动探究活动探究活动n n n n课题课题课题课题：调查班上近视眼情况：调查班上近视眼情况n n活动目的：活动目的：活动目的：活动目的：n n通过调查班上近视眼情况，分析近视眼的形成原

13、因，提出通过调查班上近视眼情况，分析近视眼的形成原因，提出保护视力、预防近视的措施保护视力、预防近视的措施n n活动指导：活动指导：活动指导：活动指导：n n调查班上同学的视力情况，画出全班学生视力情况分布调查班上同学的视力情况，画出全班学生视力情况分布表了解视力不佳的同学平时的用眼习惯，以及它们是如表了解视力不佳的同学平时的用眼习惯，以及它们是如何矫正视力的何矫正视力的n n向眼科专家请教，并在老师指导下查阅资料，谈谈青少向眼科专家请教，并在老师指导下查阅资料，谈谈青少年视力下降的原因，提出保护视力、爱护眼睛的措施年视力下降的原因，提出保护视力、爱护眼睛的措施n n成果形式：成果形式：成果形式：成果形式：调查报告及板报宣传调查报告及板报宣传